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ja alles lokal. als HTML Datei.

hab ne HTML Datei dazu. inkl. Listen und co. mit KI schrittweise entwickelt.

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ich hab es bisher noch nicht als Ersatz für Klassenarbeiten gemacht. zumindest nicht einzeln und in genau dem Setting.

Nerdlehrer @mathelehrer3.bsky.social · 14/06/2026

im zweiten Teil bekommen die Prüflinge Karten mit Abbildungen, Formeln, Lösungen etc. davon dürfen sie sich zwei aussuchen und erklären. anschließend müssen sie den Zusammenhang zu den anderen Karten erklären.

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du brauchst auf dem iPad den HTML Viewer. im Browser geht es nicht, da es keine Internetseite ist.

Christoph Koböke @ch-ko.bsky.social · 06/06/2026

Reposted by Nerdlehrer

Brüche dividieren im #Mathematikunterricht - das heißt doch: Formel reingeben und üben, üben, üben! Oder benötigt es für nachhaltiges Lernen tragfähige Grundvorstellungen zum Verfahren? Darüber sprechen wir in der aktuellen Folge #Dreisatz. #bluelz Link zur Folge ➡️ open.spotify.com/episode/3Blv...

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Nerdlehrer @mathelehrer3.bsky.social · 28/05/2026

Wir kommen zurück aus der Vorsommerpause. In der neuen Folge geht es von schnellen Tipps bis zu komplett neuen Gesprächsabläufen. Welche Werkzeuge und Ideen habt ihr darüberhinaus noch für bessere Unterrichtsgespräche im Mathe-Unterricht? 👇 #dreisatz #bluelz open.spotify.com/episode/3vmh...

open.spotify.com

Folge 36 - Erste Hilfe bei Unterrichtsgesprächen

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hab euch die Demodaten frei gegeben. s.o.

hab euch die Demodaten frei gegeben. s.o.

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Projektwahl 2026 — DEMO mit Beispieldaten

Hier der Link: mrbl.4lima.de/projektwoche... Gebt gerne Feedback. nächste Woche soll es mit realen Daten getestet werden.

mrbl.4lima.de

(Microsoft Forms Export .xlsx)

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Hier mein bisheriger Stand/Pipeline: Wahl-Daten aus Forms und CSV mit Schüler- und Projektdaten -> Wahlstatistik -> Würfeln -> PowerAutomate für persönliche Teamsnachricht in den Chat gleich kommt ein Link zum Ausprobieren Wichtig: läuft lokal ohne Daten an KI o.ä. zu schicken und sind demodaten

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schick mal rum. dann vergleiche ich :)

ich baue gerade an einem Tool zur Projektwahl der Projektwoche. das ist ja ziemlich ähnlich. Abfrage über Forms, die dann in eine HTML Datei zur Auswertung geladen wird. Ich kanns dir gerne mal schicken.

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wir administrieren alles übers Web. Untis läuft bei uns auf nem Windwos Rechner. aber ja, da ist einiges ausbaufähig. Warst du mal bei einem Treffen in Essen? das lohnt sich. da kann man viele Anregungen geben.

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das ist eine gute Frage. kann mir vorstellen, dass sie die App schlicht halten wollen. das Notenmodul haben wir noch nicht eingeführt.

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das ist ein Grund, warum sie es einführen. dann kann man auch Kinder in andere Klassen schicken etc.

und für AGs gibt es jetzt schon Möglichkeiten, dass über Listen in Webuntis zu importieren.

Nerdlehrer @mathelehrer3.bsky.social · 16/04/2026

es kommt wohl sehr bald eine flexible Schülerzuordnung bei webuntis. angeblich wollen sie es bis Anfang Mai fertig haben. bin im Mai in Essen auf dem Anwendertreffen. hoffentlich sehe ich es da. brauchen das nämlich auch unbedingt.

