Sign in

Birgit Vogler BY

@birgitvogler.bsky.social
110 followers 137 following 69 posts

Lebe! Lerne! Lehre! Lese! Nachhaltige Berufliche Bildung - digital und analog. So wie Sand und Meer.

PostsRepliesMedia
Reposted by Birgit Vogler BY
dreamchipper @dreamchipper.bildung.social.ap.brid.gy · 07/08/2026
#Lokale KI-Modelle statt #ChatGPT? Der Praxis-Einstieg für #Lehrkräfte www.manuelflick.de/blog/lokale-spra… #fedilz #bluelz #ki #ai
manuelflick.de
Lokale KI-Modelle statt ChatGPT? Der Praxis-Einstieg für Lehrkräfte
#### KI-Tools wie ChatGPT gehören für viele Lehrkräfte längst zum Schulalltag. Und auch im Hinblick auf Datenschutz gibt es inzwischen geeignete Alternativen. Mit AIS.chat (früher telli) steht beispielsweise eine kostenlose, DSGVO-konforme Lösung auf EU-Servern in vielen Bundesländern bereit. Ein Punkt bleibt trotzdem offen, egal ob ChatGPT und Co. direkt oder über einen datenschutzfreundlichen Weg:**Die Abhängigkeit.** Wir bleiben an große Anbieter und deren Modelle dahinter gebunden, an ihre Preisgestaltung, ihre Verfügbarkeit und ihre Entscheidungen. Jüngst hat sich dies deutlich gezeigt, als Fable 5 von Claude veröffentlicht und kurz darauf wieder gesperrt wurde (und jetzt doch wieder verfügbar ist). Genau hier kommen **lokale Sprachmodelle** ins Spiel. Sie laufen direkt auf dem eigenen Rechner, offline, kostenlos und im Betrieb unabhängig von jedem Anbieter. Das mag nach viel Technik klingen, ist in der Praxis aber **weniger aufwendig und komplex als vielleicht gedacht**. Genau das habe ich selbst so erlebt, und diese Erfahrung möchte ich hier mit euch teilen. Ich nehme euch Schritt für Schritt mit und erkläre, was lokale Sprachmodelle sind, warum sie für Schulen und Lehrkräfte relevant sind, was euer Rechner benötigt und wie ihr loslegt. Technik-Vorwissen braucht ihr dafür nicht. _**Inhaltsverzeichnis**_ 1. 1. Was sind lokale Sprachmodelle? 🤖 2. 2. Warum lokale KI für die Schule interessant ist 🔒 3. 3. Wie gut sind lokale Modelle wirklich? 📊 4. 4. Die Hardware-Frage: Was braucht mein Rechner? 💻 5. 5. Welches Sprachmodell passt? Der Modellfinder 🚦 6. 6. Womit du startest: Ollama und Alternativen 🚀 7. 7. Video-Anleitung: Installation und Einrichtung von Ollama 📽️ 8. 8. Einordnung und Ausblick: Vom Vorbereitungstool zum Unterrichtswerkzeug 🔭 9. 9. Fazit 📝 ## 1. Was sind lokale Sprachmodelle? 🤖 Ein **Sprachmodell** ist das, was hinter einem KI-Chatbot steckt. Bei ChatGPT, Claude oder Gemini sitzt dieses Modell in einem Rechenzentrum. Über euren KI-Chat schickt ihr eure Anfrage dorthin und erhaltet eine Antwort. Ein **lokales Sprachmodell** funktioniert anders. Die Modelldatei wird einmal heruntergeladen und liegt dann auf der eigenen Festplatte. Die Verarbeitung erfolgt auf dem eigenen Rechner, es entsteht keine Verbindung nach außen, und für die Nutzung braucht es keine Internetverbindung. Möglich wird das durch **offene Modelle** (oft „Open Source" genannt), die frei verfügbar sind. Populär ist aktuell Googles Familie Gemma. Daneben gibt es weitere offene Modelle, etwa von Meta (Llama), Alibaba (Qwen), Microsoft (Phi), Mistral, Moonshot AI (Kimi) und auch von OpenAI (GPT-OSS). Die meisten dieser Modelle arbeiten mit Text, manche verstehen zusätzlich Bilder oder Audio. Zusätzlich gibt es eigene lokale Modelle, die Sprache transkribieren oder Bilder erzeugen. **💡 Kurz erklärt: Open Source vs. Open Weight** **Open Source** im strengen Sinn verlangt nach der offiziellen Definition den vollständigen Code und eine genaue Dokumentation der Trainingsdaten. **Open Weight:** Ihr bekommt das fertig trainierte Modell zum Download, aber nicht das Rezept dahinter, also weder Trainingsdaten noch Trainingscode. Das trifft auf die meisten „offenen" Modelle zu. In der Praxis werdet ihr fast überall „Open Source" lesen, obwohl die meisten dieser Modelle streng genommen nur Open Weight sind. Der Begriff wird also lockerer verwendet, als er gemeint ist. Fürs Herunterladen und Offline-Nutzen macht das für euch aber keinen Unterschied. ## 2. Warum lokale KI für die Schule interessant ist 🔒 Lokale Modelle bringen für Schulen und Lehrkräfte mehrere Vorteile. #### **Im laufenden Betrieb kostenlos** Die Anschaffung eines passenden PCs oder Laptops