Sign in

UiO – Det utdanningsvitenskapelige fakultet (1996-2026)

@unioslo-uv.bsky.social
352 followers 199 following 169 posts

Research and expertise in educational sciences and teacher education, including CREATE, a Centre of Excellence. Also on uv.uio.no, Facebook, LinkedIn, and Instagram.

PostsRepliesMedia
UiO – Det utdanningsvitenskapelige fakultet (1996-2026) @unioslo-uv.bsky.social · 26/08/2026
This Friday 👇
000
UiO – Det utdanningsvitenskapelige fakultet (1996-2026) @unioslo-uv.bsky.social · 10/08/2026
Det som overrasket forskeren mest, var hvor viktig usikkerhet er. Og hvor nødvendig. Hannah Mülder har brukt de siste fire årene ved Institutt for pedagogikk til å forske på hvordan studenter og ansatte samarbeider om å utvikle høyere utdanning. Les stipendiatprofilen: www.uv.uio.no/iped/om/aktu...
010
UiO – Det utdanningsvitenskapelige fakultet (1996-2026) @unioslo-uv.bsky.social · 01/07/2026
Hva skal til for å styrke lese- og skriveferdighetene? 📚 Det diskuterer vi med leseforskere som har gode svar, utdanningspolitikere m. fl. under #Arendalsuka ⏰ 12.8 kl. 17.30-18.30 📍 Torvscenen i Arendal 🔗 www.arendalsuka.no/program/lese... Samtaleleder: Prof. Marte @blikstad-balas.bsky.social
122
UiO – Det utdanningsvitenskapelige fakultet (1996-2026) @unioslo-uv.bsky.social · 15/06/2026
Tomorrow! 👩‍🎓 Hannah Mülder ⏰ 16 June 📖 Student–staff partnerships and how they unfold in practice: investigating tensions, vulnerabilities and tinkering www.uv.uio.no/iped/english...
uv.uio.no
Trial lecture and public defence: Hannah Mülder - Department of Education
Master Hannah Mülder at Department of Education will be defending the thesis
010
Reposted by UiO – Det utdanningsvitenskapelige fakultet (1996-2026)
SpedAims - Senter for spesialpedagogisk forskning og inkludering @spedaims.bsky.social · 15/06/2026
SpedAims får fornyet finansiering fra Norges forskningsråd! – Dette er kunnskap vi trenger for å sikre at barn i Norge får den hjelpen de har behov for slik at de lærer og trives, sier kunnskapsminister Kari Nessa Nordtun. Lenke til artikkel i kommentarfeltet 👇
111
UiO – Det utdanningsvitenskapelige fakultet (1996-2026) @unioslo-uv.bsky.social · 01/06/2026
Et år ekstra utdanning er en god investering, viser studie fra CREATE Senter for likhet i utdanning. @tarjeiw.bsky.social www.uio.no/forskning/fo...
uio.no
Utdanning lønner seg - Forskningsnytt
Et år ekstra utdanning er en god investering, viser studie.
000
UiO – Det utdanningsvitenskapelige fakultet (1996-2026) @unioslo-uv.bsky.social · 20/05/2026
👩‍🎓 Ida Lodding Gabrielsen disputerer! ⏰ 20. mai 📖 Litteraturens plass i klasserommet: En studie om bruk av skjønnlitterære tekster i 178 videofilmede norsktimer på åttende trinn @blikstad-balas.bsky.social www.uv.uio.no/ils/forsknin...
uv.uio.no
Prøveforelesning og disputas: Ida Lodding Gabrielsen - Institutt for lærerutdanning og skoleforskning
Master Ida Lodding Gabrielsen  ved Institutt for lærerutdanning og skoleforskning vil forsvare sin avhandling «Litteraturens plass i klasserommet: En studie om bruk av skjønnlitterære tekster i 178 vi...
