Un article co-rédigé par Olivier Meier, enseignant-chercheur en sciences de gestion (IUT Sénart-Fontainebleau / UPEC)  

Entretien avec les porteurs de projet JEO, Jeter et oublier, dans l...

Interview de  Daniel Béhar, enseignant-chercheur en urbanisme (EUP / UPEC)

YouTube video by Société Française d'Exobiologie

Un article de Rémi Bourguignon, enseignant-chercheur en sciences de gestion (IAE Paris-Est / UPEC)

Dans son dernier numéro du "Bulletin pédago", le Centre d'ingénierie et de développement pédagogique (CIDP) vous présente la démarche engagée à l’UPEC pour accompagner le développement des compétences transversales dans les formations, ainsi qu’une sélection de ressources et d’acco...

Posted 9:56:09 AM. 🚀 JOB OPPORTUNITY: Scientific Computing Engineer in Physical Measurements of Aerosols – FORUM…See this and similar jobs on LinkedIn.

Un article co-rédigé par Xavier Aparicio, Jérôme Clerc, Ugo Ballenghein et Denis Alamargot (INSPE Créteil / UPEC)

Une revue coordonnée par Philippe Lépinard, enseignant-chercheur en sciences de gestion (IAE Paris-Est / UPEC)

Avec Hervé Cottin, enseignant-chercheur en astrochimie (FST / UPEC)

Entretien avec les porteurs de projet FICPOL, dans le cadre du quatrième appel à projets transformants d’ERASME : Pierre-Emmanuel Guigo (CRHEC, UPEC) et Sébastien Repaire (Institut François Mitterand). Après une édition 2025 réussie, ayant permis de rassembler près de 600 personnes, le projet FICPOL souhaite rééditer le festival de la fiction politique. Les principaux éléments de 2025 pourront se retrouver en 2026 : 1. Invitation de réalisateurs, de comédiens, de spécialistes pour commenter et introduire les films. 2. Diffusion des films patrimoniaux pour mieux replacer la fiction politique dans son temps long. 3. Des avant-premières, notamment après leur première évocation française au Festival de Cannes. Le thème envisagé pour cette édition 2026 : « Résistance(s) », le pluriel permettant d’inclure des formes de résistance civile. Le projet souhaite aussi de se renouveler, notamment en réponse aux attentes qui se sont exprimées en 2025 : 1. Séance scolaire du samedi matin avec une programmation pour les collégiens et les lycéens des établissements proches, en relation avec leurs enseignants. 2. Association des étudiants de licence dans le cadre d’un nouveau cours de L3 Histoire à l’UPEC dédié à la fiction politique (filmique, mais aussi écrite) depuis la Révolution française jusqu’à aujourd’hui. 3. Séances dédiées aux séries, en particulier Baron Noir et Parlement avec la présence des scénaristes (Eric Benzekri) et producteurs (Fabienne Servan-Schreiber). Projet FICPOL est présenté et co-porté par des personnels enseignants et BIATSS du Centre de recherche en histoire européenne comparée (CRHEC) à l’UPEC. En partenariat avec Institut François Mitterrand, Association MichelRocard.org, Fondation Jean Jaurès, Nouvelle revue politique, Société française d’histoire politique (SFHPOL), Mairie de Créteil et Conseil département du Val de Marne. 🔗 En savoir plus sur l’appel à projets transformants ERASME : https://bit.ly/4v7VOQG

Par Olivier Meier, enseignant-chercheur en sciences de gestion (IUT Sénart-Fontainebleau / UPEC)

YouTube video by Balade Mentale

Avec Guillaume Dietsch, enseignant-chercheur en STAPS (SESS-STAPS / UPEC)

Par Philippe Jourdan et Jean-Claude Pacitto, professeurs à l’IAE de Paris-Est (IAE Paris-Est / UPEC)

Par Xavier Aparicio, enseignant-chercheur en psychologie de l'éducation (INSPE Créteil / UPEC)

Un article de Marie Greil, enseignante-chercheuse en sciences de gestion (FSEG / UPEC)

