Brauchen deutsche Schulen besseres Classroom Management? Der Psychologe Manfred Holodynski erläutert, was gute Klassenführung ausmacht.

Simone Oldenburg (Die Linke) erklärt im Interview, was sie als Präsidentin der Bildungsministerkonferenz bewirken will.

Üben, bis es sitzt? Die Kognitionspsychologie zeigt, dass Üben im Block kein Erfolgsrezept ist. Lieber setzt man auf verschachteltes Üben.

Der Bildungsforscher John Hattie spricht über Schwächen des deutschen Schulsystems und warum seine Studie oft missverstanden wird.

Eine Studie zeigt: Wenn Lernende zuerst ein Feedback und erst danach die Note erhalten, fördert das den Lernerfolg.

Benedikt Wisniewski stellt auf seinem Podcast Ergebnisse aus der Bildungsforschung vor.

Digitale Schulbücher werten in Estland die Aufgaben der Schülerinnen und Schüler aus.

Axel Gehrmann leitet das bundesweit größte universitäre Programm zum Quer- und Seiteneinstieg.

Die Trennung von Studium und Referendariat wird zunehmend kritisiert.

Eine Reform des Referendariats für angehende Lehrkräfte muss anders aussehen als die SWK empfiehlt, meint Alexander_Brand und macht drei konkrete Vorschläge dazu.

Der „Bildungsrat von unten“ schlägt temporäre Kürzungen der Stundentafel und ein duales Lehramtsstudium vor.

Die vom Medienkollektiv Correctiv aufgedeckten Abschiebepläne beunruhigen viele Kinder mit Migrationsgeschichte.

Mit Alexander Brand (Lehrer, Bildungsjournalist und Bildungsreisender)

Was können wir für die Lehrkräftebildung von den PISA-Gewinnern lernen? Alexander Brand stellt die SWK-Empfehlungen auf den Prüfstand.

Das KMK-Gremium beschreibt die Chancen und Herausforderungen von KI-Sprachmodellen in Schulen.

Welche Ideen sich aus der öffentlichen Verwaltung auf das System Schule übertragen lassen. Lars Bayer berichtet.

Der langjährige Staatssekretär Nick Gibb berichtet über Reformen im englischen Schulsystem.

Um die Potenziale der Digitalisierung zu nutzen, müssen Schulen das in Deutschland immer noch verbreitete Einzelkämpfertum aufbrechen. Singapur, Japan und Finnland sind hier schon viel weiter. Um si...

Mehr Zeit und Geld für Lehrerfortbildungen, ein Auffangnetz für schwache Schüler, ein kreativer Zugang zu Mathe: Was sich Deutschland von den Pisa-Spitzenreitern Singapur, Estland oder Finnland bei...

Die Digitalisierung von Schulbüchern ist ein wichtiger Schritt in Richtung eines digitalisierten und hochwertigen Unterrichts. Ein Blick nach Estland zeigt, wie Wettbewerb und das Setzen richtiger An...

Ist das Erfolgsgeheimnis des Bildungssystems im PISA-Spitzenland Japan eine Frage der Einstellung? Alexander Brand hat es sich angeschaut.

Das Beratungsgremium der KMK macht umfassende Vorschläge für die Lehreraus- und -fortbildung.

Was macht PISA-Spitzenländer so erfolgreich? Alexander Brand hat sich das Schulsystem in Estland genauer angesehen.

Ein finnischer Bildungshistoriker gibt einen Überblick über die Entwicklung des finnischen Schulsystems in den letzten Jahrzehnten.

Seminarausbilderin Iris Laube-Stoll erzählt im Interview, wie künstliche Intelligenz ihren Unterricht verändert hat.

Mit den neuen Kompetenzzentren für digital gestützten Unterricht nimmt der Bund die Lehrerfortbildung in den Blick.

Das Schulportal gibt einen Überblick über die wichtigsten Fragen und Antworten zur Arbeitszeiterfassung.

Die Grundschule am Dichterviertel verbindet individualisiertes und kooperatives Lernen.

Die Einarbeitung neuer Lehrkräfte ist ein oft unterschätzter Aspekt, der aber wesentlich zum Erfolg einer Schule beiträgt.

Ein ländliches Gymnasium und eine inklusive Schule in schwieriger Lage tauschen eine Woche einen Teil des Kollegiums aus.

Lohnt es sich, in Zeiten des Lehrermangels über eine Erhöhung der Klassengröße nachzudenken? Was sagt die Forschung?