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Jan Schwamm

@blueprintedu.bsky.social
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Lehrermensch für Hochbegabte, Medienmensch für Fortbildungen, Familienmensch und Beauftragter für das 21. Jh.

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Cornelia Stenschke @supervisorin.bsky.social · 19/08/2026
www.fellofish.com/blog/das-ki-... #blueLZ #BayernEdu Must read! Danke @dwkro.bsky.social!
fellofish.com
Das KI-Wasserzeichen – kein „wasserfester“ Beweis
KI-Wasserzeichen - Ist das endlich ein technischer Nachweis, ob ein Text von der Schüler:in oder einer KI stammt? Prof. Dr. Doris Weßels erklärt in ihrem …
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Johannes Hellenbrand @drjhellenbrand.bsky.social · 16/08/2026
1/5 Mimir & Mimira v2.0 sind da. 🎯 Ich habe beide Lernbegleiter grundlegend weiterentwickelt: Ziele klären, Lernpläne erstellen, Lernstrategien anleiten, Können prüfen und gestufte Hilfen geben. Die ersten Slides zeigen, was dahintersteckt. 👇 #bluelz #srl #ki
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Jan Schwamm @blueprintedu.bsky.social · 18/05/2026
#blueLZ #Lehrer:innen #LernenmitKI „Bildung? Wozu?“ - fragt ein spannender Artikel. Dazu Mr. PISA aka Prof. Andreas Schleicher
Ausschnitt aus einem Artikel der ‚Zeit‘ mit dem Titel ‚Bindung? Wozu?‘
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Jan Schwamm @blueprintedu.bsky.social · 17/05/2026
Nicht nur bei der KI- Literacy! Kein Wunder share.google/pmYP99HLc93o...
share.google
ICILS-Daten: Digitale Kompetenzen von Schülern driften sozial immer stärker auseinander - News4teachers
FRANKFURT/MAIN. Die sozialen Unterschiede bei den digitalen Kompetenzen von Jugendlichen haben sich in Deutschland innerhalb eines Jahrzehnts deutlich
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Hamburg Open Online University @hoouhamburg.bsky.social · 11/02/2026
🤖👩‍⚖️ KI & Recht in 10 Fragen – heute Teil 1: Darf ich fremde Inhalte in ChatGPT und Co. hochladen? Dies ist der Auftakt unserer 10-teiligen Reihe zu KI und Urheberrecht. Alle FAQ findest du in der kostenlosen Broschüre der HAW Hamburg – Download hier: hoou.de/ki-und-recht
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Karg-Stiftung @kargstiftung.bsky.social · 22/12/2025
Sie sind Lehrkraft, Teil einer #Schulleitung oder gestalten Schulentwicklung aktiv mit? Dann laden wir Sie herzlich ein, gemeinsam mit uns weiterzudenken, wie begabungsfördernde Schulentwicklung heute gelingen kann karg-stiftung.de/veranstaltung/karg-fachforum-schule-am-26-02-2026/ #bluelz #bslz
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Joscha Falck @joschafalck.de · 16/12/2025
KI-Didaktik & Aufgabenkultur 🎯 Guter Unterricht im KI-Zeitalter erfordert eine kluge Gestaltung von Aufgaben. In einem neuen Artikel stellen Manuel Flick u. ich eine Planungsvorlage vor, die Nutzung, Reflexion & Begrenzung v. KI zusammendenkt. #BlueLZ #LernenmitKI 👉 joschafalck.de/ki-didaktik-...
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Joscha Falck @joschafalck.de · 12/12/2025
Starke Ausgabe des neuen Magazins von @lernendigitalde.bsky.social mit vielen richtig spannenden Beiträgen rund um #lernenmitki. Ein großartiger Fundus an Inspiration, Einschätzungen und weiterführenden Links! 🔥 #BlueLZ Leseempfehlung! 📖 lernen.digital/2025/12/12/n...
lernen.digital
Neue Ausgabe des lernen:digital Magazins zum Thema „Künstliche Intelligenz”
Künstliche Intelligenz (KI) ist im Schulalltag angekommen – und stellt sämtliche Strukturen auf den Prüfstand. Die zweite Ausgabe des lernen:digital Magazins beleuchtet Chancen, Grenzen und offene Fragen zu KI aus verschiedenen Blickwinkeln und zeigt, wie ein kritischer und kompetenter Umgang gelingen kann.
