iiinova — where your digital self keeps evolving

David Armenteros 🧑🏻‍🏫🏳️‍🌈 @davyinfi.bsky.social · 4h

🏳️‍🌈 #AulaLGTB+ 🏳️‍🌈 ¿Y si un libro de Matemáticas también pudiera hablar de diversidad? Las Matemáticas no cambian. Cambian algunas de las historias que contamos para aprenderlas: personajes, familias, situaciones y referentes. Eso es Aula LGTBI+: Problemas resueltos para 1º de ESO 🧵👇

110

David Armenteros 🧑🏻‍🏫🏳️‍🌈 @davyinfi.bsky.social · 17h

🏳️‍🌈 #ConceptosLGTBI+ 🏳️‍🌈 La representación no consiste solo en aparecer. También importa cómo se cuenta una historia, quién puede protagonizarla, qué profesiones y familias se muestran y si una persona existe más allá de un estereotipo. Representar mejor también educa mejor.

110

David Armenteros 🧑🏻‍🏫🏳️‍🌈 @davyinfi.bsky.social · 30/09/2026

💗💜💙 #ConceptosLGTBI+ 💗💜💙 1️⃣ Hoy hablamos de: ¿Por qué es importante la visibilidad bi? Llegamos al último hilo de septiembre dedicado a conocer mejor la B. Después de desmontar mitos y hablar del borrado bi, cerramos el mes con una pregunta: ¿por qué es tan importante visibilizar esta realidad? 🧵👇

163

David Armenteros 🧑🏻‍🏫🏳️‍🌈 @davyinfi.bsky.social · 29/09/2026

🏳️‍🌈 #AulaLGTB+ 🏳️‍🌈 Cambiar dos nombres en un problema no lo convierte en inclusivo. Hay que cuidar el contenido matemático, el nivel, el contexto, el lenguaje y la reflexión. La diversidad no puede ser un adorno y el rigor no puede desaparecer. Inclusión y aprendizaje tienen que funcionar juntos.

010

David Armenteros 🧑🏻‍🏫🏳️‍🌈 @davyinfi.bsky.social · 29/09/2026

🎨 ¿Resolvemos un problema de #AulaLGTB+? 🎨 Un pintor cobra 45 € al inicio de un trabajo y 0,65 € por cada m² que pinta. Si x representa la superficie del mural 🤔 ¿Qué expresión algebraica representa su coste total? Y una segunda: ¿cuánto costaría un mural de 300 m²? Os leo 👇🏼

020

David Armenteros 🧑🏻‍🏫🏳️‍🌈 @davyinfi.bsky.social · 29/09/2026

😱 #Matemáticas 😱 Cuando las letras llegan a Mates… No, las Mates no han dejado de tener números 😅 El álgebra nos permite utilizar letras para representar cantidades y construir expresiones capaces de describir situaciones reales. Y eso es precisamente lo que hacemos esta semana en #AulaLGTB+.

141

David Armenteros 🧑🏻‍🏫🏳️‍🌈 @davyinfi.bsky.social · 29/09/2026

🏳️‍🌈 #AulaLGTB+ 🏳️‍🌈 Seguimos ampliando los materiales de 2º de ESO. Esta semana llegan 5 nuevos problemas sobre Expresiones Algebraicas, con situaciones diferentes para aprender a traducir situaciones cotidianas al lenguaje matemático 🔗👇🏼

243

David Armenteros 🧑🏻‍🏫🏳️‍🌈 @davyinfi.bsky.social · 28/09/2026

📚 #MatemáticasEnInfantil 📚 ¡Los números se van de excursión a la granja! 🐥🐑🐄 Del 1 al 9, cada uno encontrará allí una sorpresa y tendrá que contarla. Un nuevo cuento para aprender los números y relacionarlos con sus cantidades de una forma visual y divertida.🔗👇🏼

210

David Armenteros 🧑🏻‍🏫🏳️‍🌈 @davyinfi.bsky.social · 27/09/2026

🎉 ¡Ya somos más de 1000 en Instagram! 🎉 Puede parecer solo una cifra, pero detrás hay personas que comparten, comentan, preguntan, recomiendan recursos y acompañan cada nuevo proyecto de Matemáticas Sin Más. Gracias por estar ahí y por seguir haciendo crecer esta comunidad.

