Sign in

Silke Baer ʕ•ᴥ•ʔ HE

@silkebaer.bsky.social
305 followers 580 following 251 posts

Lehrerin Mathe, Politik & Wirtschaft

PostsRepliesMedia
Silke Baer ʕ•ᴥ•ʔ HE @silkebaer.bsky.social · 01/12/2024
Wir hatten in unserer letzten Forscherstunden die Differenz der zweistelligen Spiegelzahlen untersucht. Die Entdeckung, dass die Differenz aus der 9er Reihe ist, klappte relativ gut. Bei der Erklärung wurde es schwierig. Dazu habe ich einen @fobizz.bsky.social Assistenten erstellt:
Arbeitsauftrag: Differenz von Spiegelzahlen am Beispiel von 71 - 17
100
Silke Baer ʕ•ᴥ•ʔ HE @silkebaer.bsky.social · 06/11/2024
@haverkamp.bsky.social toller Vortrag in Friedberg, vielen Dank!
000
Silke Baer ʕ•ᴥ•ʔ HE @silkebaer.bsky.social · 25/09/2024
#wowdw schon heute: ich bekomme einen #thinkingclassroom - Klassenraum mit 10 Whiteboards 90x120, den wir über das Schulportal buchen können 😍! Wieder ein kleiner Schritt in Richtung Unterrichtsentwicklung.
1122
Silke Baer ʕ•ᴥ•ʔ HE @silkebaer.bsky.social · 21/09/2024
@aenweh.bsky.social @herr-schu.bsky.social @steinipower.bsky.social @ahm77476204.bsky.social Jetzt auch der Versuch Kapitel 1-3 für mich zusammen zu fassen:
Zusammenfassung Kapitel 1-3 Denkendes Klassenzimmer
1. nichtlehrplankonforme Aufgaben zu Beginn
2. zufällige, wechselnde 3er Gruppen
3. senkrechte, abwischbare Flächen, stehende SuS und ein Marker pro Gruppe
2100
Silke Baer ʕ•ᴥ•ʔ HE @silkebaer.bsky.social · 20/09/2024
@aenweh.bsky.social @herr-schu.bsky.social @steinipower.bsky.social @ahm77476204.bsky.social Klasse 6: Spiel "er zerlegt zuletzt" als Denkaufgabe - es wurde gedacht, aber eine wirkliche Gewinnstrategie konnte nicht gefunden werden - jede Frage an die Gruppen blockierten mehr, als sie förderten.
130
Silke Baer ʕ•ᴥ•ʔ HE @silkebaer.bsky.social · 01/09/2024
@aenweh.bsky.social @herr-schu.bsky.social @steinipower.bsky.social denkendes Klassenzimmer - meine Zusammenfassung der Einleitung mit Fragen, Ideen und Zweifeln
1. Diagramm mit den Worten "Schüler sein, Lernen und Denken", das die Verbindung zwischen Schüler sein, Lernen und Denken als Voraussetzung darstellen soll (noch wenig gelungen).

2. Diagramm, das die Aufteilung der SuS-Tätigkeiten bei "Versuche es Mal-Aufgaben" veranschaulichen soll, mit der Feststellung, dass ich dies auch tue, Eltern und SuS dies fordern, weil "sonst nichts erklärt wird" und Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst ebenfalls dieses Bild von Unterricht vermittelt wird.

3. Ideen der Umsetzung: Transparenz bei Eltern und SuS, SuS-Selbsteinschätzungen: wann habe ich gedacht, nachgeahmt, ... , LiV-Beobachtungen, Hospitationen in der Fachschaft ... aber wie?

4. Institutionelle Norm: in Klasse 5 nicht machbar, da 30 SuS, keine Wand, Enge / in Klasse 6 umsetzbar
150
Silke Baer ʕ•ᴥ•ʔ HE @silkebaer.bsky.social · 21/05/2024
#wowdw: Demokratietag mit fast 50 Workshops, über 1000 SuS, 100 KuK, ehem. KuK und Politiker:innen geschafft! Überwiegend positive Resonanz, viele begeisterte SuS, positiv gestimmte KuK nach anfänglichen Widerständen und großartigen Plakaten, die jetzt noch fotografiert werden wollen ...
192
Silke Baer ʕ•ᴥ•ʔ HE @silkebaer.bsky.social · 18/04/2024
#wowdw Kl. 5 Mathe: SuS haben eine umfangreiche Aufgabe zu lin. und exp. Wachstum bearbeitet und Feedback mit @fieteai.bsky.social eingeholt, ihre Produkte überarbeitet und sich toll verbessert - die Freude über den Fisch, der "noch nachdenken muss" war mind. so groß wie positives Feedback!
Ergebnisse Fiete Feedback nach Kriterien, Verbesserung zwischen 1. und 2. Durchgang erkennbar.
1192
Silke Baer ʕ•ᴥ•ʔ HE @silkebaer.bsky.social · 22/10/2023
@fieteai.bsky.social vielen Dank für den Zugang! Irgendetwas mache ich falsch 🥹:
Versuch die Aufgabe zu lösen löst Fehlermeldung "Fehler beim Starten der Aufgabe. Versuche es erneut" aus.
110