kostet natürlich Geld, das Modell selbst nutzt ihr danach aber ohne Abo und ohne Nutzungskontingent, also ohne laufende Kosten. #### **Unter bestimmten Voraussetzungen datenschutzkonform** Da keine Eingabe das eigene Gerät verlässt, bleiben alle Daten lokal, und der Betrieb lässt sich unter den richtigen Voraussetzungen datenschutzkonform gestalten. #### **Komplett offline und unabhängig vom WLAN** Ein lokales Modell braucht keine Internetverbindung und läuft im Klassenzimmer auch ohne Empfang. Da stabiles WLAN leider noch immer nicht an allen Schulen Standard ist, zeigt sich auch hier ein Vorteil. #### **Unabhängig von jedem Anbieter** Wer seine Abläufe um einen fremden Dienst herum aufbaut, macht sich von dessen Preisgestaltung, Verfügbarkeit und Einschränkungen abhängig. Ein lokales Modell gehört euch: Was einmal auf dem Rechner liegt, läuft weiter, ganz gleich, was ein Anbieter entscheidet. ## 3. Wie gut sind lokale Modelle wirklich? 📊 Lokale Modelle auf einem normalen Rechner können**aktuell nicht mit Spitzenmodellen** wie GPT 5.6 oder Claude Fable 5 mithalten**.** Diese stärksten Modelle laufen weiterhin über die Cloud, also in den großen Rechenzentren der Anbieter. Für den Schulalltag muss es aber gar nicht die absolute Spitze sein. Für viele schulische Aufgaben, etwa Texte zusammenfassen, Material und Aufgaben entwerfen oder Ideen sortieren, reichen lokale Modelle, betrieben auf dem eigenen Laptop, in der Regel schon jetzt aus. **Zur Einordnung:** Lokale Modelle wie Gemma e4b oder gpt-oss 20b liegen in etwa auf dem Niveau von GPT-4o mini, einem Modell, das bis Mai 2025 noch als Standardmodell für kostenfreie ChatGPT-Konten diente und zum Beispiel bei fobizz sogar noch länger voreingestellt war. _Vergleich der Leistungsfähigkeit (Texte verfassen) von GPT-4o-mini mit Gemma e4b im Arena Leaderboard, Stand: Juli 2026_ Dass die offenen Modelle inzwischen aber auch vorne mitspielen können, hat sich erst vor wenigen Tagen gezeigt. Das chinesische Unternehmen Moonshot AI hat mit Kimi K3 das bislang größte offene Modell vorgestellt, das in ersten Benchmarks fast auf Augenhöhe mit GPT 5.6 und Claude Fable 5 ist. Für den Betrieb braucht es jedoch weiter sehr leistungsstarke KI-Hardware und Server mit riesigen Speichern statt eines Laptops. Trotzdem steht damit fest: **Offene Modelle schließen weiter zur Spitze auf.** _Sprachmodell-Vergleich am Beispiel agentischer KI-Aufgaben (Quelle:__kimi.com_ _, Juli 2026)_ Gleichzeitig verschiebt sich diese Grenze stetig, denn Sprachmodelle werden immer effizienter. Es zeigt sich, dass sich die **„Fähigkeitsdichte" etwa alle dreieinhalb Monate verdoppelt**. Für die gleiche Leistung braucht es also wenige Monate später nur noch ein halb so großes Modell (Xiao et al. 2025). Was heute ganze Server füllt, könnte also in wenigen Jahren auf normalen Rechnern laufen - auch unter Berücksichtigung, dass PCs und Laptops über die Jahre natürlich leistungsfähiger werden. Wo einzelne lokale Modelle im Vergleich zu weiteren Sprachmodellen stehen, lässt sich gut über das **Arena-Leaderboard** feststellen. Dort sind viele Sprachmodelle aufgeführt und nach Leistungsfähigkeit bewertet. Ihr könnt die Liste nach Aufgabentyp filtern, etwa „Texte schreiben“, „agentischer Einsatz“ oder „Websuche“. So lässt sich auch gut einschätzen, wie sich die **lokalen Modelle im Vergleich zu Cloud-Modellen** von ChatGPT, Gemini oder Claude schlagen, die viele täglich im Einsatz haben. ## 4. Die Hardware-Frage: Was braucht mein Rechner? 💻 Bevor ihr ein lokales Sprachmodell verwenden könnt, gibt es eine Frage zu klären. **Läuft lokale KI überhaupt auf dem eigenen Gerät?