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wo war nochmal die Möglichkeit bei vollen Bezügen ein Jahr nur coole Projekte mit den Schülern zu machen und richtig gutes Unterrichtsmaterial zu erstellen? #bluelz

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Gib deinen 6-stelligen Code ein, um deinen Fortschritt zu synchen:

wer es ausprobieren möchte: mrbl.4lima.de/klettermath-v4/klettermath-v5.html Die Aufgaben sind jedoch noch sehr roh. Dazu: Lehrer-Dashboard mit Schülercodes, TÜV-Checkliste, Koordinatensystem-Plakat und 3D-Druck-Modell für den Tisch. Feeback ist gerne gesehen.

mrbl.4lima.de

KletterMath v5

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Differenzierung über ein TÜV-Titel-System: 📚 Azubi → 🔧 Praktikant → 🔩 Techniker → 🏗️ Ingenieur → ⚡ Meister Je mehr Regeln korrekt geprüft, desto höher der Rang. Starke Schüler machen eine Zusatzausbildung und designen dann eigene Parks mit absichtlichen Fehlern, die andere finden müssen. 3/x

Was mir didaktisch wichtig war: ❶ Problem first — nicht Formel, dann Anwendung. Sondern: „Dieser Park hat Fehler. Findest du sie?" ❷ Jede Regel ist eine echte Sicherheitsvorschrift mit mathematischem Kern. ❸ Schüler prüfen, argumentieren, dokumentieren — nicht nur rechnen. 2/x

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Nerdlehrer @mathelehrer3.bsky.social · 29/03/2026

Mein Prototyp für die Reihe zur Vektorrechnung ist fertig. Idee: die SuS werden zu TÜV Prüfern in einem Kletterwald. Die TÜV Regeln sind dabei die mathematischen Grundlagen. „Ist das Seil zu lang?" → Betrag berechnen „Zu steil?" → Winkel über Skalarprodukt „Kreuzen sich zwei Seile?" → LGS 1/x

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Datenanalyse mit Chat hört sich interessant an. gibt es da Material zu?

Nerdlehrer @mathelehrer3.bsky.social · 28/03/2026

dem würde ich widersprechen. klar soll man nicht alle Ideen sofort mit den Schüler ausprobieren. aber wenn ich immer auf die wissenschaftlichen Belege warte, überholt mich die KI sofort. und daher müssen sie bis zu einem gewissen Grad "Versuchskaninchen" sein, jedoch mit klarem Mitspracherecht

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Nerdlehrer @mathelehrer3.bsky.social · 27/03/2026

Stefan ist sehr überzeugt von seiner Idee und ich von meiner :) KI bietet für solche kreativen Köpfe sehr viel Spielraum.

Nerdlehrer @mathelehrer3.bsky.social · 19/03/2026

ich finde leider keine näheren Infos zu dem Camp. habt ihr einen Link für mich?

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Nerdlehrer @mathelehrer3.bsky.social · 19/03/2026

sehr coole Idee. habt ihr den Kurs selbst entwickelt oder hattet ihr eine Vorlage o.ä.?

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Nerdlehrer @mathelehrer3.bsky.social · 15/03/2026

vor allem in Schulstoff ist die KI da schon sehr sehr weit. am Anfang wars noch so. jetzt nicht mehr. das wird einige noch sehr herausfordern, da es anderen Unterricht benötigt (meiner Meinung nach)

Nerdlehrer @mathelehrer3.bsky.social · 15/03/2026

nach längerer Zeit jetzt endlich das Update zum Einsatz von KI im Matheunterricht in der neuen Folge bei #Dreisatz Hier erfahrt ihr, warum ihr für tolle Apps keine Erfahrungen im Programmieren braucht, welche Möglichkeiten es noch gibt und wo wir uns mal nicht einig sind #bluelz kurzlinks.de/xb5n

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Folge 34 - Update KI im Mathematikunterricht

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Nerdlehrer @mathelehrer3.bsky.social · 12/03/2026

danke für die Anregung. das Bundesamt kannte ich noch nicht. da muss ich heute hin. wird ein langer Nachmittag.

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Nerdlehrer @mathelehrer3.bsky.social · 10/03/2026

möchtest du dich über dein Vorgehen mal mit mir austauschen? auch wenns völlig unterschiedliche Fächer sind.

