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Florian Luft @florianluft.bsky.social · 02/10/2026

In our study, we started by using a traditional “writing to learn” method (i.e., writing a learning journal), only to discover that speaking is actually an even better medium for thinking and learning (at least under the conditions of our study).

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Florian Luft @florianluft.bsky.social · 29/09/2026

Our study, which showed benefits of speaking over writing when creating learning journals, supports Cruz's statement to a certain extent. (however, without considering the interactive nature of speaking as learning journals are a dialogue with oneself).

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Florian Luft @florianluft.bsky.social · 23/07/2026

Nehmen wir mal an (natürlich rein theoretisch), der im Zitat genannte "Er" würde ein Paper zu den 4K aufgrund methodischer Schwächen kritisieren. Welche vergleichbar schwachen Studien müsste dieser "Er" dann "sezieren", um sich nicht dem Vorwurf der "performativen Inkonsistenz" auszusetzen?

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Florian Luft @florianluft.bsky.social · 31/05/2026

Ich kann aber tollen Unterricht machen, umfassend fördern, etc. Fritz M. kann aber trotzdem keinen Lernerfolg aufgrund von kogn. Ausgangsvoraussetzungen, Motivation, familiären Faktoren, etc. erzielen.

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Florian Luft @florianluft.bsky.social · 31/05/2026

Trotzdem würde ich @janhaurand.bsky.social schon auch einen Punkt geben, aber nicht auf individueller Ebene, sondern auf Gruppenebene. Wenn die Klasse einen 4,1 Schnitt in der Klassenarbeit hat, sollte ich mir schon Gedanken über meine Unterrichtsgestaltung machen.

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Florian Luft @florianluft.bsky.social · 05/05/2026

Wurde mit den Gruppen der Attention-Test auch schon vor der Intervention durchgeführt, um zu kontrollieren, dass von Anfang an keine Gruppenunterschiede vorlagen? Erfolgte die Zuteilung randomisiert auf Individuum- oder auf Klassen/Gruppenebene?

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Florian Luft @florianluft.bsky.social · 05/05/2026

Cognitive Load ist aus meiner Sicht das falsche Konstrukt. Cognitive Load bezieht sich von der Definition des Konstrukts eher auf Aufgabendesigns, didaktische Materialien, instruktionale Designs, etc. Und Cogn Load wurde ja auch gar nicht gemessen, oder?

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Florian Luft @florianluft.bsky.social · 05/05/2026

Ich hätte eine ganz einfache Vermutung: Wenn mein Smartphone außerhalb des Raumes ist, mache ich mir Gedanken, was mit meinem Phone wohl passiert. Und das auch dann, wenn mir gesagt wird, dass die Geräte in einer Kiste fest verschlossen ist. Das erhöht die Ablenkung.

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Reposted by Florian Luft

EARLI @earlioffice.bsky.social · 09/12/2025

📣 We are pleased to share that the new issue of Learning and Instruction (Volume 101) is now published! 📖 Browse the table of contents and read the full issue on ScienceDirect. 🌐 www.sciencedirect.com/journal/lear...

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Reposted by Florian Luft

Carl T. Bergstrom @carlbergstrom.com · 16/12/2025

I've spent all day struggling to write a single page of a popular science article. I bang away at a word processor; give up; start diagramming on paper. Take some notes; draft a few sentences in pen; return to the computer...and very slowly I figure out what I was trying to say in the first place.

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Florian Luft @florianluft.bsky.social · 05/11/2025

Aber es gibt auch tolle Positivbsp. @valemslander.bsky.social hat meiner Stammschule z.B. mal Workshops an einem Päd. Tag angeboten. Auch die ManyClasses-Ansätze, die z.B. von Leonie Sibley, @heikeruss.bsky.social und @andreaslachner.bsky.social in ihren Studien verfolgt werden, finde ich klasse.

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Florian Luft @florianluft.bsky.social · 05/11/2025

Das sehe ich ganz genauso. Wie oft es alleine vorkommt, dass Forschende sich nach Abschluss ihrer Forschung auch gar nicht mehr melden, ihre Ergebnisse der Schulgemeinschaft/Kollegium vorstellen... Das ist schon erschreckend.

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Florian Luft @florianluft.bsky.social · 05/11/2025

Absolut, ich fand den Artikel auch richtig gut!