000

David Armenteros 🧑🏻‍🏫🏳️‍🌈 @davyinfi.bsky.social · 27/09/2026

🏢 #MatemáticasReales 🏢 Un edificio puede empezar con una ecuación antes de convertirse en hormigón. Geometría para las formas, trigonometría para alturas y pendientes, cálculo para estudiar fuerzas y estadística para estimar riesgos. Las Matemáticas también sostienen los lugares que habitamos.

020

David Armenteros 🧑🏻‍🏫🏳️‍🌈 @davyinfi.bsky.social · 27/09/2026

🎙️ #SoyProfeLGTBI+ 🎙️ Esta semana pasé por La Ventana de León para hablar de educación y diversidad. Hablamos de Aula LGTBI+, de Espejos en las Aulas, de cómo trabajar la diversidad desde las Matemáticas y de por qué necesitamos aulas libres de odio. Ya podéis escuchar la entrevista completa 🔗👇

120

David Armenteros 🧑🏻‍🏫🏳️‍🌈 @davyinfi.bsky.social · 27/09/2026

🎧 #MatemáticasReales 🎧 ¿Por qué la música también es matemática? Cuando escuchamos nuestra canción favorita pensamos en el ritmo, la melodía o lo que nos hace sentir. Probablemente no pensamos en fracciones, proporciones, funciones o trigonometría. Pero están ahí 🔗👇🏼

130

David Armenteros 🧑🏻‍🏫🏳️‍🌈 @davyinfi.bsky.social · 27/09/2026

🏳️‍🌈 #SoyProfeLGTBI+ 🏳️‍🌈 El viernes estuve en León hablando de diversidad, educación y de lo que podemos hacer cada día para construir aulas libres de odio. Me hizo especial ilusión compartir también cómo llevo estas ideas a mis clases de Matemáticas. Gracias a quienes hicieron posible el encuentro 🔗👇

120

David Armenteros 🧑🏻‍🏫🏳️‍🌈 @davyinfi.bsky.social · 27/09/2026

🧮 Reto matemático 🧮 ¿Sabrías calcular este límite? A. 0 B. +∞ C. −∞ D. El límite no existe 👀 Cuidado: antes de responder tendremos que mirar qué ocurre a ambos lados de 2.

000

David Armenteros 🧑🏻‍🏫🏳️‍🌈 @davyinfi.bsky.social · 26/09/2026

🎥 #MatemáticasSinMás 🎥 ¿Qué ocurre cuando al calcular un límite obtenemos algo parecido a k/0? 🤔 Hoy recuperamos un vídeo del canal para aprender a resolver esta indeterminación paso a paso y entender qué debemos analizar antes de dar una respuesta. ▶️ www.youtube.com/watch?v=SzXl...

youtube.com

Semana al Límite: Indeterminación k/0 (Matemáticas para Bachillerato)

YouTube video by Matemáticas Sin Más

000

David Armenteros 🧑🏻‍🏫🏳️‍🌈 @davyinfi.bsky.social · 26/09/2026

🧐 Pregunta de sábado 🧐 Si pudieras volver a una sola clase de Matemáticas de tu etapa de estudiante, ¿cuál elegirías? Puede ser porque aprendiste algo importante, porque ocurrió algo inolvidable o porque ahora la entenderías de una manera completamente distinta. Os leo.

120

David Armenteros 🧑🏻‍🏫🏳️‍🌈 @davyinfi.bsky.social · 25/09/2026

🏳️‍🌈 #AulaLGTB+ 🏳️‍🌈 Hoy Revista Orgull publica una entrevista en la q hablamos de Matemáticas, diversidad y educación. Porque sí: se pueden trabajar los contenidos de Matemáticas y, al mismo tiempo, hablar de la realidad LGTBI+ desde el aula. Muchas gracias por el espacio y dar visibilidad al proyecto 🔗👇

110

David Armenteros 🧑🏻‍🏫🏳️‍🌈 @davyinfi.bsky.social · 25/09/2026

🧑🏻‍🏫 #DiarioDeUnProfesor 🧑🏻‍🏫 Capítulo 22. El día que mis alumnos me encontraron. Todo empezó con una notificación de Twitter que apareció durante unos segundos en la pantalla mientras daba clase. Horas después, mis alumnos habían encontrado mis redes sociales. Y yo tuve miedo 🔗👇🏼

120

David Armenteros 🧑🏻‍🏫🏳️‍🌈 @davyinfi.bsky.social · 24/09/2026

🏳️‍🌈 #AulaLGTB+ 🏳️‍🌈 Este libro no empezó como un libro. Empezó como unos problemas que quería llevar a mi aula. Después llegaron nuevas colecciones, soluciones paso a paso, reflexiones y biografías. Así nació Aula LGTBI+: problemas resueltos para aprender Matemáticas y diversidad.

