Arrancamos la sexta temporada cuestionando los criterios de calificación y las complicadas hojas de excel u otras aplicaciones para arrojar un entero que, al final, desplazan la conversación del ¿qué ...

Cuando ponemos una calificación pensamos que es exacta y precisa

En este episodio tenemos la fortuna de charlar con la gran referente en evaluación Neus Sanmartí.

Desde el colegio de las Jesuitinas de Pamplona, dos profesores y dos alumnas de la ESO nos cuentan su vivencia personal y transformativa al usar calificaciones cualitativas en la asignatura de Matemát...

Hablamos con Pedro Ramos sobre pruebas de evaluación de matemáticas profundizando en diversos elementos de PISA, TIMSS, IGCSEs, Singapur, Selectividad, etc.

Mariana Morales y Belén Palop charlan en este primer episodio de la quinta temporada sobre la llegada de los LLMs a la educación y las implicaciones que conlleva este gran cambio tecnológico tanto par...

Desde Pontevedra, Puerto Blanco de Santiago (FP Básica) y Jose San Jorge San Jorge (FP Superior) nos hablan de cómo un programa de observación les permitió empezar a intercambiar ideas, lecturas y din...

Elena Ferro, profesora de Matemáticas en Secundaria y Bachillerato nos cuenta su camino personal en cuanto a la evaluación. Reflexiones, lecturas, y formación, convertidas en acciones concretas y tang...

Hablamos con tres alumnos de Bachillerato del innovador centro Learnlife Barcelona, Sofía Hellín, Fiona Comelam y Lorenzo Schulze, y con el director de innovación y aprendizaje Devin Carberry. En este...

Embaucamos a nuestros hijos e hijas con bonitos mensajes, «lo importante es ser feliz», «nadie es más que nadie», «lo material no es lo más importante, sino ser buena persona»… Criticamos muchas veces...

Charlamos hoy sobre dislexia con Beatriz Martín del Campo, profesora de la Universidad de Castilla la Mancha en el grado de Logopedia.Os dejamos con el episodio más complejo de titular, donde han sido...

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Arrancamos la Temporada 4 con Mariana Morales y Belén Palop reflexionando juntas sobre la evaluación inicial. ¿Por qué, para qué y cómo?