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Jan Schwamm @blueprintedu.bsky.social · 07/12/2025
#eduBW 🤦🏽 www.landtag-bw.de/de/aktuelles...
landtag-bw.de
CDU will faulen Lehrern Druck machen - GEW empört | Landtag Baden-Württemberg
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Karg-Stiftung @kargstiftung.bsky.social · 05/12/2025
Im Kooperation mit der bke-Onlineberatung findet am Montag, den 8. Dezember 2025 um 20:00 Uhr ein #Webinar für #Eltern zum Thema "Besonders begabte Kinder entspannt begleiten" statt. Alle Interessierten sind herzliche eingeladen. 🔗 www.bke-beratung.de/elternberatu... #bluelz #Hochbegabung #bslz
Webinar für Eltern zum Thema "Besonders begabte Kinder entspannt begleiten"
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Jan Schwamm @blueprintedu.bsky.social · 05/12/2025
#eduBW #Lehrer:innen Endlich mal eine sinnvolle Aufgabe für generative KI 😅 Visualisiertes Glossar der wichtigsten Begriffe der Bildungsverwaltung im Stil mystischer Heiligenbilder: Teil 1: ‚Der Dienstweg‘
KI-Generierte Darstellung des Dienstwegs. Prompt: Erstelle ein Bild im Stil mystischer Heillanddarstellungen aus dem Barock. Ersetze dabei die Heiligenfiguren durch den Begriff ‚Dienstweg‘.
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JAN H4R7W16 @hartificial.de · 23/11/2025
#NotenookLM kann jetzt Präsentationen und Infografiken und die Qualität ist absolut unglaublich. Wir sind am Ar*** #BlueLZ #LernenmitKI
Infografik mit dem Titel „LLMs verstehen & nutzen: Ein Leitfaden für Lehrkräfte“. Links wird ein großes, buntes Maschinen-Gehirn gezeigt, das aus Büchern und Internettexten gespeist wird und in drei Schritten aus Texttokens eine Antwort erzeugt; daneben Warnhinweise zu Halluzinationen und Bias. Rechts steht eine Ampel mit Grün, Gelb und Rot für typische Einsatzbereiche von LLMs: Grün für Ideenfinden, Texte und Vereinfachungen, Gelb für vorsichtige Nutzung bei Recherche und Vorschlägen, Rot als ungeeignet für Noten, Gutachten, Diagnosen und sicherheitskritische Entscheidungen; unten der Hinweis, dass mehr Kontext zu besseren Ergebnissen führt.Illustration „Die neue Landschaft der Bildung“: Links nutzen Jugendliche Smartphone, Tablet, Kopfhörer und Videokonferenzen; ein Mädchen zeichnet digital, andere arbeiten spielerisch mit einem Tablet. Rechts sind Laptop, großes Whiteboard-Tablet mit Formel und KI-Skizzen, sowie ein weiteres Tablet mit Lernstatistiken zu sehen, alle mit Datenlinien verbunden. Oben steht, dass KI bereits Teil der Lebenswelt von Schülerinnen und des Lehrerinnenalltags ist; unten ein Kasten mit der Aussage, dass Lehrkräfte diese Landschaft verstehen müssen, um Schüler*innen sicher zu begleiten.Infografik „Vom Prompt zur Antwort: Die Pipeline“. Ein Ablaufdiagramm zeigt, wie ein eingegebener Text zunächst in Wörter und Satzteile zerlegt, dann in Zahlvektoren („Bedeutung“) umgewandelt und durch mehrere Verarbeitungsschichten eines Modells geschickt wird. Eine Gehirn-Grafik verdeutlicht, dass das Modell Wahrscheinlichkeiten für mögliche nächste Wörter berechnet; das wahrscheinlichste Wort wird angehängt, und der Prozess wiederholt sich. Unten steht, dass der gesamte Prozess ein hochentwickeltes, schrittweises Raten der plausibelsten Wortfolge ist.Infografik „Das Herzstück: Die Transformer-Architektur“. In der Mitte ein mehrstöckiges Gebäude als Metapher für die Schichten des Modells, durch das ein gelber Datenstrom nach oben fließt. Links ist „Self-Attention“ als runder Tisch mit vernetzten sitzenden Personen dargestellt, die zeigen, wie jedes Wort auf alle anderen Wörter im Kontext achtet. Rechts symbolisiert eine „MLP-Denkbox“ mit Glühbirne, dass jedes Wort seine Informationen in einem kleinen Netz weiterverarbeitet, um abstrakte Muster zu erkennen. Unten steht, dass in jeder Schicht die Textrepräsentation von oberflächlichen Mustern zu tiefem semantischem Verständnis verfeinert wird.
