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Daniel Borowski @danielborowski.bsky.social · 08/09/2026

Ehe wir in die immer selben "Das habe ich schon immer gewusst"-Phrasen verfallen, empfehle ich die Lektüre dieses Buches:

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Daniel Borowski @danielborowski.bsky.social · 17/06/2026

Ein Punkt ist in diesem Fall, dass die Schüler die Technik nutzen werden, ob wir wollen oder nicht. Wir können versuchen, ihnen einen lernförderlichen Umgang beizubringen, oder es so laufen lassen. „Teching with AI“ Second Edition, 2025 José Antonio Bowen und C. Edward Watson S. 210

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Daniel Borowski @danielborowski.bsky.social · 15/06/2026

Das hatte ich gerade gemacht. Ohne mündliche Nachfragen. Es waren durchaus Unterschiede darin, wie die Kinder etwas erklären, zu erkennen. Trotz explizit erlaubter KI-Nutzung.

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Daniel Borowski @danielborowski.bsky.social · 24/04/2026

Habe "Die Bildungsweltmeister" von @alexanderbrand.bsky.social gelesen und dazu eine Amazon Rezension geschrieben: amzn.eu/d/007omeXD

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Daniel Borowski @danielborowski.bsky.social · 22/04/2026

Jetzt habe ich es hinbekommen. Mit "Erstelle eine Infographik".

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Daniel Borowski @danielborowski.bsky.social · 20/04/2026

Für mich ist es leider auch zu spät. Dann lese ich einfach an einem Buch zu ähnlicher Thematik weiter. Auch sehr interessant.

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Daniel Borowski @danielborowski.bsky.social · 18/04/2026

Ich lese gerade „Die Bildungs-Weltmeister von @alexanderbrand.bsky.social . Auf Seite 99 berichtet er von den Beobachtungen einer estnischen Schülerin zum Unterricht in Deutschland. Genau das meine ich.

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Daniel Borowski @danielborowski.bsky.social · 11/04/2026

Wir haben das Programm auf 90 Minuten gekürzt: 1) Ankommen “One-minute-whine” (5 Minuten) 2) Rückblick (40 Minuten) 3) Input (30 Minuten) 4) Personal Action Planing (10 Minuten) 5) Rückblick und Abschluss (5 Minuten) Die Teilnahme ist freiwillig. Funktioniert bisher ganz gut. 2/2

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Daniel Borowski @danielborowski.bsky.social · 07/04/2026

#LernenMitKI Schon gelesen? Kein übertriebener KI-Alarmismus. Kein KI-Hype. Sondern eine sehr differenzierte und informierte Auseinandersetzung. Grundlagenliteratur zur AI Literacy. Lese-Empfehlung.

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Daniel Borowski @danielborowski.bsky.social · 07/04/2026

Ich lasse mich gerade hiervon beeinflussen:

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Daniel Borowski @danielborowski.bsky.social · 02/04/2026

Da du von "Schlangenöl" sprichst, beziehst du dich auch auf dieses Buch?

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Daniel Borowski @danielborowski.bsky.social · 27/03/2026

Da KI überall zur Verfügung steht, ist, den Schüler:innen eine selbstregulierte Nutzung der KI zum Lernen zu zeigen, genau das, was wir brauchen. „Teching with AI“ Second Edition, 2025 José Antonio Bowen und C. Edward Watson S. 210

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Daniel Borowski @danielborowski.bsky.social · 26/03/2026

Hast du das auch gelesen? Da wird eine Kombination aus maschinenbasierten Entscheidungen zur Erhöhung der Effizienz mit dem Recht auf Einzelfallprüfung vorgeschlagen.

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Daniel Borowski @danielborowski.bsky.social · 01/03/2026

#LernenMitKI „Teching with AI“ Second Edition, 2024 José Antonio Bowen und C. Edward Watson S. 210

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Daniel Borowski @danielborowski.bsky.social · 22/02/2026

Ich lese hier gerade Radikaleres: "Rather than banning AI, let's just ban all C work." Arbeit auf dem Niveau, auf dem das eine KI erledigen kann, führt nicht mehr zu einem Abschluss. (Ob das wohl so 100% so gemeint ist?)

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Daniel Borowski @danielborowski.bsky.social · 14/02/2026

Habe ich gerade gelesen. Wir brauchen Sprachmodelle unter demokratischer Kontrolle. Im Idealfall von der öffentlichen Hand entwickelte leistungsfähige Modelle. Aber leistungsfähige private Modelle, die dem europäischen Rechtsrahmen unterliegen, sind schon mal ein Schritt in die richtige Richtung.

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Daniel Borowski @danielborowski.bsky.social · 01/01/2026

Nach den Festtagen die Literatur über den Jahreswechsel. Interessante Anregungen, keine allzu einfachen Antworten und die Frage: Wie soll ich es schaffen, das alles in der Praxis umzusetzen? Ich fühle mich nach diesem Buch so unperfekt.

240

Daniel Borowski @danielborowski.bsky.social · 26/10/2025

Ich habe mal dazu ein paar Auszüge aus Craig Barton “How I Wish I Had Taught Maths” rausgesucht.