011
Reposted by UiO – Det utdanningsvitenskapelige fakultet (1996-2026)
Athanassios Protopapas @protopap.bsky.social · 17/05/2026
Beginner readers do not benefit from previewing upcoming words but are still negatively impacted by them. We found strong interference by adjacent words or unknown font strings in Grades 2 and 5. This can be a major factor in fluency development. doi.org/10.1016/j.co... @cognitionjournal.bsky.social
doi.org
Redirecting
041
UiO – Det utdanningsvitenskapelige fakultet (1996-2026) @unioslo-uv.bsky.social · 07/05/2026
👩‍🎓 Don't miss Ymkje Elisabeth Haverkamp's trial lecture and public defence ⏰ 27 May 📖 Reading in the Digital Realm: Strategic reading and comprehension across devices and contexts @ivabra.bsky.social
101
Reposted by UiO – Det utdanningsvitenskapelige fakultet (1996-2026)
Ivar Braten @ivabra.bsky.social · 01/05/2026
Natalia Latini og jeg snakker om og diskuterer vår eksperimentelle studie Mind over Model i denne videopodcasten. Om vgs elevers vurdering og bruk av ChatGPT-genererte versus menneskeskapte tekster. www.youtube.com/watch?v=4GFJ... @unioslo-uv.bsky.social @bjermo.bsky.social
youtube.com
Episode 122 - Mind over model?
YouTube video by Magnus Nohr
021
Reposted by UiO – Det utdanningsvitenskapelige fakultet (1996-2026)
Ivar Braten @ivabra.bsky.social · 06/04/2026
If interested, take a look at our new study on what high-school students' think about ChatGPT-generated texts. Where do the information come from and how is it used? link.springer.com/article/10.1...
link.springer.com
Exploring students’ (mis)conceptions about ChatGPT-generated text: A qualitative study - Education and Information Technologies
Education and Information Technologies - With the advent of large language models (LLMs), a major concern has become how students can be taught artificial intelligence (AI) literacy. Arguably, a...
032
Reposted by UiO – Det utdanningsvitenskapelige fakultet (1996-2026)
Ranveig Falch @ranveigfalch.bsky.social · 03/12/2025
Excited to see our research featured by AIBM today, showing that people are less willing to help men when they fall behind — and that effort beliefs drive this pattern. @fair-thechoicelab.bsky.social @aibm.bsky.social aibm.org/research/why...
aibm.org
Why society offers less sympathy when men fall behind
Society shows less sympathy when men fall behind. New research reveals people blame struggling men more and support fewer policies to help them.
033
Reposted by UiO – Det utdanningsvitenskapelige fakultet (1996-2026)
Jeffrey Hall @jeffreybh.bsky.social · 08/12/2025
Great book launch today at University of Oslo. Thanks to our guest Prof. Wieland Wermke from Stockholm for interesting lecture which followed #curriculumstudies @unioslo-uv.bsky.social
011
UiO – Det utdanningsvitenskapelige fakultet (1996-2026) @unioslo-uv.bsky.social · 03/12/2025
👩‍🎓 Trial lecture and public defence with Oleksandra Mittal! ⌛ 17th December 🎓 Educational Equity Revisited: Validity evidence and factors associated with narrowing socioeconomic and minority achievement gaps www.uv.uio.no/ils/english/...
uv.uio.no
Trial lecture and public defence: Oleksandra Mittal - Department of Teacher Education and School Research
Master of Science Oleksandra Mittal at Department of Teacher Education and School Research will be defending the thesis
020
UiO – Det utdanningsvitenskapelige fakultet (1996-2026) @unioslo-uv.bsky.social · 03/12/2025
MATTE- OG NATURFAGLÆRARKRISA: Vår postdoktor Mari Heum Sjøberg og kollegaer oppmodar norske politikarar til å handle no. www.khrono.no/norge-trenge...
khrono.no
Norge trenger en ny realfags­strategi som inkluderer alle realfagene
Vi må få flere elever i videregående til å velge realfag. Da har vi behov for lærere som kan undervise disse elevene.
040
UiO – Det utdanningsvitenskapelige fakultet (1996-2026) @unioslo-uv.bsky.social · 02/12/2025
Muligheter til gode livserfaringer, ikke familieøkonomi alene, avgjør om barn fra de fattigste familiene lykkes senere i livet. – Vi må sikre at barn har tilgang til varierte og gode opplevelser på mange arenaer gjennom oppveksten, sier CREATE-professor Henrik Zachrisson. www.uio.no/forskning/fo...
uio.no
– Det er summen av barns muligheter som er viktig - Forskningsnytt
Muligheter til gode livserfaringer avgjør om barn fra de fattigste familiene lykkes senere i livet.