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Nerdlehrer @mathelehrer3.bsky.social · 10/03/2026

an sowas in der Art schreibe ich gerade auch. unfassbar was jetzt möglich ist. und was ich mir jahrelang nur vorstellen durfte.

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Nerdlehrer @mathelehrer3.bsky.social · 04/03/2026

es ist aus allen Gründen momentan nicht einsetzbar. Zumindest für die, die innovativ diese KI einsetzen wollen. alleine beim VibeCoding mit meinen 10er bin ich sehr schnell beim Limit.

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das ist auf jeden Fall für die meisten Kolleg:innen zu schaffen. ich überlege gerade in Richtung Forms und dann ne Automatisierung dahiner. mal gucken was die KI sagt

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auf jeden Fall. bringe gerade den 10ern im Diffkurs VibeCoding beim De- und Encodieren bei und das ist die perfekte Weiterentwicklung der Fähigkeiten. sowas mag ich. und die sind da eh schneller und besser als ich.

ich lasse mir gerade von der KI Vorschläge machen. und dann hole ich mir meine Nerds aus den Kursen und wir erstellen einen Plan. bin gespannt.

ja die Umgebung haben wir. das Problem ist, dass ich das automatisieren möchte. meine Idee ist, dass man die Bereiche auswählen kann und nur die Zuständigen ne Nachricht bekommen. Also nicht nur auf IT bezogen. also das was du da am Ende als Ausblick beschreibst.

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interessant. das kann man wohl auch in Teams einbinden. ich möchte nämlich nicht neue Tools einführen, weil die alten viele im Kollegium überfordern. Guck ich mir mal genauer an. Danke

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Nerdlehrer @mathelehrer3.bsky.social · 23/02/2026

hat jemand von euch an der Schule ein funktionierendes Ticketsystem, was man sich mal angucken darf? Ich benötige ein bisschen Inspiration, was im Schulalltag alles möglich und was Qutascht ist. #blueLz

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finde ich ganz gut gelöst, da man als Lehrer da einen Schwerpunkt legen kann. Ich würde auf jeden Fall Quanten nehmen und zB Maxwell mit Schülern niemals :D In NRW müssen wir alle das Gleiche machen. Mit dem Nachteil, dass zu jedem Thema ein abgefahrenes Beispiel im Abi dran kommen kann.

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Nerdlehrer @mathelehrer3.bsky.social · 22/02/2026

Layout und Reihenfolge stehen schonmal

Nerdlehrer @mathelehrer3.bsky.social · 22/02/2026

dh man kann wählen, welche Unterthemen man behandelt oder ob man es überhaupt macht?

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Nerdlehrer @mathelehrer3.bsky.social · 22/02/2026

bin gerade bei 10-15 Themen. Manche nur einen Teil einer Doppelstunde, manche länger. und überlege noch die sinnvollste Reihenfolge ausgehend vom klassischen Doppelspalt.

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Nerdlehrer @mathelehrer3.bsky.social · 21/02/2026

Ich setze meine Quantenphysikreihe mit Hilfe von KI neu auf. Sie ist kurz vor der Vollendung. Hat jemand Lust vor der Veröffentlichung drüber zu gucken? #PhysikEdu

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Nerdlehrer @mathelehrer3.bsky.social · 13/02/2026

habt ihr sowas in der Art mal gemacht? habt ihr weitere Ideen? Verbesserungen? gerne antworten :)

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Nerdlehrer @mathelehrer3.bsky.social · 13/02/2026

In einem schriftlichen Test müssen sie dann vorher Caesar und Vigenere anweden. Dann kommt das Coding: - mehrere Codes zum Knacken per "Coding" - erst wenn der Code geknackt wurde -> nächstes Level - Codes müssen erst eingelesen werden - abschließend eins der Vorgehen erklären

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Nerdlehrer @mathelehrer3.bsky.social · 13/02/2026

ich springe jetzt auch auf den Vibe Coding Zug auf, da ich es leid bin ein Ping-Pong-Gespräch über jede Zeile des Codes mit 5/25 Leuten in meiner 10. Klasse zu führen. Also gibt es statt eine Arbeit zu Verschlüsselungen nun einen Hackaton. #BlueLZ #InformatikEdu