** Das hängt im Wesentlichen vom **Arbeitsspeicher (RAM)** ab, genauer vom Verhältnis zweier Werte: * wie viel Arbeitsspeicher das Sprachmodell belegt * wie viel Arbeitsspeicher euer Rechner hat Modelle gibt es in verschiedenen Größen, angegeben in Milliarden **Parametern** , also zum Beispiel 3B, 8B oder 70B. Dabei gilt eine einfache Faustregel. Je größer das Modell, desto besser die Antworten, aber desto mehr Arbeitsspeicher braucht es. Denn zum Arbeiten muss das Modell in den Arbeitsspeicher passen. Damit auch kleinere Rechner mithalten, gibt es platzsparende Varianten, sogenannte **quantisierte Modelle** , die den Speicherbedarf senken. Zur Einordnung ein paar Richtwerte. * **8 GB RAM:** Die kleinsten Modelle (rund 2 bis 4B) laufen solide, wenn sonstige Programme geschlossen sind. * **16 GB RAM:** Modelle bis etwa 9B laufen in der Regel gut. * **32 GB RAM:** Auch größere Modelle laufen. **💡 So findet ihr heraus, wie viel RAM in eurem Rechner steckt** **Windows:** Öffnet mit Strg + Umschalt + Esc den Task-Manager und klickt auf „Leistung" → „Arbeitsspeicher". Alternativ: Einstellungen → System → Info. **Mac:** Klickt oben links auf das Apfel-Menü und dann auf „Über diesen Mac". Dort seht ihr euren Chip (z. B. M2 oder M3) und den Arbeitsspeicher. _Arbeitsspeicher einsehen am Beispiel eines MacBooks_ Ein paar Hinweise noch. Die Modelle benötigen zusätzlich **Platz auf der Festplatte** , je nach Größe von wenigen bis zu einigen Dutzend Gigabyte, nach oben offen. Sofern in **Windows-Rechnern** eine eigene Grafikkarte steckt, entscheidet deren Speichergröße (VRAM) mit darüber, wie schnell das Modell läuft. Zudem sind aktuelle Macs mit **Apple-Silicon-Chips** (M1 und neuer) etwas im Vorteil, weil sich ihr Speicher besonders effizient nutzen lässt. Welches Sprachmodell bei euch konkret läuft, zeigt euch der nächste Abschnitt. ## 5. Welches Sprachmodell passt? Der Modellfinder 🚦 Statt Modellgrößen und Speicherwerte selbst gegeneinander abzuwägen, könnt ihr euch die Arbeit abnehmen lassen. **Der Modellfinder zeigt euch auf einen Blick, welche Modelle zu eurer Hardware passen** , ganz ohne technisches Hintergrundwissen. So lässt sich vorab die Kompatibilität einschätzen, statt unnötigerweise ein unpassendes Modell zu installieren. Ihr gebt dazu kurz die Eckdaten eures Rechners an, vor allem den Arbeitsspeicher, und erhaltet eine systematische Einordnung nach dem **Ampelprinzip** : Welche Modelle laufen bei euch flüssig, welche nur mit Abstrichen und welche eher nicht. Dazu kommt eine Empfehlung, welches konkrete Modell am besten zu eurer Hardware passt, ergänzt um eine Empfehlung mit stärkerem Fokus auf der Leistungsfähigkeit und eine mit stärkerem Fokus auf Geschwindigkeit. Genauso könnt ihr mit dem Modellfinder ein **bestimmtes Sprachmodell auswählen** und prüfen, ob es auf eurer Hardware wirklich läuft. Wählt dazu zu Beginn den Weg über das Sprachmodell. Finder für lokale KI-Modelle # Finder für lokale KI-Modelle __ ← Zurück Neu starten Wer stattdessen einen schnellen Überblick darüber haben möchte, welche Modelle passen, findet hier ein **paar Beispielmodelle:** 💻 Welches lokale KI-Modell läuft auf welchem Rechner? Modell | Arbeitsspeicher (grob) ---|--- Llama 3.2 3BMeta · schlanker Allrounder | ab 8 GB Gemma 4 E2BGoogle · versteht auch Bilder | ab 16 GB gpt-oss 20BOpenAIs offenes Modell | ab 32 GB Grobe Richtwerte; plant etwas Puffer fürs System ein. Merkt euch im Anschluss die Modellbezeichnung, die braucht ihr im nächsten Schritt. ## 6. Womit du startest: Ollama und Alternativen 🚀 Für die Verwendung der Sprachmodelle gibt es inzwischen mehrere Varianten und eine Vielzahl kostenloser Programme. #### **Meine Empfehlung für den Start is** t Ollama. Die App ist bewusst aufs Wesentliche reduziert. Ihr installiert das Programm, ladet ein Sprachmodell herunter und schon kann es losgehen. Ollama ist dabei auf Text ausgelegt und kann zusätzlich Modelle mit Bildverständnis ausführen. Für andere Aufgaben wie Transkription oder Bilderzeugung benötigt ihr spezielle Werkzeuge. Ollama ist zudem selbst Open Source und läuft auf Windows, Mac und Linux. Zur Download-Seite von Ollama gelangt ihr direkt über den Button: Zu Ollama Neben Ollama gibt es weitere Alternativen, zum Beispiel LM Studio. Das Programm ist ebenfalls kostenlos und bringt weitere Möglichkeiten und Funktionen mit sich. Es wird aber auch wieder ein wenig technischer und ist eher etwas für alle, die tiefer einsteigen wollen. Daneben gibt es weitere Optionen wie GPT4All oder das komplett quelloffene Jan. ## 7. Video-Anleitung: Installation und Einrichtung von Ollama 📽️ Um euch den Start weiter zu erleichtern, seht ihr im nachfolgenden Video**Schritt für Schritt, wie ihr Ollama installiert und einrichtet.