Sign in

Pau Gaitán

@paugamma.bsky.social
110 followers 90 following 54 posts

“Someone who believes that the past has something to offer to the present.” (T. S. Eliot) | Som el que construïm.

PostsRepliesMedia
Pau Gaitán @paugamma.bsky.social · 09/10/2026
Volia escriure sobre educació i al final m’ha sortit un manual. Contra l’apocalipsi permanent: sentit comú, confiança i decisions amb el cap a l’aula. Potser ja no es tracta de diagnosticar més. Es tracta de fer que passi. ✍🏻Aquesta setmana escric a @diarieducacio.bsky.social #eduCat #ComEdu
diarieducacio.cat
Manual per a després de l’apocalipsi - El Diari de l'Educació
Fa massa temps que parlem de l’educació catalana com si fóssim a les portes del col·lapse definitiu. Cada PISA inaugura una emergència. Cada dada de segregació sembla certificar una derrota. Cada difi...
044
Pau Gaitán @paugamma.bsky.social · 17/08/2026
🔟 Compromís PISA 2029: 🎯 exclusió <3% 🎯 traçabilitat 100% 🎯 adaptacions revisades: 100% 🎯 alertes >5% pendents: 0 🎯 informe públic de qualitat mostral Millor dada, més inclusió, més prevenció. Convertir una incidència en millora mesurable. (12/12)
000
Pau Gaitán @paugamma.bsky.social · 17/08/2026
9️⃣ Auditoria estadística abans del tancament: - outliers per centre/territori - canvi respecte del cicle anterior - concentració per causa - compliment del llindar - alertes pendents KPI: incidències crítiques no detectades abans del tancament = 0. (11/12)
100
Pau Gaitán @paugamma.bsky.social · 17/08/2026
8️⃣ Quadre de comandament en temps real: - % cobertura - % exclusions - causes - % adaptacions revisades - dispersió entre centres - alertes obertes/resoltes No cal esperar el resultat final per saber si el procés s’està desviant. (10/12)
100
Pau Gaitán @paugamma.bsky.social · 17/08/2026
6️⃣ Responsables acreditats: objectiu 100%. 7️⃣ Assaig operatiu català abans del proper Main Survey: reproduir tota la cadena mostra → adaptació → exclusió → validació → tancament i corregir desviacions abans de treballar amb la mostra definitiva. (9/12)
100
Pau Gaitán @paugamma.bsky.social · 17/08/2026
5️⃣ Adaptació abans que exclusió. KPI: 100% dels casos proposats per excloure han de registrar si s’han valorat les adaptacions aplicables. L’OCDE va vincular exclusions elevades a Dinamarca i Països Baixos amb mancances d’adaptació per a alguns alumnes. (8/12)
100
Pau Gaitán @paugamma.bsky.social · 17/08/2026
Dels 591 exempts: 493 = 83,42%: causa cognitiva, emocional o conductual. 92 = 15,57%: domini lingüístic insuficient. 6 = 1,02%: discapacitat física. Les dues primeres categories concentren 585 de 591 casos: el 98,98%. Això permet focalitzar formació i control. (7/12)
100
Pau Gaitán @paugamma.bsky.social · 17/08/2026
3️⃣ Traçabilitat: 100%. Cada exclusió ha de deixar 4 dades: - causa codificada - justificació - responsable - estat de validació 4️⃣ Doble validació basada en risc: obligatòria en casos dubtosos i quan un centre o territori superi el llindar d’alerta. (6/12)
100
Pau Gaitán @paugamma.bsky.social · 17/08/2026
2️⃣ Semàfor preventiu: 🟢 <3%: seguiment ordinari 🟡 3–4%: revisió automàtica 🟠 4–5%: validació central 🔴 >5%: incidència prioritària KPI: 0 casos per sobre del 5% pendents de resolució en el moment de tancar les dades. (5/12)
