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Florian Meyer

@flomeyer.bsky.social

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Professeur titulaire en intégration des technologies au département de pédagogie de l'Université de Sherbrooke. Amateur de culture, soucieux de l'environnement, gauchiste et sportif le reste du temps :-)

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Florian Meyer @flomeyer.bsky.social · 29/04/2025

Il reste encore quelques places pour s’inscrire au RVCP 2025! La période d’inscription est prolongée jusqu’au 2 mai 2025 ! 🎯 Découvrez notre nouveauté: le studio d’expérimentation, activité organisée en collaboration avec le Pôle d’expertise interordres en FAD. i-mersioncp.ca/rendez-vous-...

Garder le feu sacré - RVCP 2025, 13,14 et 15 mai
image de flammes bleues et oranges

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Florian Meyer @flomeyer.bsky.social · 16/01/2025

Le RVCP 2025 arrive à grands pas ! 13 mai (en ligne), 14 et 15 mai 2025 (en présentiel) au Campus de Longueuil de l'USherbrooke. La programmation complète sera dévoilée bientôt. Notre équipe travaille avec enthousiasme pour vous offrir un contenu riche et pertinent. www.linkedin.com/posts/i-mers...

Image abstraite bleue et orange
Garder le feu sacré
RVCP 2025 - 13, 14 et 15 mai

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Florian Meyer @flomeyer.bsky.social · 16/01/2025

AIPU-Amériques vous invite à son colloque annuel : aipu-international.org/journee-aipu... #AIPU

Colloque annuel AIPU-Amériques - Mars 2025
"Dessine-moi l'enseignement supérieur de demain"
De nombreux constats aux origines diverses (travaux de recherche, partage de pratiques, réflexions dans les milieux…) rappellent les multiples « changements » qui viennent questionner la forme de l'enseignement supérieur issue de longues décennies de traditions et de conventions culturellement situées. Cette « forme » s’est construite sur un modèle fondé sur la magistralité, sur une répartition prédéfinie des activités pédagogiques et des rôles campés des acteur·rices. Des pratiques éloignées de la reconnaissance et de la prise en compte des diversités, alors que les profils des personnes étudiantes, traduisant des besoins singularisés, ne cessent d’évoluer depuis l’avènement de la démocratisation des universités à la fin des années 1960.

Or, depuis une dizaine d’années, ces évolutions sociodémographiques s’actualisent, entre autres, par des révolutions numériques permettant notamment une offre de cours en distanciel, une variété de soutien à la rédaction, une disponibilité accrue d’informations en ligne, et plus récemment l’affluence de l’intelligence artificielle générative. Autant de modalités contribuant à redéfinir le rapport aux savoirs et les pratiques pédagonumériques, sans oublier l’accélération temporelle, la pression de l’immédiateté sur les tâches quotidiennes qui contraignent les acteur·rices à naviguer dans un flux informationnel et communicationnel qui laisse peu de temps à la réflexivité, à la prise de recul, au pas de côté, nécessaire à la prise de conscience des évolutions repérées.
Ce colloque annuel AIPU Amériques offrira l'opportunité de se détacher d’une « simple approche vertueuse » pour une approche réflexive et pragmatique sortant des sentiers battus.

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