** Ein Hinweis dazu: Im Video dauert die Textgenerierung recht lange. Das liegt vermutlich daran, dass parallel meine Bildschirmaufnahme lief und weitere Programme geöffnet waren. Sind diese geschlossen, arbeitet das Sprachmodell in der Regel deutlich schneller. Wie schnell das sein kann, seht ihr im nächsten Video-Ausschnitt am Beispiel des Sprachmodells **Gemma 4 E2B**. Dort habe ich mit einem simplen Prompt eine kurze Unterrichtseinheit angestoßen, nach etwa einer Minute stand das Ergebnis. Sicher nicht ganz so schnell wie vergleichbare Cloud-Modelle, aber dennoch alltagstauglich. ## 8. Einordnung und Ausblick: Vom Vorbereitungstool zum Unterrichtswerkzeug 🔭 Dieser Beitrag betrachtet lokale Sprachmodelle bisher vor allem als Werkzeug für euch als Lehrkraft, mit Fokus auf **Unterrichtsvorbereitung und Materialerstellung**. Ebenso denkbar ist ein Einsatz unmittelbar im Unterricht. Voraussetzung dafür ist die Installation eines geeigneten Modells, beispielsweise über Ollama, auf **schulischen Endgeräten** oder zentral auf einem **schulinternen Server**. Technisch handelt es sich um ein Projekt für die Schul-IT, das jedoch durchaus im Rahmen des Möglichen liegt. Dies hat sich mir auch im Rahmen einer Fortbildung an einer Schule in Nordrhein-Westfalen gezeigt, die bereits mehrere lokale Modelle auf einem schulinternen Server über Ollama betreibt und lokale KI entsprechend schulintern bereitstellt. Ferner haben Susanne Alles, Regina Schulz und Britta Kölling im vergangenen Monat die **Offline-KI-Werkbank****** vorgestellt, eine kostenfreie, plattformunabhängige und offline nutzbare KI-Umgebung für den Bildungsbereich. Sie umfasst nicht nur lokale Chats, sondern auch Medienwerkzeuge wie Transkription und Handschrifterkennung sowie das Erstellen von KI-Assistenten, die sich auch von Schüler:innen nutzen lassen. Daran zeigt sich ebenfalls gut, dass lokale KI nicht nur als Vorbereitungswerkzeug dienen kann, sondern, richtig aufgesetzt, als **digital souveräne Infrastruktur für Schulen**. Ich freue mich sehr auf die weitere Entwicklung dieses Projekts. Und ebenso darauf, was sich in diesem Feld darüber hinaus noch tut. ## 9. Fazit 📝 Auch wenn lokale Modelle nicht mit den absoluten Spitzenmodellen mithalten können, bringen sie viele Vorteile mit sich und rücken technisch immer weiter in Reichweite. Sie laufen **kostenlos** , **offline** und nach Installation **unabhängig von jedem Anbieter**. Für viele Aufgaben in der Schule reichen lokale Sprachmodelle aus und hinsichtlich Datenschutz habt ihr eine hervorragende Ausgangslage, weil nichts das eigene Gerät verlässt. Zudem lässt sich beobachten, dass die Richtung stimmt. Offene Modelle wie Kimi K3 **schließen zur Spitze auf,** während Sprachmodelle insgesamt **immer effiziente** r werden. Ebenso zeigt sich, dass der **Einstieg leichter ist, als es auf den ersten Blick vermuten** lässt. Der Modellfinder hilft euch, ein passendes Sprachmodell zu finden und die Video-Anleitung unterstützt euch bei der Installation, sodass ihr zügig die ersten Schritte gehen könnt. Ich freue mich, wenn ihr in diesem Zuge ins eigenständige Ausprobieren kommt! Werdet ihr mit lokaler KI experimentieren, oder habt ihr es vielleicht sogar schon? Welches Potenzial seht ihr? Ich freue mich auf eure Kommentare. #### **Quellenverzeichnis** Xiao, C. et al. (2025): Densing law of LLMs. In: _Nature Machine Intelligence_. Online: https://www.nature.com/articles/s42256-025-01137-0 (Preprint: https://arxiv.org/abs/2412.04315)
121
Reposted by Birgit Vogler BY
Johannes Mayer @litfluencer.bsky.social · 11/12/2025
Hier gibt es neue Broschüren zu fachlichen Unterrichtskonzepten und Fortbildungen im Bereich digital gestützten Unterrichtens. 🤓 #BlueLZ #lernen.digital #DigiNICs #Digitalisierung
lernen.digital
Broschüren zu fachlichen Unterrichtskonzepten und Fortbildungen: 2. Auflage mit vielen neuen Angeboten
Die Broschüren des Kompetenzverbund lernen:digital unterstützen Lehrkräfte, Lehramtsstudierende, Referendar:innen und Lehrkräftebildner:innen bei der Gestaltung von digital gestütztem Unterricht. Die zweite erweiterte Auflage bietet eine Vielzahl von praxisnahen Unterrichtsentwürfen, detaillierten Verlaufsplänen, anpassbaren Materialien und Fortbildungsangeboten in verschiedenen Fächern.
