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Stefan Bücheler @stefanbuecheler.bsky.social · 26/11/2025

Ein sehr ehrlicher und für mich gleichzeitig sehr hilfreicher Text, um auf meine eigene Arbeit in der Schule zu blicken, wenn es (mal wieder) Aufmunterung, Motivation und Perspektive benötigt. Danke, @nele.fedilab.de.ap.brid.gy !

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Martin Andree @mandree.bsky.social · 20/08/2025

Vielen Dank an die ARD - dort durfte ich in einer Doku über Plattformmacht sprechen - u. a. mit Karsten Wildberger, Alexandra Geese, Mathias Döpfner, Heiko Maas www.ardmediathek.de/video/story/...

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Nele Hirsch (ebildungslabor) @nele.fedilab.de.ap.brid.gy · 29/07/2025

Langsames Denken kann bei komplexen Herausforderungen zu besseren Entscheidungen führen. Ich habe das Manifest des langsamen Denkens, das Fragen vor Antworten, Beobachten vor Bewerten, Perspektivwechsel vor Standpunkt und Selbbstreflexion vor Fremdkritik stellt auf Technologie-Interaktion […]

fedilab.de

Original post on fedilab.de

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Natascha Strobl @nataschastrobl.bsky.social · 19/07/2025

Für die @taz.de habe ich aufgeschrieben wie man mit den Kulturkampf-Kampagnen der extremen Rechten und des radikalisierten Konservatismus umgehen soll. Andere Wange hinhalten und „we go high“ ist der falsche Ansatz, man muss schnell und scharf reagieren. taz.de/Seid-schnell...

taz.de

Seid schnell, seid scharf

Auf der ganzen Welt tappen Konservative in dieselbe Falle. Sie rennen Rechtsextremisten hinterher und betreiben Kulturkampf. Fünf Regeln helfen, das zu verhindern

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FelloFish @fellofish.bsky.social · 30/03/2025

Besonderer Beitrag im FelloFish Blog: @joschafalck.de und @haverkamp.bsky.social rezensieren das Sachbuch "Weniger macht Schule" von @benwisniewski.bsky.social und Barbara Gottschling. In einem Interview geht der Autor auf Kritik am De-Implementierungsansatz ein. www.fello.fish/blog/weniger...

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Christian Stöcker @christianstoecker.de · 11/02/2025

Dieser Vortrag vom #SID2025 hat sich bei YouTube zu einem kleinen viralen Hit entwickelt. Es geht um gute Energienachrichten, die nicht durchdringen, fossile Desinformation, Exponentialkurven und eine in Deutschland verbreitete Fehlwahrnehmung. youtu.be/DCuz9vv7nQI...

Screenshot Video Mythos 4: "Die Energiewende kommt nicht voran"

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Stefan Bücheler @stefanbuecheler.bsky.social · 22/08/2024

"Summative Prüfungen entstehen aus der politisch erzwungenen Selektion, gegen die sich Bildungsverantwortliche mit allen Mitteln wehren sollten, weil sie Schulen und Lernprozesse belastet und viele Ressourcen beansprucht, die besser investiert werden sollten."

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Stefan Bücheler @stefanbuecheler.bsky.social · 28/02/2024

Hallo @fobizz.bsky.social, auf eurer Homepage kann ich das Tool zur Schrifterkennung (Bild zu Text) nicht mehr finden. Kommt es wieder? Es war mir sehr nützlich! #bluelz

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Stefan Bücheler @stefanbuecheler.bsky.social · 01/02/2024

Zur etwaigen Weiterverarbeitung hier der Link zur Vorlage. 👉 t1p.de/kmn2y

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Stefan Bücheler @stefanbuecheler.bsky.social · 01/02/2024

Für eine Berufskolleg-Mikrofortbildung zur fairen Leistungsfeststellung im digitalen Zeitalter habe ich einen Text von @phwa.ch als Grundlage genutzt und mithilfe von canva.com als Infografik dargestellt. Infografik 👉 t1p.de/9ovlj Text 👉 t1p.de/5mih7 #bluelz #digitalität #bk #berufskolleg

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Stefan Bücheler @stefanbuecheler.bsky.social · 01/02/2024

ist für mich ein Riesenschritt. Ich suche jetzt nach Gestaltungsfreiräumen und kann ab sofort glücklicherweise auch auf den Rechtsrahmen verweisen. Ich bin also in manchen Fragen kein Idealist mehr, sondern jemand der gesetzliche Vorgaben umsetzt. Wie waren deine Eindrücke zur Veranstaltung? 2/n

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Stefan Bücheler @stefanbuecheler.bsky.social · 01/02/2024

Die Änderung der gesetzlichen Rahmenbedingungen ist imho ein riesiger Schritt auch wenn die konkrete Umsetzung (synchroner Distanzunterricht nach Stundenplan) aus didaktischer Sicht für mich "etwas hakelig" ist. Und auch, dass Konzepte nur angezeigt und nicht diskutiert/geprüft werden, 1/n

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Stefan Bücheler @stefanbuecheler.bsky.social · 28/01/2024

Danke für deine Einschätzung. Das Tool wurde uns vorgestellt. Gearbeitet habe ich damit bisher noch nicht. Die Liste der Partner ist lang. Deshalb dachte ich, dass sich vielleicht hier jemand mit praktischer Erfahrung findet. Im Video kann man einen Eindruck von der App-Oberfläche bekommen.