011

David Armenteros 🧑🏻‍🏫🏳️‍🌈 @davyinfi.bsky.social · 24/09/2026

🏳️‍🌈📚 Aula LGTBI+ continúa 📚🏳️‍🌈 Hace unas semanas presentaba el libro de problemas resueltos para 1º de ESO. Ahora he vuelto a Hoy por Hoy para hablar de su acogida y contar una noticia que me hace especial ilusión: ya estoy trabajando en el libro de 2º de ESO ❤️

120

David Armenteros 🧑🏻‍🏫🏳️‍🌈 @davyinfi.bsky.social · 23/09/2026

Hoy, Día de la Visibilidad Bi, recordamos tres ideas importantes: No es una fase ni una indecisión. Tener pareja no borra quién eres. Visibilizar la realidad bi combate un borrado que también puede ocurrir dentro del colectivo. Escuchar siempre es mejor que hablar por otras personas. 🩷💜💙

000

David Armenteros 🧑🏻‍🏫🏳️‍🌈 @davyinfi.bsky.social · 23/09/2026

💗💜💙 #ConceptosLGTBI+ 💗💜💙 1️⃣ Hoy hablamos de: ¿Qué es el borrado bi? Seguimos dedicando septiembre a conocer mejor la B del colectivo. Hoy vamos con una realidad que ayuda a entender muchos de los mitos que estamos comentando este mes: el borrado bi ¿En qué consiste? 🧵👇

100

David Armenteros 🧑🏻‍🏫🏳️‍🌈 @davyinfi.bsky.social · 22/09/2026

Las primeras Matemáticas no empiezan con una ficha llena de cuentas. Empiezan al comparar tamaños, reconocer formas, ordenar objetos y descubrir cantidades. En Matemáticas Sin Más reunimos cuentos, audiocuentos y fichas para aprender a través de historias y juego. 👇🏼

130

David Armenteros 🧑🏻‍🏫🏳️‍🌈 @davyinfi.bsky.social · 22/09/2026

🧮 ¿Resolvemos un problema de #AulaLGTB+? 🧮 Guillermo, David y su hijo Blue han dedicado 25, 36 y 60 horas respectivamente a reformar su casa. Los gastos han sido 1.512,50 € y quieren repartirlos proporcionalmente al tiempo trabajado 🤔 ¿Cuánto corresponde a cada uno? Os leo 👇🏼

020

David Armenteros 🧑🏻‍🏫🏳️‍🌈 @davyinfi.bsky.social · 22/09/2026

🏳️‍🌈 #AulaLGTB+ 🏳️‍🌈 Seguimos ampliando nuestros materiales de 2º de ESO. Esta semana compartimos una nueva colección de 5 problemas sobre Proporcionalidad, con situaciones diversas y cercanas para trabajar las Matemáticas desde otros contextos 🔗👇🏼

120

David Armenteros 🧑🏻‍🏫🏳️‍🌈 @davyinfi.bsky.social · 21/09/2026

🏳️‍🌈 #SoyProfeLGTBI+ 🏳️‍🌈 Nos vemos este viernes 😊

032

David Armenteros 🧑🏻‍🏫🏳️‍🌈 @davyinfi.bsky.social · 21/09/2026

💻 #MatemáticasReales 💻 Una fotografía puede convertirse en una tabla de números. El álgebra opera con ellos, la estadística busca patrones, la probabilidad estima respuestas y la optimización reduce errores.