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Ethan Mollick @emollick.bsky.social · 12/11/2025
As AIs get smarter & more useful, our benchmarks become less useful. Measuring general knowledge or coding ability gives us only a glimpse into what an AI model can do. Anyone who wants to use AI seriously for real work will need to assess it themselves. www.oneusefulthing.org/p/giving-you...
oneusefulthing.org
Giving your AI a Job Interview
As AI advice becomes more important, we are going to need to get better at assessing it
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Jan Schwamm @blueprintedu.bsky.social · 08/11/2025
Hallo #EduBW, sehe ich jemanden von euch bei den Tagen der #Begabtenförderung nächste Woche? Ich bin am Montag in Heilbronn und am Mittwoch in Heidelberg! Wer ist dabei?
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Jan Schwamm @blueprintedu.bsky.social · 06/11/2025
#LernenmitKi #Lehrer:innen Der Entwurf für ein KI- Literacy Framework der EU und der OECD ist ja schon ein paar Tage online… ailiteracyframework.org Ich habe die Definition übernommen und meine bisherige ersetzt. Was meint ihr?
Definition von KI Kompetenz. Übersetzt nach dem AILiteracy Framework von EU und OECD
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Karg-Stiftung @kargstiftung.bsky.social · 31/10/2025
#KünstlicheIntelligenz und #Begabtenförderung in der Schule. Damit setzen sich Olaf Steenbuck und Andreas Terfloth in unserer neuen #OpenAccess Publikation intensiv auseinander. 🔗 karg-stiftung.de/pressemittei... #KI #Hochbegabung #Bildungsgerechtigkeit
karg-stiftung.de
Künstliche Intelligenz in der schulischen Begabtenförderung
Künstliche Intelligenz (KI) eröffnet neue Möglichkeiten, auf individuelle Lernbedürfnisse einzugehen – und ist damit auch für die schulische Begabtenförderung von besonderer Bedeutung. Erstmals beleuc...
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Axel Krommer @axelkrommer.com · 25/10/2025
Ich habe kurz aufgeschrieben, was die „telli“-PR unfreiwillig über den Bildungsdiskurs (nach November 2022) aussagt. axelkrommer.com/2025/10/25/d... #bluelz
axelkrommer.com
Datenschutz statt Didaktik. Oder: Was die „telli“-PR unfreiwillig verdeutlicht.
Auf der Website der Schul-KI „telli“ findet man zwei Textblöcke, die im Kern zeigen, wie sich der Bildungsdiskurs seit November 2022 verschoben hat:  Quelle des Screenshots: Begriffe wie „komf…
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Karg-Stiftung @kargstiftung.bsky.social · 22/10/2025
Am 25.11.2025 findet die vierte Ausgabe unserer kostenlosen Onlinetagung #KargConnected statt. Gemeinsam beleuchten wir in Vorträgen und Workshops, wie Fachkräfte Beteiligung ermöglichen und dabei zugleich Begabungen entdecken und fördern können. Jetzt anmelden: karg-stiftung.de/veranstaltun...
karg-stiftung.de
Karg Connected 2025
Wer Karg-Stiftung mit Partnerinnen und Partnern Wo Online Wann 2025 Ansprechpartner:innen Nils Uchtmann, Dr. Wiebke Evers Am 25. November 2025 lädt die Karg-Stiftung zum vierten Mal zur kostenlosen di...