042
Reposted by Birgit Vogler BY
Herr Mess | BY @herrmess.de · 06/11/2025
Ecce, #bluelz , ein neuer Artikel im Blog: Die 1:1-Ausstattung bei uns wird weiter geplant. Direkt in #bycs . Vielleicht für die eine oder andere Schule eine mögliche Vorlage. Bin gespannt auf eure Kommentare im Blog. #bayernedu herrmess.de/2025/11/05/1...
herrmess.de
1:1-Ausstattung in the making – Teil 2 - Herr Mess
Die Einführung der digitalen Schule der Zukunft (dSdZ) wird dieses Jahr am pädagogischen Nachmittag stattfinden? Wie? Lest es hier...
011
Reposted by Birgit Vogler BY
Joscha Falck @joschafalck.de · 13/11/2024
Wie können wir KI-integrierende Aufgaben sinnvoll bewerten? In meinem neuen Blogbeitrag stelle ich Bewertungsansätze für prozessorientiertes Lernen mit KI vor - u.a. mit geeigneten Operatoren, Arbeitsaufträgen und Bewertungsbeispielen. ⬇️ #BlueLZ #LernenmitKI joschafalck.de/ki-bewertung/
joschafalck.de
KI-Einsatz im Unterricht reflektieren und bewerten
Operatoren, Formulierungen und Bewertungsansätze für prozessorientiertes Lernen
44818
Reposted by Birgit Vogler BY
@StaackSebastian @staacksebastian.bsky.social · 24/10/2024
Aktualisierter Webinar-Radar für Lehrkräfte mit 203 kostenfreien Online-Fobis nach Fächern und Themen sortiert. Kommt noch einiges dazu ;) Gerne teilen, freue mich immer über Tipps. trello.com/b/awvx1TFG/w...
02616
Reposted by Birgit Vogler BY
Diana Knodel @dianaknodel.bsky.social · 14/09/2024
𝐍𝐞𝐮𝐞 𝐊𝐈-𝐅𝐮𝐧𝐤𝐭𝐢𝐨𝐧: Sich aus einem langen Dokument mal schnell einen Podcast 🎙 erstellen lassen?! 🤯 Der von der KI erstellte "Podcast" zum AI competency framework for students (ca. 9 Min) kann hier angehört werden: tools.fobizz.com/file_sharing... #BlueLZ
2152
Reposted by Birgit Vogler BY
Basti Hirsch @bastihirsch.bsky.social · 15/08/2024
„Schule als klimagerechter Lernort“: Wir sprechen mit Dr. Gudrun Spahn-Skrotzki und Nick Krichevsky über BNE, #Klimabildung und den Whole-School-Approach youtu.be/x8g_Ansl-xQ (33min) @petra-regina.bsky.social #bluelz
youtu.be
BNE#2 Schule als klimagerechter Lernort
YouTube video by Lernräume entwickeln :: online
163
Reposted by Birgit Vogler BY
Sebastian Eisele | #eduBW @sebeisele.bsky.social · 20/06/2024
Nächstes Projekt gerade gestartet, die Übersichtsseite steht schon mal 🤩 #bluelz
162
Reposted by Birgit Vogler BY
Kreismedienzentrum Esslingen @kmz-es.de · 21/06/2024
Unser vierteiliger Leitfaden zu KI im Unterricht startet. Im ersten Teil skizzieren wir die Chancen und Risiken von generativer KI (z.B. chatGPT) in Schule und Unterricht: kmz-es.de/ki-in-schule... #bluelz #edubw #mzpower #ki
1197
Reposted by Birgit Vogler BY
kits.blog @kitsblog.bsky.social · 24/04/2024
Im Rahmen unserer Blog-Reihe „kits konkret“ hat Mike Grauer für uns aufgeschrieben, wie man mit draw.kits.blog die Placemat-Methode umsetzt: kits.blog/kits-konkret... #blueLZ
kits.blog
kits konkret – Die Placemat-Methode mit Excalidraw • kits
In diesem Bei­trag erfährst du, wie du die Pla­cemat-Methode mit Exca­lidraw umsetzt. Zur Methode Die Pla­cemat-Methode ist eine Form der Grup­pen­ar­beit und Bestand­teil des Koope­ra­tiven Ler­nens....