032
UiO – Det utdanningsvitenskapelige fakultet (1996-2026) @unioslo-uv.bsky.social · 21/11/2025
Har vi fått mer motiverte elever etter fem år med en fagfornyet skole med vekt på kritisk tenkning, utforsking og dybdelæring? Seminar strømmes nå 👇 #EVA2020 @ogilje.bsky.social www.uio.no/om/aktuelt/u...
030
UiO – Det utdanningsvitenskapelige fakultet (1996-2026) @unioslo-uv.bsky.social · 19/11/2025
Færre vil bli realfagslektor, og student­fallet skjer over hele landet, skriver NRK. – Det begynner å bli ganske krise, sier professor Jonas Bakken, leder av Lektorprogrammet ved Universitetet i Oslo. www.nrk.no/norge/_-det-...
nrk.no
– Det begynner å bli ganske krise
Bare 14 studenter har meldt seg opp for å bli mattelærere på Universitetet i Oslo. De skulle vært 70. Student­fallet skjer over hele landet. Høyre krever kriseråd.
130
UiO – Det utdanningsvitenskapelige fakultet (1996-2026) @unioslo-uv.bsky.social · 17/11/2025
BARNS SPRÅKOPPLÆRING: – Systematisk veiledning over tid, særlig til ansatte som står i situasjoner med mange barn som trenger støtte til språk, bør prioriteres, sier vår professor Veslemøy Rydland til TV2. www.tv2.no/nyheter/inne...
tv2.no
Byråd om skolebarn: - Bekymringsfullt svake norskferdigheter
Oslobyråd mener flere barn har for lave språkferdigheter når de begynner på skolen. Professor peker på bemanningsproblemer.
020
UiO – Det utdanningsvitenskapelige fakultet (1996-2026) @unioslo-uv.bsky.social · 12/11/2025
Kirsti Klette er truleg den mest berømte skuleforskaren i Norden. Ho har besøkt hundrevis av klasserom for å finne ut om lærarane gjer det dei seier at dei gjer. Etter 40 år ved UiO pensjonerer ho seg 💖 Men filmane og dei korte skjørta består. Lenke til portrettintervju 👇 www.uio.no/forskning/fo...
031
UiO – Det utdanningsvitenskapelige fakultet (1996-2026) @unioslo-uv.bsky.social · 03/11/2025
«Vi fant høyere forekomst av nevroutviklingsforstyrrelser, særlig ADHD, blant kvinner som brukte psykoaktive legemidler under svangerskapet, samt hos deres tidligere barn og partnere», sier CREATEs @jannetorkildsen.bsky.social, en av forskerne i ny studie. 👉 onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/...
131
Reposted by UiO – Det utdanningsvitenskapelige fakultet (1996-2026)
SpedAims - Senter for spesialpedagogisk forskning og inkludering @spedaims.bsky.social · 30/10/2025
❗Ny studie❗Barn som får spesialundervisning i språk, har oftere ADHD-symptomer. Forskerne mener oppmerksomhet og språk må vurderes sammen for å gi bedre hjelp i skolen. www.forskning.no/adhd-barn-og...
forskning.no
Ny studie: ADHD-symptomer henger tett sammen med språkvansker
Barn med spesialundervisning i språk viser oftere tegn til ADHD-symptomer enn andre barn.
032
UiO – Det utdanningsvitenskapelige fakultet (1996-2026) @unioslo-uv.bsky.social · 30/10/2025
Moro og annleis sak om forskarar på konferansar! Er det verd det?
020
Reposted by UiO – Det utdanningsvitenskapelige fakultet (1996-2026)
Astrid Marie Jorde Sandsør @astridsandsor.bsky.social · 28/10/2025
Very excited about and proud of this paper in PNAS! Magic can happen when we combine our data, knowledge of how to use data across diciplines and curiosity - it might even make a difference! @unioslo-uv.bsky.social
091
UiO – Det utdanningsvitenskapelige fakultet (1996-2026) @unioslo-uv.bsky.social · 27/10/2025
👩‍🎓 Trial lecture and public defence with Simona Bernotaite ⌛ 12th November 🎓 Digital curriculum policy instruments: Curriculum support as governance of teachers’ practices www.uv.uio.no/iped/english...
uv.uio.no
Trial lecture and public defence: Simona Bernotaite - Department of Education
Master Simona Bernotaite at Department of Education will be defending the thesis
010
UiO – Det utdanningsvitenskapelige fakultet (1996-2026) @unioslo-uv.bsky.social · 27/10/2025
Professor Henrik D. Zachrisson stiller seg positiv til konseptet kveldsåpen barnehage. – Kveldsåpen barnehage virker fornuftig. Det gir flere barn mulighet til å være i barnehagen, og gir foreldre med skift- og kveldsjobb mulighet til å være sammen med barna sine. www.nettavisen.no/nyheter/unik...
nettavisen.no
Unikt tilbud: Ludvig (1) kan være i barnehagen til klokka 23
Ludvig (1) og Ali (5) er blant de eneste barna i Norge som får dette tilbudet. Forsker er positiv til den unike barnehageordningen.