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Jan Schwamm @blueprintedu.bsky.social · 24/10/2025
#Lehrer:innen #Begabtenförderung Ich freue mich sehr darauf bei einer Podiumsdiskussion der #KargStiftung zum Thema ‚Partizipation in der Begabtenförderung‘ mit einer ehemaligen Schülerin diskutieren zu dürfen! Das wird spannend!
Vorstellung zweier Speaker für die Podiumsdiskussion von KargConnected25
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Philippe Wampfler @phwa.ch · 04/08/2025
Wir müssen das BYOD-Problem lösen. So könnte es gelingen: schulesocialmedia.com/2025/08/02/d... (Danke für die Korrekturen, @ichbinstiller.bsky.social und @aenweh.bsky.social!)
schulesocialmedia.com
Das BYOD-Problem lösen
BYOD verbindet Infrastruktur und Didaktik: Fordern Schulen Lernende und ihre Eltern auf, private Geräte für die schulische Nutzung zu beschaffen, dann wird dadurch einerseits klar, wer für die digi…
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Philippe Wampfler @phwa.ch · 01/08/2025
Für einen Einführungsband habe ich nachgezeichnet, weshalb Kinder nicht mehr Tastaturschrieben, sondern Interface-Kompetenz erwerben müssen. www.researchgate.net/publication/...
researchgate.net
(PDF) Schreibdidaktik, Digitalität und Interface-Kompetenz: Ein Überblick
PDF | Der Leitmedienwechsel von der Buchkultur zur Kultur der Digitalität (Stalder, 2016) wird allge-mein oft verkürzt als Digitalisierung bezeichnet.... | Find, read and cite all the research you nee...
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David Ho @davidho.bsky.social · 30/07/2025
Motherfucking wind farms…
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JAN H4R7W16 @hartificial.de · 29/07/2025
„Whitepaper zu Bias in der künstlichen Intelligenz“ des BSI: www.bsi.bund.de/SharedDocs/Download… #LernenmitKI
bsi.bund.de
Whitepaper zu Bias in der künstlichen Intelligenz
Whitepaper zu Bias in der künstlichen Intelligenz
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Jan Schwamm @blueprintedu.bsky.social · 28/07/2025
#LernenmitKI Gutes Interview, weil zwischen all den futuristischen 🤖-Untergangsszenarien wirklich viel Hintergrundwissen zur Genese und zum Verständnis der aktuellen Systeme zu finden ist. 😕Leider Paywall 💸 www.zeit.de/zeit-magazin...
zeit.de
Daniel Kokotajlo: "Mir scheint, dass wir auf eine Katastrophe zusteuern"
Eine superintelligente KI könnte die Menschheit ausrotten. Das sagen zwei, die sich sehr gut auskennen, Daniel Kokotajlo und Jonas Vollmer. Und zwar schon in zehn Jahren.
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Jan Schwamm @blueprintedu.bsky.social · 25/07/2025
#Lehrer:innen #EduBW Mein #wdw kurz vor Ferienbeginn war der Tag im KMZ-Ostalb zur Videoproduktion. Ich habe das Schülermedienmentorenprogramm zum ersten Mal als Referent für das @lmz.bsky.social durchgeführt und der Support war gigantisch! Der Espresso auch 😉
So geht Medienbildung! Ein Mitarbeiter des Kreismedienzentrums bei der Arbeit hinter dem Schnittpult.So geht Kaffeepause.
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Hendrik Haverkamp @haverkamp.bsky.social · 23/07/2025
Darf ich euch mein neues Herzensprojekt vorstellen? Zusammen mit @benwisniewski.bsky.social bieten wir einen neuen Podcast an: "Kompass KI". Ben & ich stellen euch Forschungsergebnisse zum Einsatz generativer KI in der Schule vor. #blueLZ Hier gehts zur Intro-Folge: open.spotify.com/show/0OCgLLu...