100
Pau Gaitán @paugamma.bsky.social · 17/08/2026
Com a referència, PISA 2022: Dinamarca: 11,6% Països Baixos: 8,4% Catalunya 2025: 23,2% 23,2 / 11,6 = 2,00 23,2 / 8,4 = 2,76 L’OCDE adverteix que exclusions elevades poden introduir biaix a l’alça. D’aquí la necessitat de prevenir. (4/12)
100
Pau Gaitán @paugamma.bsky.social · 17/08/2026
1️⃣ Llindar intern preventiu: <3%. No és una norma OCDE: és una proposta de gestió. 3% és el 60% del sostre del 5% i deixa 2 punts percentuals abans del llindar. Del 23,2% al 3%: −20,2 punts; reducció relativa del 87,1%. (3/12)
100
Pau Gaitán @paugamma.bsky.social · 17/08/2026
Magnitud: 591 / 2.545 = 23,22% 23,2% − 5% = +18,2 punts percentuals. 23,2 / 5 = 4,64. És a dir: la taxa comunicada equival al 464% del llindar; la desviació relativa respecte del 5% és del +364%. Calen controls proporcionals. (2/12)
100
Pau Gaitán @paugamma.bsky.social · 09/08/2026
🔟 Compromís PISA 2029: 🎯 exclusió <3% 🎯 traçabilitat 100% 🎯 adaptacions revisades: 100% 🎯 alertes >5% pendents: 0 🎯 informe públic de qualitat mostral Millor dada, més inclusió, més prevenció. Convertir una incidència en millora mesurable. (12/12)
000
Pau Gaitán @paugamma.bsky.social · 09/08/2026
9️⃣ Auditoria estadística abans del tancament: - outliers per centre/territori - canvi respecte del cicle anterior - concentració per causa - compliment del llindar - alertes pendents KPI: incidències crítiques no detectades abans del tancament = 0. (11/12)
100
Pau Gaitán @paugamma.bsky.social · 09/08/2026
8️⃣ Quadre de comandament en temps real: - % cobertura - % exclusions - causes - % adaptacions revisades - dispersió entre centres - alertes obertes/resoltes No cal esperar el resultat final per saber si el procés s’està desviant. (10/12)
100
Pau Gaitán @paugamma.bsky.social · 09/08/2026
6️⃣ Responsables acreditats: objectiu 100%. 7️⃣ Assaig operatiu català abans del proper Main Survey: reproduir tota la cadena mostra → adaptació → exclusió → validació → tancament i corregir desviacions abans de treballar amb la mostra definitiva. (9/12)
100
Pau Gaitán @paugamma.bsky.social · 09/08/2026
5️⃣ Adaptació abans que exclusió. KPI: 100% dels casos proposats per excloure han de registrar si s’han valorat les adaptacions aplicables. L’OCDE va vincular exclusions elevades a Dinamarca i Països Baixos amb mancances d’adaptació per a alguns alumnes. (8/12)
100
Pau Gaitán @paugamma.bsky.social · 09/08/2026
Dels 591 exempts: 493 = 83,42%: causa cognitiva, emocional o conductual. 92 = 15,57%: domini lingüístic insuficient. 6 = 1,02%: discapacitat física. Les dues primeres categories concentren 585 de 591 casos: el 98,98%. Això permet focalitzar formació i control. (7/12)
100
Pau Gaitán @paugamma.bsky.social · 09/08/2026
3️⃣ Traçabilitat: 100%. Cada exclusió ha de deixar 4 dades: - causa codificada - justificació - responsable - estat de validació 4️⃣ Doble validació basada en risc: obligatòria en casos dubtosos i quan un centre o territori superi el llindar d’alerta. (6/12)
100
Pau Gaitán @paugamma.bsky.social · 09/08/2026