0135
Reposted by Birgit Vogler BY
Joscha Falck @joschafalck.de · 23/03/2024
#KIBedenken als Einladung zum kritisch-konstruktiven und gemeinsamen Nachdenken - wirklich spannend, wie sich die Diskussion entwickelt! Und abgesehen davon ist es sehr schön, dass @ebildungslabor.bsky.social auch den Weg ins #BlueLZ gefunden hat! Du hast hier wirklich gefehlt!
1155
Reposted by Birgit Vogler BY
Hauke Pölert @hpoelert.bsky.social · 17/03/2024
Im neuen Blogbeitrag habe ich mehr zum Thema Choice Boards aufgeschrieben: ➡️Beispiele für diverse Szenarien ➡️editierbare Vorlagen (thx again: @catlintucker.bsky.social) ➡️einfache & komplexe Varianten Füge gerne auch Eure Praxisbeispiele hinzu! #BlueLz #Unterricht unterrichten.digital/2024/03/17/c...
unterrichten.digital
Choice Boards im Unterricht - Unterrichten Digital
Choice Boards ermöglichen mehr Auswahl, flexibleres Lernen und mehr Autonomie für Lernende im Erarbeitungsprozess. Einige Beispiele zeige ich im Blogbeitrag.
14012
Reposted by Birgit Vogler BY
App Camps @appcamps.bsky.social · 27/02/2024
Juhu! Die Aufzeichnung unseres großartigen KI Summits für Lehrkräfte vom 19.2. ist da! 🙌 Auf unserer Website könnt ihr jetzt die inspirierende Keynote von @hpoelert.bsky.social und das Gespräch mit Ksenija Bekeris von der Schulbehörde Hamburg nachschauen. Viel Vergnügen! #BlueLZ
appcamps.de
KI Summit für Lehrkräfte 2024
KI Summit für Lehrkräfte von App Camps und der Körber-Stiftung: Am 19. Februar 2024 in Hamburg: KI verändert die Bildungslandschaft.
142
Reposted by Birgit Vogler BY
Stefan @steachfan.bsky.social · 27/02/2024
Differenzierter Workshop zu #Ki und #ChatGPT ? Im Rahmen mehrerer pädag. Tage an diversen Schulen/ Vobis an zfsl's habe ich versucht keynote und differenzierten Workshop unter einen Hut zu kriegen. Hier das Ergebnis... #lernenmitki #bluelz #twlz #seminar_fl www.thinglink.com/scene/181259...
thinglink.com
Workshop ChatGPT
View the interactive image by Rogge Stefan
62710
Birgit Vogler BY @birgitvogler.bsky.social · 18/02/2024
Post aus dem Fediverse - weiß hier jemand zu helfen? #blueLZ
000
Reposted by Birgit Vogler BY
TM @tommiba.bsky.social · 18/02/2024
Ich möchte mit euch kollaborativ eine Sammelmappe erstellen: Lehrer:innen für Demokratie (Beutelsbacher Konsens und so weiter) Gerne leitet ihr die Mappe weiter 🔥 wakelet.com/i/invite?cod... #niewiederistjetzt #Demokratie #Beutelsbach #Bildung #bluelz
wakelet.com
Youtube IconTwitter IconFacebook IconInstagram Icon
42713
Birgit Vogler BY @birgitvogler.bsky.social · 16/02/2024
#blueLZ Gibt es für 1:1-iPads in Classroom einen funktionierenden Prüfungsmodus? @berndsippel.bsky.social @carmenbruns.bsky.social
352
Reposted by Birgit Vogler BY
Susanne Posselt @susanneposselt.bsky.social · 15/02/2024
Endlich gebloggt: Die Zusammenfassung meiner Masterarbeit zu Zielorientierungen und Fortbildungsbereitschaft von Lehrerinnen und Lehrern #bluelz susanneposselt.de/am-ziel/
susanneposselt.de
Am Ziel? - Bildungsweise
Über Ziele und berufliche Weiterentwicklungen 2023 war ein Jahr mit vielen Veränderungen. Ursprünglich dachte ich, die größte zu erwartende Veränderung und das Endziel meiner knapp zwei Jahre andauern...