Avec Thomas Barnay, enseignant-chercheur en sciences économiques (FSEG / UPEC)

Entretien avec les porteuses de projet TREMPLIN INCLUSION, dans le cadre du quatrième appel à projets transformants d’ERASME : Bénédicte Faure, Directrice de l’IUT Créteil-Vitry (UPEC) et Céline Sarhegyi, Directrice des Opérations (Campus Fondation Mozaïk). Projet TREMPLIN INCLUSION visent à renforcer l’insertion professionnelle des étudiants tout en consolidant le rôle de l’université comme acteur engagé de l’égalité des chances et du développement économique local. Ils s’articulent autour de trois dimensions complémentaires : l’impact direct sur les étudiants, la mise en place de dispositifs durables et reproductibles, et le renforcement des partenariats avec les entreprises. Le projet est présenté et co-porté par des personnels enseignants et BIATSS de l’IUT Créteil-Vitry, l’AEI, et le Campus Mozaïk. En partenariat avec Accenture, Axa Banque, Bank of America, BDO, KPMG, LafargeHolcim, Marine Nationale, Michelin, Naval Group, Pernod Ricard, The Walt Disney Company France, France Travail, BNP Paribas, Boulanger, Covéa, Groupe Defontaine, Districom/FMGSAM, SFR, HPE, Opella, Sanofi et Groupe Illiad. 🔗 En savoir plus sur l’appel à projets transformants ERASME : https://bit.ly/4v7VOQG

Un article co-écrit par Guillaume Siour, ingénieur de recherche (LISA / UPEC) 

Un article co-écrit par Etienne Bordes, enseignant-chercheur en histoire contemporaine (INSPE Créteil / UPEC)

Par Antoine Pelissolo, enseignant-chercheur en psychiatrie (Faculté de santé / UPEC)

Avec Hervé Cottin, enseignant-chercheur en astrochimie (FST / UPEC)

Par Joan Le Goff, enseignant-chercheur en sciences de gestion (IAE Paris-Est / UPEC)

L'université ferme ses portes le vendredi 24 juillet 2026 au soir. La réouverture des services et des composantes se fera de manière progressive à partir du lundi 17 août au matin.

Entretien avec le porteur de projet AD-FAG, dans le cadre du quatrième appel à projets transformants d’ERASME : Abdelhamid Mellouk, Professeur des Universités (IUT Créteil-Vitry, EPISEN, CIR.LISSI). Projet AD-FAG a pour ambition de développer un environnement numérique d’apprentissage de type « Hôpital en ligne », intégrant un jumeau numérique réaliste d’une organisation sanitaire virtuelle, un jeu de rôles évolutif, des modèles de fondation et des agents issus de l’intelligence artificielle dans une configuration de type QoE-based HOPE (Quality of Experience-based on Hierarchical Optimization and Persistent Evolution). Les contenus sont bâtis sur des approches adaptatives, par essai/erreur, afin de transformer en profondeur les modalités de formation et d’évaluation des professions de santé et des métiers liés à la gestion hospitalière. L’apprentissage, dit adaptatif et continu, se fait alors sur des situations scénarisées, séquencées de manière stochastique en lien avec le profil, le niveau d’évolution de l’apprenant dans la structure, le contexte concerné et le retour d’expérience (QoE). » Projet AD-FAG est présenté et co-porté par des personnels enseignants et BIATSS de l’IUT Créteil-Vitry, de l’EPISEN, de l’IAE Paris-Est, et des laboratoires LISSI et MIL. En partenariat avec l’Ordre interdépartemental des infirmiers d’Indre et Loire et Loir et Cher, l’Institut 4.10 et Cabinet Marcon. 🔗 En savoir plus sur l’appel à projets transformants ERASME : https://bit.ly/4v7VOQG

Les Com'Maires🎙️ Nous sommes la promo 2025-2026 de la licence professionnelle de communication des collectivités territoriales et des associations de l’Université Paris-Est Créteil. Nos podcasts « L...