2️⃣ Semàfor preventiu: 🟢 <3%: seguiment ordinari 🟡 3–4%: revisió automàtica 🟠 4–5%: validació central 🔴 >5%: incidència prioritària KPI: 0 casos per sobre del 5% pendents de resolució en el moment de tancar les dades. (5/12)
100
Pau Gaitán @paugamma.bsky.social · 09/08/2026
Com a referència, PISA 2022: Dinamarca: 11,6% Països Baixos: 8,4% Catalunya 2025: 23,2% 23,2 / 11,6 = 2,00 23,2 / 8,4 = 2,76 L’OCDE adverteix que exclusions elevades poden introduir biaix a l’alça. D’aquí la necessitat de prevenir. (4/12)
100
Pau Gaitán @paugamma.bsky.social · 09/08/2026
1️⃣ Llindar intern preventiu: <3%. No és una norma OCDE: és una proposta de gestió. 3% és el 60% del sostre del 5% i deixa 2 punts percentuals abans del llindar. Del 23,2% al 3%: −20,2 punts; reducció relativa del 87,1%. (3/12)
100
Pau Gaitán @paugamma.bsky.social · 09/08/2026
Magnitud: 591 / 2.545 = 23,22% 23,2% − 5% = +18,2 punts percentuals. 23,2 / 5 = 4,64. És a dir: la taxa comunicada equival al 464% del llindar; la desviació relativa respecte del 5% és del +364%. Calen controls proporcionals (2/12)
101
Reposted by Pau Gaitán
El Diari de l'Educació @diarieducacio.bsky.social · 31/07/2026
El #mésllegit del curs 2025/26 diarieducacio.cat/el-mes-llegi...
diarieducacio.cat
El més llegit del curs 2025/26 - El Diari de l'Educació
L’escola: l’última frontera contra l’odi – Pau Gaitán Caixadors de bruixes disciplinats – Mar Hurtado El malestar docent i les causes que no volem veure – Antoni Zabala Després de la batalla. Tindrem ...
011
Pau Gaitán @paugamma.bsky.social · 09/08/2026
El més llegit del curs. I parla de l’odi. Hi ha derrotes que comencen així. #eduCat #ComEdu
010
Reposted by Pau Gaitán
Campru @rogercampru.bsky.social · 15/07/2026
#eduCat #Català
052
Pau Gaitán @paugamma.bsky.social · 24/07/2026
Rebaixar l’ambició en nom de la fragilitat és una manera sorprenentment amable de perpetuar la desigualtat. La funció més radical de l’educació continua sent discutir-li el destí a l’estadística. Article per a @diarieducacio.bsky.social #eduCat #ComEdu
043
Reposted by Pau Gaitán
El Diari de l'Educació @diarieducacio.bsky.social · 24/07/2026
L’escola que encara ens pot salvar "Els alumnes que viuen en entorns vulnerables necessiten accedir amb més intensitat al coneixement, a la llengua, a la ciència, a l’art i a tot allò que els permet ampliar el món que coneixen" ✍️ Pau Gaitán diarieducacio.cat/lescola-que-...
diarieducacio.cat
L’escola que encara ens pot salvar - El Diari de l'Educació
A les vuit i trenta-cinc del matí, l’escola ja fa estona que funciona. Una mare intenta explicar una situació familiar que s’ha complicat mentre el seu fill, enfadat, es resisteix a entrar a classe. A...
034
Reposted by Pau Gaitán
El Diario de la Educación @diarioeduca.bsky.social · 15/07/2026
OPINIÓN | La inmersión lingüística en Cataluña: sin ruido, desde dentro
eldiariodelaeducacion.com
La inmersión lingüística en Cataluña: sin ruido, desde dentro
La inmersión lingüística en Cataluña no es una bandera. Es una herramienta. Y como todas las herramientas, no se entiende desde fuera ni desde el ruido, sino desde lo que hace cuando toca realidad.