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Florian Luft @florianluft.bsky.social · 02/11/2025

Na ja, vielleicht ist es an der Stelle aber schon wichtig zu betonen, dass Evidenz im mathematischen Sinne WAHRSCHEINLICHKEITEN bedeutet. Nicht weniger, aber auch nicht mehr kann "Evidenz" liefern. Dementsprechend sollte man an Evidenz keine falschen (positivistischen) Erwartungen haben.

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Florian Luft @florianluft.bsky.social · 02/11/2025

Deshalb Renkls Forderung, dass Theorien der "Primus inter pares" sein sollten: econtent.hogrefe.com/doi/10.1024/... (Deutsche Kurzversion: www.campus-schulmanagement.de/magazin/welc...)

econtent.hogrefe.com

Meta-analyses as a privileged information source for informing teachers' practice?: A plea for theories as primus inter pares: Zeitschrift für Pädagogische Psychologie: Vol 36, No ...

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Florian Luft @florianluft.bsky.social · 02/11/2025

Deine Kritik wird übrigens durchaus auch in der Wissenschaft selbst aufgegriffen. U.a. vom "Papst" der deutschsprachigen Lehr-, Lernforschung Prof. Renkl: Warum Theorie der primus inter pares sein sollte: www.campus-schulmanagement.de/magazin/welc...

campus-schulmanagement.de

Anhand von Evidenz den Unterricht verbessern

Wie kommen wissenschaftliche Erkenntnisse im Schulalltag an? Prof. Dr. Alexander Renkl erläutert, warum sich Lehrkräfte hierfür verstärkt an Theorien orientieren sollten.

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Florian Luft @florianluft.bsky.social · 02/11/2025

Oder auch: Weil Forschende betrogen, manipuliert, etc. haben (siehe z.B.: Stanford-Prison-Exp., die große Replikationskrise in der Psychologie, aber auch in anderen Domänen). Sehr empfehlenswert: Stuart Ritchie: Science Fictions: How Fraud, Bias, Negligence, and Hype Undermine the Search for Truth

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Florian Luft @florianluft.bsky.social · 02/11/2025

Bisher noch nicht... Wir sind noch dran, die möglichen theoretischen Wirkmechanismen für den Mediums-Effekt zu experimentell zu klären (Production vs. Formulation Costs).

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Florian Luft @florianluft.bsky.social · 02/11/2025

Wenn etwas akademischer dann z.B. das hier: Schuster, C., Stebner, F., et al. (2023). The effects of direct and indirect training in metacognitive learning strategies on near and far transfer in self-regulated learning. Learning and Instruction, 83, 1–12. doi.org/10.1016/j.le...

doi.org

Redirecting

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Florian Luft @florianluft.bsky.social · 02/11/2025

10.) Jetzt hast du aber genug bis Weihnachten... ;) Sorry, war etwas im Flow... ;)

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Florian Luft @florianluft.bsky.social · 02/11/2025

8.) Abschließend, weil ihr noch ein wenig über CLT geschrieben habt: Ein Framework von De Bruin et al, das SRL und CLT zusammen denkt: Das sogenannte effort monitoring and regulation (EMR) framework (sehr interessant, aber jetzt wieder eher akademischer Turm) link.springer.com/article/10.1...

link.springer.com

Synthesizing Cognitive Load and Self-regulation Theory: a Theoretical Framework and Research Agenda - Educational Psychology Review

An exponential increase in the availability of information over the last two decades has asked for novel theoretical frameworks to examine how students optimally learn under these new learning conditi...

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Florian Luft @florianluft.bsky.social · 02/11/2025

6.) Wenn es mehr in Richtung Lernstrategien gehen soll (wobei das nicht zwingend mit SRL verbunden/konzeptualisiert sein muss): Dann auf jeden Fall Fiorella & Mayer (2016). Eight ways to promote generative learning. Educational Psychology Review, 28(4), 717–741. doi.org/10.1007/s106...

doi.org

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Florian Luft @florianluft.bsky.social · 02/11/2025

5.) Auch eine ganz gute Anlaufstelle (wobei ich persönlich nicht so viel damit gearbeitet habe) ist die Homepage von Prof. Karlen (Uni Zürich): www.selbstreguliertes-lernen.uzh.ch/de.html

selbstreguliertes-lernen.uzh.ch

Selbstreguliertes Lernen: Erfolgreiches Lernen unterstützen | Selbstreguliertes Lernen: Erfolgreiches Lernen unterstützen | UZH