020
UiO – Det utdanningsvitenskapelige fakultet (1996-2026) @unioslo-uv.bsky.social · 23/10/2025
– Det skjedde sakte, men gjennom algoritmer og de interessene jeg hadde, som var veldig dominerte av høyrevridde profiler, ble jeg dratt i konservativ retning, sier Sigurd (19). Hør han snakke med med forsker @nehmathe.bsky.social i #Universitetspodden fra @uio.no! www.uv.uio.no/forskning/ak...
uv.uio.no
Fra isolasjon til engasjement: Slik fant Sigurd (19) veien ut av «kaninhullet» på nett - Det utdanningsvitenskapelige fakultet
UNIVERSITETSPODDEN: Videregående-elev Sigurd er blant de 80 prosentene unge velgere som stemte i årets valg. Men veien til politisk dannelse har vært kronglete.
010
UiO – Det utdanningsvitenskapelige fakultet (1996-2026) @unioslo-uv.bsky.social · 21/10/2025
📢 New publication! Who climbs the Ivory Tower? It’s not just a coincidence, as @aresherman.bsky.social, @astridsandsor.bsky.social, and Nicolai Topstad Borgen observe, even in egalitarian Norway. Read the full paper 👇 journals.sagepub.com/doi/10.1177/...
journals.sagepub.com
Who Climbs the Ivory Tower? Social Origins of Academic Faculty in an Egalitarian Welfare State - Nicolai T. Borgen, Are Skeie Hermansen, Astrid Marie Jorde Sandsør, 2025
Although there is an extensive literature on intergenerational mobility in education, including the completion of PhD degrees, far less is known about the trans...
254
UiO – Det utdanningsvitenskapelige fakultet (1996-2026) @unioslo-uv.bsky.social · 17/10/2025
En ny, omfattende studie fra Universitetet i Oslo viser tilstanden i norsk skole gjennom niendeklassingene og lærerne deres – fem år etter at grunnutdannelsen ble fornyet. Les hele saken hos @forskning.bsky.social #EVA2020 www.forskning.no/barn-og-ungd...
forskning.no
Nå ser forskerne hva som skjedde med elevenes læring og motivasjon
En ny studie viser tilstanden i norsk skole, fra første klasse til videregående – fem år etter at grunnutdannelsen ble fornyet.
030
UiO – Det utdanningsvitenskapelige fakultet (1996-2026) @unioslo-uv.bsky.social · 17/10/2025
Gir mangefulle råd om barnehagestart: «Det er problematisk at hun unnlater å informere om at vi har omfattende og god forskning på dette feltet som spesifikt omhandler konsekvenser av alder ved barnehagestart i Norge», skriver CREATE-professor Henrik D. Zachrisson. www.aftenposten.no/meninger/deb...
aftenposten.no
Warholm gir mangelfulle råd om barnehagestart
Les innlegget.
020
UiO – Det utdanningsvitenskapelige fakultet (1996-2026) @unioslo-uv.bsky.social · 15/10/2025
📢 New publication from CREATE – Centre for Research on Equality in Education Can morphological knowledge predict receptive vocabulary in school-aged children? Yes, they are strongly related, this new study finds 👇 www.tandfonline.com/doi/full/10.... @jannetorkildsen.bsky.social
040
UiO – Det utdanningsvitenskapelige fakultet (1996-2026) @unioslo-uv.bsky.social · 10/10/2025
📢 Ny artikkel fra EDUCATE om samfunnsfaget I læreplanen for samfunnsfagene står det at elevene skal lære å utforske samfunnet de er en del av. Men hvordan oppfatter egentlig lærere slik utforsking, og praktiseres det ulikt på ungdomsskolen og VGS? @nicolaipeter.bsky.social @nehmathe.bsky.social
120
UiO – Det utdanningsvitenskapelige fakultet (1996-2026) @unioslo-uv.bsky.social · 09/10/2025
Hurra! 🤩 Nytt Forskningsrådet-støtta prosjekt skal utvikle et felles fagspråk for undervisningskvalitet. Målet er å gi lærere enda bedre hjelp til å utvikle et stort repertoar av undervisningspraksiser - noe vi vet er kjernen av god og tilpasset undervisning. www.uv.uio.no/ils/om/aktue...