155
Pau Gaitán @paugamma.bsky.social · 29/12/2025
Assumir responsabilitats. Educar, no assenyalar. Fer el món més exigent, no més simple. Sostenir una llengua comuna i una escola que no exclou ningú. Fer-ho cada dia, sense excuses. Que per nosaltres no quedi. @colectivodime.org #eduCat #ComEdu
021
Reposted by Pau Gaitán
El Diari de l'Educació @diarieducacio.bsky.social · 29/12/2025
L’escola: l’última frontera contra l’odi ✍️ Pau Gaitán diarieducacio.cat/lescola-lult...
diarieducacio.cat
L’escola: l’última frontera contra l’odi - El Diari de l'Educació
Vivim una època estranya: l’odi s’ha convertit en afició nacional. No cal gaire per encendre’l, tres titulars, dues tertúlies i un parell de tuits, i de sobte tenim mig país jutjant l’altre mig des de...
013
Pau Gaitán @paugamma.bsky.social · 23/12/2025
L’extrema dreta s’alimenta del soroll, de la por i de la simplificació. L’escola fa exactament el contrari. Educa on altres criden. Construeix on altres divideixen. Assumeix responsabilitats quan altres assenyalen. Per això molesta tant. Perquè educar fa que l’odi deixi de ser una opció. #eduCat
021
Reposted by Pau Gaitán
El Diari de l'Educació @diarieducacio.bsky.social · 23/12/2025
L’escola: l’última frontera contra l’odi ✍️ Pau Gaitán diarieducacio.cat/lescola-lult...
diarieducacio.cat
L’escola: l’última frontera contra l’odi - El Diari de l'Educació
Vivim una època estranya: l’odi s’ha convertit en afició nacional. No cal gaire per encendre’l, tres titulars, dues tertúlies i un parell de tuits, i de sobte tenim mig país jutjant l’altre mig des de...
012
Reposted by Pau Gaitán
El Diari de l'Educació @diarieducacio.bsky.social · 29/09/2025
El català: la clau que iguala allò que la societat separa ✍️ Pau Gaitán diarieducacio.cat/el-catala-la...
diarieducacio.cat
El català: la clau que iguala allò que la societat separa - El Diari de l'Educació
“Assumir responsabilitats. Celebrar la diversitat. Construir escola des del compromís i la confiança.” Aquesta no és només una frase bonica; és el punt de partida que ha guiat l’elaboració i la posada...
011
Pau Gaitán @paugamma.bsky.social · 19/09/2025
El catastrofisme educatiu és estratègia. No vol millorar l’escola:vol desarmar-la. L’escola pública és el mur que volen enderrocar i l’únic que garanteix que ningú quedi enrere. Defensar-la és defensar inclusió i equitat. Sempre amb el @colectivodime.org #eduCat #ComEdu @diarieducacio.bsky.social
diarieducacio.cat
L'ecosistema reaccionari a la batalla cultural educativa - El Diari de l'Educació
L’escola pública és al centre d’una ofensiva cultural que cerca desplaçar el sentit comú educatiu construït durant dècades de lluita pedagògica i social. Allò que abans eren consensos bàsics —la inclu...
0106
Pau Gaitán @paugamma.bsky.social · 21/08/2025
Molt recomanable llegir l’entrevista de @coralregi.bsky.social a @elpais.com. Quan l’educació deixa de ser un laberint de tràmits i esdevé un espai de llibertat i valentia, guanyem tots. L’escola que ve es construeix amb docents valents i criteri ferm. La Coral ho té clar. #eduCat #EduSky #ComEdu
155
Pau Gaitán @paugamma.bsky.social · 18/08/2025
Un estudi recent adverteix d’una autèntica “Internacional de l’ultradreta en educació” a Europa. Manual únic: segregar, censurar, retallar inclusió. I vendre-ho com “llibertat”. Retòrica d’odi convertida en política d’Estat. www.researchgate.net/publication/... #eduCat #EduSky #EduSkyPrimary
researchgate.net
(PDF) Políticas educativas de la extrema derecha en Europa: ¿La conformación de una Internacional de Ultraderecha en Educación mediante una agenda común?
PDF | Este artículo analiza las propuestas políticas en el campo de la educación de los partidos de extrema derecha en Europa, con el fin de analizar si... | Find, read and cite all the research you n...