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Daniel Borowski @danielborowski.bsky.social · 25/10/2025

Lernstrategie: Texte effizient markieren? Ich dachte Highlighting und Underlining wäre bekanntermaßen eine wenig effiziente Lernstrategie. Gibt es da neue Erkenntnisse? files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1...

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Daniel Borowski @danielborowski.bsky.social · 25/10/2025

Aber auch dafür nicht so richtig gut.

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Daniel Borowski @danielborowski.bsky.social · 25/10/2025

Habe ich in den Herbstferien gelesen. Ein gutes Buch zu Classroom Management. Kein einfaches Rezeptbuch, sondern tiefgründig. Dennoch praxistauglich (sobald man durch die ersten 120 Seiten durch ist). Bin auf vieles gestoßen, das ich noch besser berücksichtigen muss.

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Daniel Borowski @danielborowski.bsky.social · 23/10/2025

Wegen der Paywall musste ich mir mit einer ChatGPT Zusammenfassung helfen. Kann jemand verifizieren, ob die Zusammenfassung zutreffend ist? Besten Dank.

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Daniel Borowski @danielborowski.bsky.social · 21/10/2025

Da kann ich mir noch keinen Reim draus machen: Beim #IQB-Bildungstrend 2024 von @iqbmedia.bsky.social haben nach Kontrolle der Hintergrundvariablen auf Klassenebene auch die Tiefenmerkmale keinen signifikanten Einfluss auf die Kompetenz u.a. Zielvariablen. Ich dachte, auf den Unterricht käme es an?

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Daniel Borowski @danielborowski.bsky.social · 18/10/2025

Auf den letzten beiden Seiten von Kapitel 14 finde ich ein paar hilfreiche Hinweise. Wenn auch explizit eher spekulativ.

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Daniel Borowski @danielborowski.bsky.social · 04/10/2025

Das waren doch bestimmt wieder die Klimakleber.

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Daniel Borowski @danielborowski.bsky.social · 22/09/2025

Etwa so. Die binomischen Formeln lassen grüßen.

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Daniel Borowski @danielborowski.bsky.social · 12/09/2025

Jedenfalls sollte es keine “One-Shot-Fortbildung” sein. Textausschnitt aus @benwisniewski.bsky.social und Barbara Gottschling: Weniger macht Schule. S. 160

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Daniel Borowski @danielborowski.bsky.social · 31/08/2025

Soweit ich das hier verstanden habe wird der Aufbau flexiblen Wissens vor allem gefördert, wenn die SuS den Gegenstand in möglichst unterschiedlichen Zusammenhängen kennen lernen und dabei die Abstraktion der allgemeinen Gemeinsamkeiten expliziert wird.

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Daniel Borowski @danielborowski.bsky.social · 24/08/2025

Eine gute theoretische Einführung auf deutsch.

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Daniel Borowski @danielborowski.bsky.social · 24/08/2025

Bei diesem Buch bin ich mir nicht ganz schlüssig. Ich finde den Methodenmix zum Teil sehr bunt. Dafür vorgetragen mit viel Enthushasmus. Und es gibt ein Podcast dazu.

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Daniel Borowski @danielborowski.bsky.social · 07/04/2025

Ich habe das Buch bestellt. Es wartet wohl in meinem Briefkasten, wenn ich aus dem Osterurlaub wiederkomme. Inwiefern unterscheidet es sich von "Making Room for Impact "?

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Daniel Borowski @danielborowski.bsky.social · 24/12/2024

Wer aus dem #BlueLZ hätte Interesse, sich genauer mit diesem Buch von Donald Clark zu beschäftigen? Danald Clark argumentiert sowohl aus der Perspektive der Theorie des Lernens als auch aus der Perspektive der Künstlichen Intelligenz sehr kenntnisreich. #LernenMitKI

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Daniel Borowski @danielborowski.bsky.social · 08/12/2023

Eigentlich sollte dieses Ergebnis überraschen. Aus der Zusammenfassung des Kapitels lese ich zwei Interpretationsmöglichkeiten: 1) Der hoch aktivierende Unterricht ist nicht wirklich gelungen. 2) Der hoch aktivierende Unterricht kann zu einer kognitiven Überlastung führen. 5/5

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Daniel Borowski @danielborowski.bsky.social · 08/12/2023

In dem Verglich der Unterrichtsmuster mit den Ergebnissen bezüglich der Kompetenz ladet der hoch aktivierende Unterricht hinter dem durchschnittlich aktivierenden und wenig aktivierenden Unterricht auf Platz 3. (Bezüglich der Freude und Interesse am Fach Mathematik auf Platz 1.) 4/5

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Daniel Borowski @danielborowski.bsky.social · 08/12/2023

Die Antworten wurden gruppiert und vier verschiedenen Typen von Unterricht zugeordnet. Typ 1: Durchschnittlich unterstützend & hoch aktivierend. Typ 2: Durchschnittlich unterstützend & durchschnittlich aktivierend. Typ 3: Wenig unterstützend & wenig aktivierend. Typ 4: Mangelnde U & A 3/5

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Daniel Borowski @danielborowski.bsky.social · 08/12/2023

In der Pisa Studie wurden Schüler:innen bezüglich der von ihnen wahrgenommenen Unterrichtsmerkmale befragt. Die Tabelle 8.1. zeigt die Unterrichtsmerkmale mit jeweils einem Beispielitem. 2/5