uv.uio.no
Skal utvikle et felles fagspråk for undervisningskvalitet - Institutt for lærerutdanning og skoleforskning
Nytt prosjekt skal i tillegg fokusere på inkluderende undervisning for lærere og lærerstudenter.
030
UiO – Det utdanningsvitenskapelige fakultet (1996-2026) @unioslo-uv.bsky.social · 06/10/2025
Congratulations, Tarjei! 👏💥
030
Reposted by UiO – Det utdanningsvitenskapelige fakultet (1996-2026)
Nani Teig @naniteig.bsky.social · 30/09/2025
🔍 How we measure students’ opportunity to learn (OTL) changes the story of achievement & equity. Our study shows: 🔹 4 OTL models → different insights 🔹 Math > science in consistency 🔹 Latent model = most robust Method shapes how we see equity, track trends & design change #Education #Equity #TIMSS
131
UiO – Det utdanningsvitenskapelige fakultet (1996-2026) @unioslo-uv.bsky.social · 26/09/2025
Hvordan lærer elever engelsk i og utenfor skolen, og hva slags konsekvenser har det for engelskundervisningen? www.uv.uio.no/ils/om/aktue...
uv.uio.no
Delte ferske forskningsfunn med engelsklærere - Institutt for lærerutdanning og skoleforskning
– Nyttig å kunne bli oppdatert på den siste forskningen og samtidig få konkrete tips til undervisningen, sier engelsklærer som deltok.
030
UiO – Det utdanningsvitenskapelige fakultet (1996-2026) @unioslo-uv.bsky.social · 22/09/2025
📢 New study from CREATE Centre for Research on Equality in Education People are more accepting of men falling behind in work and education—and less supportive of policies to help them. The reason? Many believe it’s due to lack of effort. @fair-thechoicelab.bsky.social @ranveigfalch.bsky.social
121
Reposted by UiO – Det utdanningsvitenskapelige fakultet (1996-2026)
SpedAims - Senter for spesialpedagogisk forskning og inkludering @spedaims.bsky.social · 22/09/2025
NY EPISODE! Tusen takk til Kristine Stadskleiv for tydelig og god forklaring!
uv.uio.no
Kort forklart: Hva er ASK? - Senter for spesialpedagogisk forskning og inkludering (SpedAims)
Hva gjør vi når noen ikke kan bruke tale for å uttrykke seg? Svaret er alternativ og supplerende kommunikasjon, ofte forkortet ASK.
022
Reposted by UiO – Det utdanningsvitenskapelige fakultet (1996-2026)
Jeffrey Hall @jeffreybh.bsky.social · 19/09/2025
Hvilken betydning fikk verdiløftet i forbindelse med innføringen av LK20? www.uv.uio.no/forskning/pr...
uv.uio.no
– Skaperglede, engasjement og utforskertrang har blitt en del av skolens verdigrunnlag - Det utdanningsvitenskapelige fakultet
Vi tok en kjapp prat med skoleforsker Ole Andreas Kvamme som nylig publiserte en rapport om verdiløftet i norsk skole.
001
UiO – Det utdanningsvitenskapelige fakultet (1996-2026) @unioslo-uv.bsky.social · 19/09/2025
🔊 Skjer nå! Hva utfordrer fellesskolen og hvordan kan vi sørge for at skolen også i framtiden fremmer læring, fellesskap, tillit og demokrati? Vår dekan, professor Ola Erstad, og professor Marte @blikstad-balas.bsky.social deltar i samtalene. 👉 fellesskoleutvalget.no/2025/08/08/n...
020
UiO – Det utdanningsvitenskapelige fakultet (1996-2026) @unioslo-uv.bsky.social · 19/09/2025
Hva skjedde etter at demokrati, bærekraft og livsmestring «ble pensum» både i og over skolefagene i 2020? Hvordan planlegges det for læring i en tid med store samfunnsutfordringer? Svar får du tirsdag 23.9, digitalt eller i Oslo sentrum. Vi ses! www.uio.no/om/aktuelt/u...
uio.no
Skolefrokost: Skolen i møte med vår tids samfunnsutfordringer - Universitetet i Oslo
Demokrati, bærekraft og livsmestring: Å planlegge for læring i en tid med store samfunnsutfordringer.
