iiinova — where your digital self keeps evolving

Reposted by Elena Ferro

David G. Gándara @mr-rookes.mastodon.gal.ap.brid.gy · 6h

Ya disponible para descarga, Hacia una evaluación psicopedagógica inclusiva. Un libro que invita a transitar de lo individual a lo colectivo en la práctica de la orientación, abandonando la vieja idea de que el problema está en el cuerpo de un alumnado que hay que diagnosticar, para entender que […]

mastodon.gal

Original post on mastodon.gal

054

Reposted by Elena Ferro

Antoni Salvà Salvà @antoni-salva.bsky.social · 29/09/2026

Un full de paper i un llapis també és tecnologia educativa, poc o gens inclusiva, per cert. I es pot fer bona feina creativa i competencial, o inútil per a l’aprenentatge, com copiar i reproduir. No es tracta de la tecnologia en si sinó de les seves possibilitats i de l’ús que se’n fa.

142

Reposted by Elena Ferro

Susanna Soler Sabanés @susannasoler.bsky.social · 28/09/2026

Associar lectura amb llibres de text....qui assessora en matèria educativa al president?🫣 #eduCat

283

Reposted by Elena Ferro

Mireia Hugas @mireiahugas.bsky.social · 27/09/2026

Sembla que l’escola inclusiva és qüestionada.Falten recursos sí i els hem de seguir demanat però… Com distribuim els que tenim? Què fem per entendre tot l’alumnat? Què passa quan un alumne no pot participar en aquelles activitats que plantejo a l’aula? Com ho treballem amb l’equip docent? … #eduCat

131

Reposted by Elena Ferro

Melissa Johnson, PhD @ladyhistorian.bsky.social · 28/09/2026

I am tired of having to pretend that the value of studying my discipline solely rests on the "marketable skills" we teach. Sometimes things are just worth knowing and doing because they make your life bigger and richer.

131218253

Reposted by Elena Ferro

chussiabaleston @chussiabaleston.bsky.social · 27/09/2026

Offner dixo claro: a instrución tradicional foi un fracaso. A “matemática do consumidor” era un montón de trucos que se esquecían ao día seguinte. Exactamente o que propón agora co papel, o lapis e as lecturas obrigatorias de Bacharelato. pubs.nctm.org/view/journal...

pubs.nctm.org

Back-To-Basics in Mathematics: An Educational Fraud

Some thought-provoking arguments that should cause you to think about your philosophy of mathematics.

101

Elena Ferro @eferro.bsky.social · 27/09/2026

Tinc moltes ganes de veure de què va aquest llibre. Aniria a la presentació si em quedés més a prop! #MatEdu

141

Elena Ferro @eferro.bsky.social · 27/09/2026

Els que posaven el crit al cel amb els estirabots de Wert ara estan acceptant alguns discursos que no difereixen gaire. No sé si és la llei de pèndol o la finestra d’Overton però m’espanta que tanta gent no sigui conscient del que defensa. El món educatiu es dirigeix a un hivern duríssim. #eduCat

191

Reposted by Elena Ferro

La Marea @lamarea.com · 27/09/2026

«No puedo dejar de pensar en el otoño que se está extendiendo por Europa, con esta sensación generalizada de fin de época –de la época en la que el capitalismo prometía bienestar, democracia y oportunidades – en el inicio de un invierno feroz».

lamarea.com

Alemania en otoño | lamarea.com

'Alemania en otoño' es la nueva entrega de 'Un momento para respirar', la sección con fragmentos del diario de José Ovejero.

084

Elena Ferro @eferro.bsky.social · 27/09/2026

Però tinc la sensació que s’hi ha renunciat.

000

Reposted by Elena Ferro

Elena Ferro @eferro.bsky.social · 26/09/2026

Back to Basics. Perquè la tria de paraules també importa. (Campanya de John Major, 1993)

we must go back to basics. We want our children to be taught the best, our public services to give the best, our British industry to be the best and the Conservative Party will lead the country back to those basics right across the board. Sound money, free trade, traditional teaching, respect for the family and respect for the law.

Traducció: Hem de tornar als principis bàsics. Volem que els nostres infants rebin la millor educació; que els nostres serveis públics ofereixin el millor servei; i que la nostra indústria britànica sigui la millor. I el Partit Conservador liderarà el país de tornada a aquests principis bàsics en tots els àmbits: unes finances sòlides; lliure comerç; una ensenyament tradicional; respecte per la família i la llei.

