A propósito de los resultados del Informe PISA

Durante dos días de trabajo en el CIFP Noroeste, se exploraron metodologías activas y evaluación alternativa mediante la resolución de problemas en grupo. Se priorizó la reflexión sobre el aprendizaje y la necesidad de simplificar instrumentos de evaluación. El encuentro permitió establecer un lenguaje común y fomentar un ambiente de colaboración y crítica constructiva.

El vehículo ha permanecido a medio metro de la entrada al local de la ONG No Name Kitchen, mientras uno de los militares hacía comentarios a una de las activistas de la organización: "Hasta me ha tira...

¿Cómo desarrollar el pensamiento algebraico desde infantil y primaria? Early Algebra, generalización y representaciones para cambiar la mirada sobre la aritmética.

El informe PISA ofrece datos sobre tecnología, pantallas e inteligencia artificial, pero convertirlos en explicaciones simples sobre el rendimiento educativo puede ocultar lo verdaderamente importante...

Avui s’ha tornat a aixecar el teló. S’estrena PISA 2025: 377 pàgines, 760.000 alumnes i 91 països i economies. Una superproducció educativa amb milers de dades, gràfics de colors i prou percentatges per mantenir ocupada una conselleria fins a Nadal. El guió, però, ja ens el sabem. Primer acte. El govern diu que els resultats són l’herència de l’anterior govern.

Profesora titular del Departamento de Didáctica y Organización Escolar en la Facultad de Educación de la Universidad de Murcia, doctora en Pedagogía y miembro del Grupo de Investigación de Tecnología ...

YouTube video by Association for Learning Environments (A4LE)

Sempre s’ha fet així Hi ha moltes maneres de «fer una classe». Aquestes moltes maneres estan relacionades amb els teus coneixements sobre allò que vols que l’alumnat aprengui, però tamb…

Sempre s’ha fet així Hi ha moltes maneres de «fer una classe». Aquestes moltes maneres estan relacionades amb els teus coneixements sobre allò que vols que l’alumnat aprengui, però tamb…

Vivimos en un sistema donde el profesorado dedica excesivo tiempo a justificar la calificación final de sus estudiantes

El pasado jueves 30 de julio me encontraba en el campus universitario de Ceuta para cerrar los últimos detalles antes de las vacaciones de verano. Estaba trabajando con los técnicos de investigación d...

Camprubí-Cirera, R., Garrido-Ocaña, M. E., i Serra-Serra, L. (2024). Evaluación basada en el diálogo en el aula de ciencias. Graó 12 – 18: Tu espacio de referencia en secundaria, 79–85.

This structured daily routine makes time for personalized small group instruction—while building independence across the classroom.

Jordi Domenech Materials

ALT: Push It Lets Go

Descubre cómo transformar el aula mediante la resolución de problemas matemáticos, el análisis del error y la construcción compartida de ideas.

El malestar docent ha esdevingut una evidència difícil de discutir. Es parla d’estrès, ansietat, baixes laborals, dificultats de convivència, pèrdua d’autoritat, excés de burocràcia, pressió de les fa...

Descubre cómo transformar el aula mediante la resolución de problemas matemáticos, el análisis del error y la construcción compartida de ideas.

A pesar de que sus funciones están reguladas, los equipos docentes ocupan un espacio singular: no son el clásico órgano colegiado institucional (como un