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김희연 *이 글은 연구자의 석사학위 논문 『학교 내 성소수자의 ‘패싱’ 양상에 대한 비판적 연구 – 중·고등학교 교사, 또래와의 관계를 중심으로 -』(2024)의 일부 내용을 토대로 재구성되었다. 1. 들어가며 성소수자가 학교 교육에서 ‘배제되는 존재’, 심지어 ‘없는 존재’로 여겨진 지는 오래되었다. 공식적 교육과정에서는 물론이고, 학교에…