466

Reposted by Elena Ferro

Elena Ferro @eferro.bsky.social · 27/09/2026

Aquesta tardor es porta el corrent neotradicional o “back to basics”, actualitzat amb evidències i un lleuger toc de preàmbul LOMCE.

static.klipy.com

Miranda Priestly's Iconic Style

ALT: Miranda Priestly's Iconic Style

085

Elena Ferro @eferro.bsky.social · 27/09/2026

Des de fora, tinc la sensació que el món universitari ha entrat en una espiral autodestructiva des de fa temps. O l’han fet entrar. Infrafinançament, fàbrica de “papers” sense sentit, docència de baixa qualitat, precarietat laboral, privatització en forma de xiringuitos expenedors de títols… 🤦🏻‍♀️

061

Elena Ferro @eferro.bsky.social · 27/09/2026

Aquesta tardor es porta el corrent neotradicional o “back to basics”, actualitzat amb evidències i un lleuger toc de preàmbul LOMCE.

static.klipy.com

Miranda Priestly's Iconic Style

ALT: Miranda Priestly's Iconic Style

085

Elena Ferro @eferro.bsky.social · 26/09/2026

Back to Basics. Perquè la tria de paraules també importa. (Campanya de John Major, 1993)

466

Reposted by Elena Ferro

Sergi del Moral @sergidelmoral.bsky.social · 26/09/2026

Se m'acudeixen unes quantes lectures obligatòries, però no pels nens i nenes.

0102

Reposted by Elena Ferro

Sergi del Moral @sergidelmoral.bsky.social · 26/09/2026

Back to basics. Mátame camión.

143

Reposted by Elena Ferro

Roger Fusté @rogetus.bsky.social · 26/09/2026

Back to Basics, família. Ja ho tenim aquí. Agafem-nos fort. #eduCat

171

Reposted by Elena Ferro

chussiabaleston @chussiabaleston.bsky.social · 25/09/2026

A cuestión non é acelerar o paso dos nenos polo currículo, senón aproveitar as oportunidades de xeneralización que ofrece a matemática na escola primaria. O álxebra temperá ten que ver con ensinar en maior profundidade a aritmética, non con ensinar álgebra antes.

021

Reposted by Elena Ferro

BayesAna(Anabel Forte) @bayesana.bsky.social · 25/09/2026

📊 Un gráfico puede ayudar muchísimo a entender los datos. Y también puede conseguir que veamos algo que los datos no dicen. Tipo de gráfico, escalas, unidades, colores… y, por favor, gráficos 3D no 😅. Algunas reglas para hacer —y leer— gráficos más honestos.

0145

Elena Ferro @eferro.bsky.social · 25/09/2026

Em meravella el pensament màgic de “no tenim temps per fer més formació (aka perdre el temps), doneu-nos recursos pràctics (aka, solucions màgiques que em suposin zero esforç)”. Doncs no, això no existeix. Si seguiu fent el mateix, obtindreu els mateixos resultats. #eduCat

173

Reposted by Elena Ferro

Edi de Música @edimusica.bsky.social · 25/09/2026

La lectura i l’educació literària no milloraran reduint-les a un examen sobre uns llibres que han de llegir a casa o a les franges de lectura on fan veure que llegeixen. Hi ha bones pràctiques que funcionen i desperten la curiositat i l’interès. Aquestes haurien de ser les obligatòries.

345

Reposted by Elena Ferro

Edi de Música @edimusica.bsky.social · 24/09/2026

Més enllà de lectures obligatòries SÍ o NO, potser hauríem de parlar més sobre COM cal treballar la lectura i la literatura. Els meus fills tenien lectures obligatòries a l’institut i aprovaven l’examen amb el resum que trobaven a internet o amb la pel·lícula. Imagina ara amb la IA.

122

Elena Ferro @eferro.bsky.social · 24/09/2026

Aquest fil. El gir ja és oficial. #eduCat

262

Elena Ferro @eferro.bsky.social · 24/09/2026

Si s'han de posar unes lectures obligatòries perquè els docents no tenien criteri per triar-les ni per acompanyar la seva lectura, la meva preocupació no disminueix sinó que augmenta. Tan poca confiança en els professionals espanta, tant si és fonamentada com si no. #eduCat

1103

Elena Ferro @eferro.bsky.social · 24/09/2026

Quina confiança em dona PISA i les decisions que es prenguin a partir dels seus resultats, ui, sí... www.innovamat.com/blog/brecha-...

001

Elena Ferro @eferro.bsky.social · 24/09/2026

A veure. Però de què serveix que pugi el valor de l’únic pis que tens si amb el que en treuries mai podries pagar la diferencia per arribar al preu encara més estratosfèric d’un pis lleugerament millor? Que els teus fills mai tindran res propi!!! Reaccionem ja o què?!

070

Reposted by Elena Ferro

Lluís Mora @lluismora.bsky.social · 24/09/2026

#MatEdu #eduCat #Reflexió Una situació no és una tasca, és una font de nuclis matemàtics possibles. El disseny didàctic de la tasca consisteix a triar-ne un (o, com a molt dos de connectats) que determini tota la resta. També pot obrir portes a altres nuclis. Mirem, per exemple, el full DIN A.