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Florian Luft @florianluft.bsky.social · 02/11/2025

4.) Ebenfalls kompakt (knapp 30 Seiten), praxisorientiert, aber fundiert und als Einstieg gut geeignet (und auch noch mit Zusatzmaterial): www.pedocs.de/volltexte/20...

pedocs.de

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Florian Luft @florianluft.bsky.social · 02/11/2025

3.) Etwas weniger Grundlagen-Literatur, etwas praxisorientierter und konkreter umsetzbar: Ja, die Stebner-Sachen sind gut. Ein guter Einstieg sind auch die Folien von Prof. Bardach aus einem Vortrag während der Corona-Zeit mit ein paar Praxisanregungen: zsl-bw.de/,Lde/startse...

zsl-bw.de

Bardach Selbstregulation Lernen Förderung

Wert ersetzen durch gemeinsame Seitenbeschreibung

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Florian Luft @florianluft.bsky.social · 02/11/2025

2.) Sehr alt, aber für mich auch ein Grundlagen-Papier: Weinert, F. E. (1982): Selbstgesteuertes Lernen als Voraussetzung, Methode und Ziel des Unterrichts. Unterrichtswissenschaft (2), 99-110. Ebenso: Friedrich & Mandl (1997): Analyse und Förderung selbstgesteuerten Lernens.

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Florian Luft @florianluft.bsky.social · 02/11/2025

Sorry für die späte Antwort, ich war am WE unterwegs. Anbei ein paar Anregungen. 1.) Seminal Paper von Zimmerman: Zimmerman, B. J. (2008). Investigating self-regulation and motivation: American Educational Research Journal, 45, 166–183. doi.org/10.3102/0002...

doi.org

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Florian Luft @florianluft.bsky.social · 23/10/2025

Aber vielleicht auflösbar mittels Speech-to-text-Tools...

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Florian Luft @florianluft.bsky.social · 23/10/2025

Absolut zutreffend! Eine Affordanz des Schriftlichen ist die Möglichkeit der Reviewability und Reviseability. Das ist im Mündlichen nicht/nur eingeschränkt möglich. Bei einer Vorbereitung auf eine Abschluss-Klausur mithilfe von mehreren Lerntagebüchern könnten schriftliche förderlicher sein.

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Florian Luft @florianluft.bsky.social · 23/10/2025

Wir hatten für dieses Paper tatsächlich sogar 5 (!) Reviewer in der ersten Runde. Die Reviews waren aber sehr konstruktiv und haben das Paper deutlich besser gemacht.

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Florian Luft @florianluft.bsky.social · 23/10/2025

Von mir aus sehr, sehr gerne! Wobei sich unser Experiment natürlich erst einmal in einer kritisch-konstruktiven Wisniewski'schen Prüfung bewähren müsste.

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Florian Luft @florianluft.bsky.social · 23/10/2025

Vielen, vielen Dank an ein großartiges Team, an alle Masterstudierenden und Hiwis, an die beteiligten Lehrkräfte und Schüler und vor allem an Matthias Nückles und @aimiyamoto.bsky.social!

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Florian Luft @florianluft.bsky.social · 23/10/2025

@benwisniewski.bsky.social Vielleicht als Sequel zur PfK-Folge "Handschrift vs. Tastatur"? 😉

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Florian Luft @florianluft.bsky.social · 23/10/2025

Eine zweite Gruppe von Schülern macht genau das Gleiche. Nur schreiben sie nicht, sondern sie sprechen ihre Gedanken in ein Tablet ein. Interessiert, zu welchen Lernprozessen und Lernergebnissen das jeweilige Medium führte? Check this out: www.sciencedirect.com/science/arti...

sciencedirect.com

Writing or speaking? The role of the production medium in the effectiveness of learning journals

Learning journals are a powerful tool to foster deep comprehension and lasting learning. However, the effectiveness of prompts in supporting high-scho…

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Florian Luft @florianluft.bsky.social · 23/10/2025

Schüler lernen ein neues Thema in Form einer Vorlesung kennen. Anschließend reflektieren sie in einem Lerntagebuch schriftlich über diese Lerninhalte. Halten fest, was sie gut verstanden haben und wobei sie noch Schwierigkeiten haben. Versuchen Verknüpfungen zu ihrem eigenen Alltag herzustellen...

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