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Stefan Köhler @fnwdhs.bsky.social · 24/07/2025
"Soekia ist eine Suchmaschine speziell für den Unterricht. Mit Soekia kannst Du hinter die Kulissen schauen und damit die Grundprinzipien von Suchmaschinen kennenlernen." #bluelz #KI #Unterricht #Suchmaschine #genKI #Hintergründe #Texte www.soekia.ch
soekia.ch
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FelloFish @fellofish.bsky.social · 24/07/2025
Kann man fair prüfen, wenn KI mitarbeitet? 🤔 Lehrkräfte Joscha Falck & Manuel Flick sagen: Ja – wenn wir die Prüfungskultur umdenken. Im neuen Interview sprechen sie über Prüfungsformate mit und über KI – und geben praxisnahe Tipps für Schulen. #KI #Bildung #Schule #Prüfungskultur #EdTech
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Josephine beckbook.com Riesman @josie.zone · 22/07/2025
"I asked ChatGPT" "I asked Grok" Yeah, well,, I don't remember asking YOU a gotdamn THING.,
Jules in Pulp Fiction
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Ethan Mollick @emollick.bsky.social · 22/07/2025
We now have audited data on water consumption for AI. Over the 18 month lifespan of Mistral Large 2, a 128B model, all water usage (including chats, training; hardware & data centers) took as much water as 678 US households use yearly. Each additional query is 45 mL. (Fixed a conversion error)
616555
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Amy Diehl, Ph.D. @amydiehl.bsky.social · 20/07/2025
Study finds A.I. LLMs advise women to ask for lower salaries than men. When prompted w/ a user profile of same education, experience & job role, differing only by gender, ChatGPT advised the female applicant to request $280K salary; Male applicant=$400K. thenextweb.com/news/chatgpt...
thenextweb.com
ChatGPT advises women to ask for lower salaries, study finds
A new study has found that large language models (LLMs) like ChatGPT consistently advise women to ask for lower salaries than men.
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Lena Falkenhagen @lenafalkenhagen.bsky.social · 20/07/2025
Na endlich. Privacy-focused browser DuckDuckGo is rolling out a new setting that lets you filter out AI images in search results. [...] it’s launching the feature in response to feedback from that AI images can get in the way of finding what you're looking for. techcrunch.com/2025/07/18/d...
techcrunch.com
DuckDuckGo now lets you hide AI-generated images in search results | TechCrunch
DuckDuckGo's new search feature comes as the internet is being flooded with AI-generated slop.
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App Camps @appcamps.bsky.social · 19/07/2025
Ein wirklich super tolles und unterhaltsames Tool ist "Odd One Out" vom Google Arts & Culture Team. Super, um mit Schüler:innen zu üben, KI-generierte Bilder zu erkennen. Das Tool und weitere Ideen für KI im Unterricht findet ihr in unserer Unterrichtsreihe "Grundlagen KI". #BlueLZ
artsandculture.google.com
Odd One Out - Google Arts & Culture
Can you spot the odd one out? Guess the AI generated “imposters” hidden among the artworks on Google Arts & Culture.
053
Jan Schwamm @blueprintedu.bsky.social · 19/07/2025
Aufklärung ist nicht nur ein meteorologisches Phänomen 😉 @axelkrommer.com zeigt differenziert , wie der pädagogische Diskurs um KI, trotz guter Absichten, zuweilen schräge Bilder und Metaphern hervorbringt, die eben NICHT zu KI -Literacy führen. ⬇️
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Jan Schwamm @blueprintedu.bsky.social · 16/07/2025
#eduBW Noch Fragen im Länd? www.spiegel.de/panorama/bil...
spiegel.de
Baden-Württemberg: Schwere IT-Panne – 1440 unbesetzte Lehrerstellen entdeckt
In Baden-Württemberg sind über Jahre hinweg Hunderte Stellen für Lehrkräfte als belegt verbucht worden, die gar nicht besetzt waren. Schuld daran: ein lange zurückliegender Softwarewechsel.
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Jan Schwamm @blueprintedu.bsky.social · 11/07/2025
#Lehrer:innen, #blueLZ Mein #wdw war das Abschiedsgeschenk meines Deutsch-LKs… Eine ‚kommentierte‘ Eichendorff- Ausgabe erster Hand. Hier nur ein paar Ausschnitte Gott, werde ich die wunderbaren ‚Nicht -mehr-Schülys’ vermissen!!!