3237
Birgit Vogler BY @birgitvogler.bsky.social · 15/02/2024
Da bin ich schon sehr gespannt - mal wieder gruselig und schön zugleich 🤔
020
Reposted by Birgit Vogler BY
LehrerIT @lehrerit.bsky.social · 09/02/2024
Thema heute: digitalisieren statt laminieren Ich habe aus einer WorksheetCrafter PDF über tinywow.com und einem Kurzbefehl eine LearningApp erstellt. Wie das geht, kann hier nachgelesen werden. #blueLZ #primarEDU 🧐 pretty-cat-d58.notion.site/digitalisier...
3244
Reposted by Birgit Vogler BY
Carmen Bruns BY @carmenbruns.bsky.social · 06/02/2024
Also ich wär hier 👋🏼! Unterrichte Chemie und gebe iPadWorkshops ☺️!
041
Reposted by Birgit Vogler BY
Georg Schlamp 🧿 @schlamp.de · 06/02/2024
Nein. Aber die macht das auch toll.
011
Reposted by Birgit Vogler BY
NELE – Campus Neue Lernkultur @nelecampus.bsky.social · 01/02/2024
Hallo BlueSky, hallo #bluelz - wir lassen uns hier nieder. Unser Twitter-Account ist seit gestern geschlossen und wir freuen uns auf den Austausch mit euch zu allem rund um eine neue Lernkultur.
2265
Reposted by Birgit Vogler BY
Niels Winkelmann @aenweh.bsky.social · 15/01/2024
„KI ist auf dem Weg zur Facharbeit Teil eines Lern-, Denk- und Arbeitsprozesses - integriert in die gemeinsame Themensuche, die begleitete Entwicklung von Leitfrage und Gliederung, die Literatursuche, die Textproduktion und -überarbeitung.“ Mein Verständnis der #Facharbeit im Blog fürs #blueLZ (1/2)
digilog.blog
Facharbeit als Prozess – mit KI (2024)
Eine Facharbeit ist für mich ein Prozess, seit ich erstmals einen Seminarfachkurs geleitet habe, also seit 15 Jahren. Und die Facharbeit bleibt auch mit KI ein Prozess: Schüler:innen arbeiten sich i...
23016
Reposted by Birgit Vogler BY
Sebastian Schmidt @flippedmathe.bsky.social · 19/01/2024
Heute kein #wowdw aber frisch gebloggt: "KI und Flipped Classroom - Treffer!" www.flippedmathe.de/2024/01/19/k... #bluelz #BayernEdu #DSDZ
32710
Reposted by Birgit Vogler BY
Buddenbohm @buddenbohm.bsky.social · 16/12/2023
Gebloggt:
buddenbohm-und-soehne.de
Seitlich aus dem Jahr kippen - Buddenbohm & Söhne
Es ist vielleicht nur ein Zufall, aber ich habe am Freitag, nach einem zu langen Arbeitstag, einen seltsam überzeugenden Dreiklang in meinen immer mehr zerfransenden Timelines. Da schreibt eine, sie ...
73410
Reposted by Birgit Vogler BY
Özden Terli @terliwetter.bsky.social · 12/12/2023
Learn or burn, kapiert? #Klimakatastrophe
4258105
Reposted by Birgit Vogler BY
Cornelia Stenschke @supervisorin.bsky.social · 10/12/2023
Habe gerade einen Post gelöscht, weil ich nicht mit einem Account kommunizieren möchte, der sich nicht mal als Person/Organisation/Beruf/Ort oder irgendwie beschreibt. Klarnamen kann ich ja noch verstehen … schade. 🤷🏻‍♀️ Ist euch das egal hier? 🤔 Oder wie macht Ihr das? #blueLZ
4101
Reposted by Birgit Vogler BY
Anna Do | NRW @annago.bsky.social · 06/12/2023
#KI 🤖 Beim Durchlesen der Sessiondokumentationen zur #tun23 ist habe ich dieses Schätzchen entdeckt: Eine Seite voll mit nützlichen Hinweisen zu Prompts für die Schule von @rensinghoff.bsky.social u Sebastian Knauff. Herzlichen Dank für die Bereitstellung! #blueLZ sites.google.com/lfbra.org/fo...