113

Reposted by Elena Ferro

chussiabaleston @chussiabaleston.bsky.social · 23/09/2026

💬 "A lesson without the opportunity to express generality is not a mathematics lesson." — John Mason Aproveitar eses momentos para xeneralizar desde primaria é onde nace o verdadeiro pensamento alxebraico.

011

Reposted by Elena Ferro

Manuel Fernández Navas @nolo14.bsky.social · 23/09/2026

Bromas aparte y sin negar que lo estoy gozando con todo esto 🤣, un pequeño hilo sobre el último "evento PISA" porque creo que lo ocurrido es bastante más interesante que el error concreto que se ha detectado (1/7)

bsky.app

Manuel Fernández Navas (@nolo14.bsky.social)

Fantasía 🤣

1810

Elena Ferro @eferro.bsky.social · 23/09/2026

Es parla molt del sentit socioemocional i la por a les mates. Però què me’n dieu de l’educació física? 😞

110

Elena Ferro @eferro.bsky.social · 22/09/2026

El 90% de les persones que esmenten innovamat a xarxes no saben res de didàctica de les matemàtiques. Només un 10% fa comentaris (a favor o en contra) o crítiques amb algun fonament. És una llei que m'he tret de la màniga però m'hi jugaria pasta que no m'equivoco de gaire.

242

Reposted by Elena Ferro

chussiabaleston @chussiabaleston.bsky.social · 21/09/2026

1/ En las aulas de primaria el signo igual se introduce muy pronto, normalmente entre los 5 y los 7 años. Se considera algo sencillo y, una vez presentado, rara vez se vuelve a trabajar de forma explícita. #matedu #comedu #matcat 🧶

121

Reposted by Elena Ferro

chussiabaleston @chussiabaleston.bsky.social · 21/09/2026

#matedu #comedu #matcat 1/ ¿Aritmética primero y álgebra después? Es la idea predominante: la aritmética es fácil y concreta; el álgebra es difícil y abstracta. Además, la historia nos muestra que el álgebra apareció mucho más tarde. Pero, ¿y si la historia no es una guía obligatoria para el aula?

212

Reposted by Elena Ferro

chussiabaleston @chussiabaleston.bsky.social · 21/09/2026

#matedu #comedu #matcat 1/ Lograr una transición fluida entre la aritmética y el álgebra parece una meta lógica. Sin embargo, en las últimas décadas, la idea de darle un rol central al álgebra desde la infancia ha ganado un enorme respaldo entre investigadores y responsables educativos.

132

Reposted by Elena Ferro

Roger Fusté @rogetus.bsky.social · 20/09/2026

El 4t any del Taller de lectura de textos pedagògics de l'Obrera escalfa motors. Aquí teniu el calendari. Reserveu-vos les dates i animeu-vos a venir! #eduCat

285

Reposted by Elena Ferro

Lluís Mora @lluismora.bsky.social · 20/09/2026

#eduCat #MatEdu #Reflexió 1. Calcular no és fer matemàtiques: el càlcul és només una eina, però tampoc és l'enemic. Un dels veritables problemes és que, per la seva facilitat d'ensenyament i d'avaluació, no deixa espai al pensament matemàtic real. Què posem al centre de l'activitat matemàtica?

123

Reposted by Elena Ferro

Lola Morales @lolamenting.bsky.social · 19/09/2026

Coge un papel cuadrado. Dobla, dobla y dobla hasta que logres un triángulo equilátero. ¿Es el más grande posible? Si crees que no, ¿puedes lograr uno mayor?

123

Reposted by Elena Ferro

chussiabaleston @chussiabaleston.bsky.social · 19/09/2026

RADFORD, 2011, p. 310): El pensamiento algebraico no tiene que ver con usar notación, sino con razonar de determinadas maneras. Pensar en forma algebraica implica manejar las cantidades indeterminadas de formas analíticas.

111

Elena Ferro @eferro.bsky.social · 19/09/2026

Jo explico, tu escoltes i després fas unes feines que compten per nota. La majoria de docents no senten la necessitat d’explicitar-ho, però quan ets a un centre on s’havia intentat treballar d’una altra manera, pots creure que cal posar-ho a una diapo de presentació a inici de curs. #endgame #eduCat

052

Elena Ferro @eferro.bsky.social · 19/09/2026

És una situació que es repeteix relativament sovint: adults criticant algun aspecte educatiu demostrant la seva ignorància supina sobre aquell mateix aspecte. A mates passa molt, però no només. I de vegades, són docents. Això explica molt més el suposat fracàs educatiu que cap altra cosa. #eduCat

271

Reposted by Elena Ferro

Sergi del Moral @sergidelmoral.bsky.social · 19/09/2026

Mentre l'aprenentatge dels professionals de l'educació no estigui contemplat en la definició de la professió, estem perduts.

272