Diese Buch gehört jetzt mir.Kommentierte Seite 1Kommentierte Seite 2Kommentierte Seite 3
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Ethan Mollick @emollick.bsky.social · 08/07/2025
One of the key problems with AI right now is that "helpful, friendly assistants" are not the personality you want when you are trying to learn, trying to innovate, or trying to get the best work out of a group. But a little bit of prompting goes a long way, like our (creative commons) tutor prompt.
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Suhrkamp Verlag @suhrkamp.de · 07/07/2025
75 Jahre Verlagsgeschichte haben wir in den letzten sieben Tagen gemeinsam mit Euch gefeiert. Zum Ende der Jubiläumswoche haben wir noch eine Überraschung für Euch: Wir verlosen ein Jubiläums-Buchpaket, bestehend aus zwölf Büchern: shrk.vg/75JahreSuhrk...
Eine Hand hält einen Stapel Suhrkamp-Bücher hoch.
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Jan Schwamm @blueprintedu.bsky.social · 06/07/2025
Die bislang schönste Übersetzung des „Human in the Loop- Ansatz“ 😀
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JAN H4R7W16 @hartificial.de · 03/07/2025
Selbstlernkurs für Schüler:innen (Mittelstufe) des @lmz.bsky.social Künstliche Intelligenz (KI) – Verstehen, nutzen, hinterfragen moodle.lmz-bw.de/course/view.... #LernenmitKI #BlueLZ #FediLZ #eduBW
moodle.lmz-bw.de
Kurs: Künstliche Intelligenz (KI) – Verstehen, nutzen, hinterfragen | LMZ
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Jan Schwamm @blueprintedu.bsky.social · 01/07/2025
Hallo #Lehrer:Innen, hat jemand aus dem #blueLZ eine Materialsammlung für die Präventionsarbeit bei Cybermobbing? Gerne auch Einzelhinweise! Ich möchte eine Mischung aus Info/ Instruktion und interaktiven Sozialformen bis hin zu Impro- Spielen durchführen und mit Medienbildung verknüpfen.
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Jan Schwamm @blueprintedu.bsky.social · 26/06/2025
#Lehrer:innen #LernenmitKI KI-Literacy im Bildungskontext muss auch in Abhängigkeit von ‚kontextspezifischen Leistungsdispositionen’ betrachtet werden. Für einen lernförderlichen Einsatz kommt es auf die fachdidaktische KI-Kompetenz an. Wissen, wie… im Bezug auf Lernprozesse im eigenen Fach.
Darstellung verschiedener Niveaustufen von KI-Kompetenz im Bildungskontext. Fachdidaktische KI- Kompetenz der Lehrkraft befähigt lernförderliche Nutzung der SuSKonkretisierung der Darstellung am Beispiel des Sprachunterrichts
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Jan Schwamm @blueprintedu.bsky.social · 26/06/2025
#LernenmitKI #Lehrer:innen Wie lange dauert es noch, bis 65% der Nutzer:innen tatsächlich lernförderliche ‚individualisierte Lernunterstützung‘ umsetzen? #Schulbarometer24
Grafik aus dem Schulbarometer das die Einschätzungen von Lehrkräften zu Chancen und Risiken von KI im Bildungsbereich visualisiert.
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Deutscher Bildungsserver @bildungsserver.bsky.social · 17/06/2025
Ein wirklich anregender Film👍, der mehr Öffentlichkeit verdient, deshalb: #BlueLZ #Lehrer:innenzimmer #Lehrer:innen #Schulentwicklung Und hier gleich nochmal die Broschüre "Empfehlungen für eine veränderte Lern- und Prüfungskultur" von @bertelsmannst.bsky.social: www.dipf.de/de/dipf-aktu...
Titelblatt der oben verlinkten Publikation
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Jan Schwamm @blueprintedu.bsky.social · 20/05/2025
Hey #BlueLZ und #Lehrer:innen, wer ist dabei? Fachtagung: Neu Lehren und Lernen Bildung und Begabung
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Jan Schwamm @blueprintedu.bsky.social · 16/05/2025
#Lehrer:innen #LernenmitKI Ja! „Wir müssen aufhören, nur über die großartigen Dinge zu sprechen, die KI für uns tun kann, und anfangen, darüber zu diskutieren, welche Fähigkeiten Lehrkräfte und Lernende benötigen, um KI sinnvoll zu nutzen.“ (J.Hattie) deutsches-schulportal.de/bildungsfors...
deutsches-schulportal.de
John Hattie: Weniger Lehrplan, mehr Leidenschaft!