110
UiO – Det utdanningsvitenskapelige fakultet (1996-2026) @unioslo-uv.bsky.social · 17/09/2025
📢 New study on #MentalHealth #CivicEngagement #HigherEducation from CREATE Centre for Research on Equality in Education 🔻Social anxiety disorder linked to lower voter turnout 🔻Lower student participation in community activities 🔻Depression shows mixed effects on student participation
110
UiO – Det utdanningsvitenskapelige fakultet (1996-2026) @unioslo-uv.bsky.social · 15/09/2025
📢 Are you a postdoctoral researcher or assistant professor passionate about conducting research on equality in education? Apply for The Sigrid Blömeke Scholarship Award 2026! ⌛ Deadline: 30th September www.uv.uio.no/create/engli...
uv.uio.no
The Sigrid Blömeke Scholarship Award - CREATE - Centre for Research on Equality in Education
In Memory of Professor Sigrid Blömeke (1965-2023) The Centre for Research on Equality in Education (CREATE) at the Faculty of Educational Sciences, University of Oslo, is pleased to announce the Sigrid Blömeke Scholarship Award. This award has been established in honor of Professor Sigrid Blömeke, founding director of CREATE and a distinguished scholar in the fields of educational measurement, teacher competence, and equality of education.
121
Reposted by UiO – Det utdanningsvitenskapelige fakultet (1996-2026)
IEA Education @ieaeducation.bsky.social · 11/09/2025
📢 We are excited to announce that the Launch of the TIMSS 2023 Longitudinal International Results will be livestreamed on Tuesday, 9 December, at 10:00 CET. ➡️ Register here: www.iea.nl/news-events/...
021
UiO – Det utdanningsvitenskapelige fakultet (1996-2026) @unioslo-uv.bsky.social · 12/09/2025
How to support researchers in their career progression? By starting early! Every mid-October, early career researchers are offered a wide range of courses in core academic skills, supplementing their formalised PhD programme. A "festival" we've named Week 42, after you know which legendary book.
131
UiO – Det utdanningsvitenskapelige fakultet (1996-2026) @unioslo-uv.bsky.social · 10/09/2025
Researchers at The Department of Teacher Education and School Research wanted to understand what students from first, sixth, and tenth grade pick up from their exposure to and use of English outside of school. Read what they found 👇 partner.sciencenorway.no/children-and...
partner.sciencenorway.no
YouTube cannot replace the English teacher
Students enjoy learning through games, videos, and music, but a recent study shows they still need teachers to learn everything they need.
010
UiO – Det utdanningsvitenskapelige fakultet (1996-2026) @unioslo-uv.bsky.social · 08/09/2025
Are you a researcher exploring human development across the life course? The Life History Research Society Conference has opened for submissions for its 2026 conference in Oslo. Submit by 15th December! ✨ lifehistoryresearchsociety.com
lifehistoryresearchsociety.com
Life History Research Society Conference
The conference is multi-disciplinary, bringing together perspectives from many different disciplines that employ longitudinal research designs.
053
Reposted by UiO – Det utdanningsvitenskapelige fakultet (1996-2026)
Tarjei W. Havneraas @tarjeiw.bsky.social · 04/09/2025
I had the pleasure of publishing an introduction to instrumental variables co-authored with Henrik Daae Zachrisson for the #JClinEpi key concepts in clinical epidemiology series! 🔬📖 www.jclinepi.com/article/S089...
jclinepi.com
A Gentle Introduction to Instrumental Variables
Instrumental variables (IV) is a central strategy for identifying causal effects in absence of randomized experiments. Clinicians and epidemiologists may find the intuition of IV easy to grasp by comp...
1156
UiO – Det utdanningsvitenskapelige fakultet (1996-2026) @unioslo-uv.bsky.social · 03/09/2025
🏅 Yesterday, researcher Diego G. Campos was awarded His Majesty The King's Gold Medal 2025 for outstanding doctoral work. 🧠 His thesis presents new ways to apply machine learning and statistical methods to make educational research reviews more efficient, accurate, and relevant. 📸 Jarli & Jordan
120