256
Pau Gaitán @paugamma.bsky.social · 17/08/2025
Inclusive education means every student counts. With stable funding and long-term planning, Spain could become a European benchmark in inclusive schooling. The goal is clear: 10–12% for inclusion. No less. 🧵6/6
000
Pau Gaitán @paugamma.bsky.social · 17/08/2025
Investing in inclusion is not a cost. It is justice. It is equity. And above all, it is the smartest way to make the entire education system stronger. 🧵5/6
100
Pau Gaitán @paugamma.bsky.social · 17/08/2025
Numbers translated: Spain would need to grow its inclusive education budget from ~8–9% to reach the 10–12% threshold. This would mean thousands more co-teachers, personalised support, and resources for diversity across all schools. 🧵4/6
100
Pau Gaitán @paugamma.bsky.social · 17/08/2025
European and UNESCO standards are clear: at least 10–12% of education budgets should be dedicated to inclusion. Nordic countries are already there (11–13%). OECD average hovers around 9–10%. Spain? Slightly below. 🧵3/6
100
Pau Gaitán @paugamma.bsky.social · 17/08/2025
In Catalonia alone, inclusive education represents 591M€ and over 12,000 staff (teachers & support). That’s 8.66% of the education budget. Extrapolated to Spain, this means around 3.5–4B€. A strong effort, but… how does it compare? 🧵2/6
100
Pau Gaitán @paugamma.bsky.social · 16/08/2025
Invertir en inclusió no és una despesa. És assegurar que cada alumne avanci segons les seves necessitats i potencialitats. És equitat real. És justícia educativa. I és, sobretot, la millor inversió per fer créixer el sistema en el seu conjunt. (🧵4/6)
000
Pau Gaitán @paugamma.bsky.social · 16/08/2025
Traduint-ho a números: a Catalunya caldria passar de 591 M€ a situar-nos entre 683 i 819 M€ anuals. Un salt perfectament assumible, però imprescindible per consolidar codocències, suports personalitzats i recursos específics a totes les etapes (🧵3/6)
100
Pau Gaitán @paugamma.bsky.social · 16/08/2025
Les dades mostren un compromís creixent📈. Però, segons estàndards internacionals (@unesco.org, UE), el llindar recomanable seria destinar entre el 10 i el 12% del pressupost educatiu a inclusió. (🧵2/6)
100
Pau Gaitán @paugamma.bsky.social · 16/08/2025
Invertir en inclusió no és una despesa. És assegurar que cada alumne avanci segons les seves necessitats i potencialitats. És equitat real. És justícia educativa. I és, sobretot, la millor inversió per fer créixer el sistema en el seu conjunt. (🧵4/6)
000
Pau Gaitán @paugamma.bsky.social · 16/08/2025
Traduint-ho a números: a Catalunya caldria passar de 591 M€ a situar-nos entre 683 i 819 M€ anuals. Un salt perfectament assumible, però imprescindible per consolidar codocències, suports personalitzats i recursos específics a totes les etapes. (🧵3/6)
100
Pau Gaitán @paugamma.bsky.social · 16/08/2025
Les dades mostren un compromís creixent📈. Però, segons estàndards internacionals (UNESCO, UE), el llindar recomanable seria destinar entre el 10 i el 12% del pressupost educatiu a inclusió. (🧵2/6)
100
Pau Gaitán @paugamma.bsky.social · 14/08/2025
Evaluar no es vigilar, es hacer crecer. Inclusión no es tolerar, es impulsar. Si queremos equidad real, el cambio empieza por nosotros. #EduCat
000
Pau Gaitán @paugamma.bsky.social · 14/08/2025
Enhorabuena por la coordinación, @colectivodime.org! El problema no es el alumnado de origen migrante,sino la perspectiva que lo convierte en excusa.El artículo lo deja claro:parte del profesorado dice valorar la diversidad y,al mismo tiempo, atribuye a los niños barreras que ellos mismos levantan⬇️
143