Der Bildungsforscher John Hattie spricht über Schwächen des deutschen Schulsystems und darüber, warum seine Studie oft missverstanden wird.
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Deutscher Bildungsserver @bildungsserver.bsky.social · 06/05/2025
Viele Schüler*innen kennen die Gefahren von #Desinformation oder #Mobbing in den sozialen Medien, dennoch verhalten sie sich oft nicht entsprechend, sagt Larissa Leonhard von der @lmumuenchen.bsky.social im Interview mit dem Deutschen Schulportal: deutsches-schulportal.de/bildungsfors... ##BlueLZ
deutsches-schulportal.de
Forschung - Warum Jugendliche ihr Medienwissen online oft nicht anwenden - Das Deutsche Schulportal
Jugendliche haben oft viel Medienwissen – handeln online aber anders. Warum das so ist, erklärt eine Medienforscherin im Interview.
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ZiF Bielefeld @zif-bielefeld.bsky.social · 06/05/2025
🧠This week at ZiF: AI, Education and Literature In the context of the workshop "Rearticulating Autonomy. Artificial Intelligence and Digital Autonomy in Higher Education", which takes place at ZiF from May 7 until May 9 2025, there will be two exciting public events.
Text graphic: Events 07.-09.05.2025; This week at ZiF: 07.-09.05. | Workshop "Rearticulating Autonomy - AI and Digital Autonomy in Higher Education" Benjamin Paaßen (Bielefeld), Amrei Bahr (Stuttgart), Maximilian Mayer (Bonn) | 07.05. 19:00 | Lecture "KI-Literatur - Über Menschen und Daten" Berit Glanz (Reykjavik) | 08.05. 19:00 | Panel Discussion "KI und Autonomie in der Hochschullehre" Amrei Bahr (Stuttgart), Wiebke Esdar (Berlin/Bielefeld), Anne K. Krüger (Berlin), Katharina Zweig (Kaierslautern)Text graphic: 07.-09.05. | Workshop "Rearticulating Autonomy - AI and Digital Autonomy in Higher Education" Benjamin Paaßen (Bielefeld), Amrei Bahr (Stuttgart), Maximilian Mayer (Bonn) Since the release of ChatGPT, AI appears to have taken the world of higher education by storm. To develop sustainable visions and frameworks that can work in practice, interdisciplinary research and collaboration is sorely needed. This workshop has the goal to consolidate and merge currently separate streams of research that are concerned with the autonomy of learners, teachers, researchers, and higher education institutions in the age of AI.Text graphic: 07.05. | Lecture KI-Literatur - Über Menschen und Daten Berit Glanz (Reykjavik) Seit mehreren Jahren setzt sich die Autorin und Essayistin Berit Glanz intensiv mit der Schnittstelle von Mensch und Maschine auseinander und erforscht die Potenziale kreativer Zusammenarbeit mit künstlicher Intelligenz. In der Veranstaltung spricht sie über ihren Roman "Automaton", der die Arbeitswelt von Clickworkern und die ethischen Herausforderungen künstlicher Intelligenz thematisiert.Text graphic: 08.05. | Panel Discussion KI und Autonomie in der Hochschullehre Amrei Bahr (Stuttgart), Wiebke Esdar (Berlin/Bielefeld), Anne K. Krüger (Berlin), Katharina Zweig (Kaierslautern), Moderation: Maximilian Mayer (Bonn) Öffentliche Podiumsdiskussion im Rahmen des Workshops "Rearticulating Autonomy". Die ReferentInnen werden Autonomierisiken der KI-Nutzung in der Hochschule beleuchten und mögliche Auswege aufzeigen - technologisch, didaktisch und regulatorisch. Eine Teilnahme ist auch über Zoom möglich.
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Moritz Baßler @mbassler.bsky.social · 06/05/2025
Poème trouvé, Kiel, heute
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