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Berliner Ensemble @blnensemble.bsky.social · 17/01/2024

"Es könnte eine Erzählung sein, die zeigt, dass wir viele sind. Dass wir laut sind. Dass wir als Zivilgesellschaft nicht pennen. Sondern dass wir hellwach sind. Und dass wir uns unsere Demokratie nicht kaputt machen lassen." @correctiv.org

Standing Ovations nach der Lesung im ausverkauften Theatersaal

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Stefan Bücheler @stefanbuecheler.bsky.social · 12/01/2024

Leistungen fördern und fordern ist ein sinnvoller Grundsatz. Diesen mit Klassenarbeiten und Noten umzusetzen ist für mich aber eine sehr eng gefasste Betrachtungsweise und führt eher zu Leistungsverhinderung als zu Leistungsermöglichung.

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Stefan Bücheler @stefanbuecheler.bsky.social · 10/01/2024

"... Mut und Experimentierfreude bei der Nutzung von Technologien, weil es eben keine vorgefertigten Muster und keine jahrelangen Erfahrungswerte gibt." #blueLZ

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Stefan Bücheler @stefanbuecheler.bsky.social · 05/01/2024

Aussagekräftige Ergänzung zu wenig aussagekräftigen Ziffernnoten: Selbst produzierte Handlungsprodukte wie Podcasts, Texte, Grafiken in Bewerbungen (um einen Ausbildungsplatz) kurz beschreiben und über bspw QR-Codes verlinken. #notenade #bluelz #pruefungskultur

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Stefan Bücheler @stefanbuecheler.bsky.social · 16/12/2023

Lernen auf mehrere Konstanten zu reduzieren und nur von einem sich ändernden Lerngegengstand auszugehen halte ich für äußerst fragwürdig und für ein Teil des oben beschriebenen Problems. Belassen wir es gerne bei diesem Austausch. Unsere Standpunkte sind klar geworden, denke ich.

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Stefan Bücheler @stefanbuecheler.bsky.social · 16/12/2023

Lernen verändert sich stetig, weil sich die Rahmenbedingungen unter denen Lernen stattfindet stetig verändern. Was sich nicht bzw. nur wenig verändert sind die Organisationen in den Lernen stattfinden soll. Das stellt die Lernenden vor Prüfungen aus 1995 und vor Anforderungen aus 2023.

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Stefan Bücheler @stefanbuecheler.bsky.social · 16/12/2023

Gleichzeitig sieht man Berufsschule in der Lage anforderungsgerechte Kompetenzen zu fördern, welche wiederum auf althergebrachte Weise zertifiziert werden sollen. Kann eine Organisation etwas zertifizieren was sie selbst nicht praktiziert? 2/2 bass.schul-welt.de/7029.htm

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Stefan Bücheler @stefanbuecheler.bsky.social · 16/12/2023

Lernen findet 2023 an Berufsschulen vielerorts in Form von althergebrachten Unterrichtsprozessen statt. Und diese schließen am Ende der Ausbildung mit einer seit Jahrzehnten nicht veränderten Abschlussprüfung. 1/2 #bluelz

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Hendrik Haverkamp @haverkamp.bsky.social · 08/12/2023

Kluger Artikel von Nele Hirsch, der die Gefahr aufzeigt, dass #KI zur Zementierung des bestehenden, defizitären Bildungssystems beiträgt. Auf diese Gefahr haben @utahauckthum.bsky.social u. ich in unseren Panelbeiträgen beim KI Fachtag der KMK ebenfalls hingewiesen. ebildungslabor.de/blog/zementm...

ebildungslabor.de

Zementmischer versus Komposterde: Wie nutzen wir die KI-Debatte in der Bildung? | eBildungslabor

Für grundlegende Veränderung im Bildungssystem.

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Stefan Bücheler @stefanbuecheler.bsky.social · 03/12/2023

"..lässt sich das Problem nur lösen, wenn wir uns vom Format der isolierten Leistungsüberprüfung verabschieden. Das bedeutet insbesondere, dass die Vorstellung der Gleichheit von Leistungen, von Vergleichbarkeit, verabschiedet werden muss." 👇🚀

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Beat Döbeli Honegger @doebe.li · 26/11/2023

Weil immer mehr Massenmedien das chaotische und wissenschaftliches Argumentieren beleidigende Positionspapier mit der Forderung eines kompletten Digitalisierungsstopps in Schulen und KITAs zitieren, habe ich mal angefangen, die Probleme des Papiers zu notieren: mehrals0und1.ch/Argumente/Di...

mehrals0und1.ch

Argumente gegen das Digitale in der Schule - Digitalisierungsmoratorium 2023

Digitalisierungsmoratorium 2023

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Christian Stöcker @christianstoecker.de · 24/11/2023

Ein Beispiel aus der Reihe "Leute, die glauben, dass die Entwicklung der wirklichen Welt aus dem Leben von Kindern ferngehalten werden kann und sollte". Die Vorstellung, wenn die SCHULE sich nicht mit digitalen Medien befasst, sind Kinder davor geschützt, ist so weltfremd wie kontraproduktiv.

bildung-wissen.eu

Wissenschaftler fordern Moratorium der Digitalisierung in KITAs und Schulen : Gesellschaft für Bi...

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