23613
Reposted by Birgit Vogler BY
Sabine Butscher @mrsbutscher.bsky.social · 06/12/2023
Mein Workflow einfach & schnell Multiple-Choice Aufgaben mit KI passend zu einem YouTube-Video zu erstellen #blueLZ #LernenmitKI
46621
Reposted by Birgit Vogler BY
Sabine Butscher @mrsbutscher.bsky.social · 06/12/2023
Bspw. indem du eine Berechtigung plus Passwort vergibst. Oder die Berechtigung für eine Pinnwand zu einem späteren Zeitpunkt austeilst. Oder du verknüpfst in einer Taskcards eine weitere Taskcards, die sich nur mit einem Passwort öffnen lässt (PW z.B. als Kommentar in 1.TC hinterlegt)
231
Birgit Vogler BY @birgitvogler.bsky.social · 06/12/2023
@supervisorin.bsky.social kannst du bitte meine liebe Kollegin @beckyyy.bsky.social begrüßen - du machst das so 🤩 schön
120
Reposted by Birgit Vogler BY
Tobias @tob-sch.bsky.social · 25/11/2023
In diesem Sinn: Schönes Wochenende, liebes #blueLZ! (Comic von @islieb.bsky.social)
1215
Reposted by Birgit Vogler BY
Thorsten @thorsten.bsky.social · 24/11/2023
Gamm.app > Export PDF oder PPTX > Import Canva
021
Reposted by Birgit Vogler BY
Erik Grundmann (He) @erikgrundmann.bsky.social · 18/11/2023
#Schule #socialmedia #fakenews #propaganda #schule #bluelz
02211
Reposted by Birgit Vogler BY
Thorsten @thorsten.bsky.social · 17/11/2023
www.mdr.de/nachrichten/... #bluelz
mdr.de
Sachsen-Anhalts Lehrer können ChatGPT offiziell nutzen | MDR.DE
Sachsen-Anhalts Lehrkräfte sind die ersten, dei ChatGPT offiziell nutzen dürfen.
163
Reposted by Birgit Vogler BY
Jörg Steineman @steinipower.bsky.social · 17/11/2023
Das sehe ich auch so. Ich nutze wenige Tools, die kenne ich recht gut und nutze sie vernünftig. Die Kombination weniger Tools, welche man gut kennt liefert mehr Output als die Nutzung vieler Tools die man kaum kennt.
151
Reposted by Birgit Vogler BY
Stefan Malter | Malter365.de @malter365.de · 13/11/2023
Bei meiner Fortbildung in Mettmann habe ich heute ein tolles Kollegium kennengelernt. Super-angenehm! Ich stelle aber fest: Die Schere geht immer weiter auseinander - zwischen digital fitten Lehrkräften und denen, die sich abgehängt fühlen und nicht mehr mitkommen (wollen). Kennt ihr das? #BlueLZ
7142
Birgit Vogler BY @birgitvogler.bsky.social · 02/11/2023
Schöne Kommende Online-Veranstaltung des Deutschen Bibliotheksverbandes:„Digitale Leseförderung- Was ist das nochmal genau?“: netzwerk-bibliothek.de/de_DE/termin...
120
Reposted by Birgit Vogler BY
Herr Eich @meisterwuhoo.bsky.social · 02/11/2023
Halte demnächst eine Fortbildung zu Apple Keynote - Kreativ sein kann jeder. (Schüler:innen + Lehrer:innen) Was darf auf keinen Fall fehlen? Habt ihr Ideen? #bluelz #grundschule
144
Reposted by Birgit Vogler BY
Özden Terli @terliwetter.bsky.social · 02/11/2023
Ich war grade in einem Webinar mit James Hansen und Leon Simons - das neue Paper ist mega beunruhigend - sie meinen, dass die Erhitzung beschleunigt zunehmen wird und weder 1.5 noch 2.0 Grad Marke haltbar ist! academic.oup.com/oocc/article...
academic.oup.com
51682376
Reposted by Birgit Vogler BY
Daniel Helmke @danielhelmke.bsky.social · 02/11/2023
Im Browser: qrcode-monkey.com Kann Farbe, Logo und Design anpassen
1102
Birgit Vogler BY @birgitvogler.bsky.social · 31/10/2023
@dersteh.de Sach ma: kann man sich bei TC die Berechtigungen als pdf ausgeben lassen? Mit Name der Berechtigung, Link und QR-Code.
250
Reposted by Birgit Vogler BY
Tagesschau Bot @tagesschau.bsky.social · 30/10/2023
tagesschau direkt auf Ihrem Messenger
tagesschau.de
tagesschau direkt auf Ihrem Messenger
Seien Sie immer auf dem Laufenden - mit dem Messenger-Angebot der tagesschau.
1131
Reposted by Birgit Vogler BY
Tobias Erles @mrairless.bsky.social · 30/10/2023
Datenschutzkonform wäre hier noch digiscreen.zum.de als Alternative zu Classroomscreen zu nennen. Oncoo zum Ideensammeln und unbedingt Kits.blog mit seinen grandiosen Tools. Flinga.fi ist ein tolles kollaboratives Whiteboard. Ich nutze auch sehr gern die quizacademy für Abfragen #twlz #edusky
digiscreen.zum.de
ZUM Digiscreen
Digiscreen ist ein interaktives Hintergrundbild für dein (virtuelles) Klassenzimmer
13210
Reposted by Birgit Vogler BY
Bildungsjournal - Qualitätskultur @mdrabe.de · 30/10/2023
#InformatikEDU Peer Stechert (IQSH) hat - inspiriert von dem Hauptvortrag von Sue Sentance auf der GI-Fachtagung "Informatik und Schule - #INFOS2023" in Würzburg - ein zweiteiliges Video erstellt: youtu.be/IWRGHdgntog (1/2)
111