100

David Armenteros 🧑🏻‍🏫🏳️‍🌈 @davyinfi.bsky.social · 21/09/2026

✌️ #EducacionInfantil ✌️ ¿Qué cosas podemos encontrar de dos en dos? El cisne 2 sale a descubrir el mundo y encuentra dos ojos, dos alas, dos patas, dos orejas… Ya podéis disfrutar de El cisne 2 y las cosas que vienen en pareja también como audiocuento ▶️ youtu.be/2TYLdP5nd3E

youtu.be

Aprende el NÚMERO 2 ✌️ | El cisne 2 y las cosas que vienen en pareja | Cuento infantil

YouTube video by Matemáticas Sin Más

020

David Armenteros 🧑🏻‍🏫🏳️‍🌈 @davyinfi.bsky.social · 20/09/2026

Si entiendes un ejercicio cuando ves la solución, pero no sabes empezarlo a solas, escribe primero: 1. Qué datos conoces. 2. Qué te preguntan. 3. Qué relación podría unir ambas partes. No necesitas ver toda la solución. Necesitas encontrar el primer paso.

010

David Armenteros 🧑🏻‍🏫🏳️‍🌈 @davyinfi.bsky.social · 20/09/2026

🧮 #MatemáticasReales 🧮 A veces preguntamos: «¿Cuándo voy a utilizar realmente todo esto?» Mientras tanto, sobre nuestras cabezas vuelan aviones q necesitan geometría, funciones… para completar sus vuelos. A veces las aplicaciones de las Matemáticas no están escondidas. Solo hay q levantar la mirada.

000

David Armenteros 🧑🏻‍🏫🏳️‍🌈 @davyinfi.bsky.social · 20/09/2026

📚🏳️‍🌈 #AulaLGTB+ 🏳️‍🌈📚 Todo empieza con una página en blanco. Gracias a la acogida del primer libro y a todos los mensajes que me habéis enviado estas semanas, hoy empiezo oficialmente a escribir la segunda parte: problemas resueltos para 2º de ESO ❤️ Vamos a por otro reto.

021

David Armenteros 🧑🏻‍🏫🏳️‍🌈 @davyinfi.bsky.social · 20/09/2026

✈️ #MatemáticasReales ✈️ ¿Cómo consiguen las matemáticas que un avión vuele? Trigonometría para calcular el rumbo, vectores para describir fuerzas y velocidades, funciones, geometría, estadística, optimización… Las Matemáticas viajan a bordo mucho antes del despegue 🔗👇🏼

120

David Armenteros 🧑🏻‍🏫🏳️‍🌈 @davyinfi.bsky.social · 19/09/2026

🧑🏻‍🏫 #DiarioDeUnProfesor 🧑🏻‍🏫 Hay cosas que ocurren en un aula y no aparecen en ningún temario: detectar un silencio, encontrar la palabra adecuada... Para contar esa parte de la docencia nació Diario de un Profesor ¿Qué recuerdo de un docente sigue contigo?

021

David Armenteros 🧑🏻‍🏫🏳️‍🌈 @davyinfi.bsky.social · 19/09/2026

🧮 Reto matemático 🧮 Sin calculadora 🤔 ¿Cuál será el resultado? A. 0 B. 1 C. 3 D. +∞ #MatemáticasSinMás

000

David Armenteros 🧑🏻‍🏫🏳️‍🌈 @davyinfi.bsky.social · 19/09/2026

🎥 #MatemáticasSinMás 🎥 ¿Qué ocurre con una función cuando x se hace cada vez más grande o cada vez más pequeño? Hoy recuperamos un vídeo del canal para aprender a calcular límites en el infinito, uno de los contenidos fundamentales de Matemáticas en Bachillerato. ▶️ www.youtube.com/watch?v=HuwC...

youtube.com

Semana al Límite: Límites en el infinito (Matemáticas para Bachillerato)

YouTube video by Matemáticas Sin Más

020

David Armenteros 🧑🏻‍🏫🏳️‍🌈 @davyinfi.bsky.social · 18/09/2026

🏳️‍🌈 #AulaLGTB+ 🏳️‍🌈 ¿Se puede trabajar la diversidad desde Matemáticas sin dejar de enseñar Matemáticas? Sí. Aula LGTB+ utiliza problemas matemáticos cuyos contextos reflejan realidades diversas. El contenido no desaparece: la representación se incorpora a los materiales cotidianos.

011

David Armenteros 🧑🏻‍🏫🏳️‍🌈 @davyinfi.bsky.social · 18/09/2026

🧑🏻‍🏫 #DiarioDeUnProfesor 🧑🏻‍🏫 Un pasillo también puede decirte que estás a salvo. Acabo de llegar a un nuevo instituto y, mientras todavía intentaba aprender dónde estaba cada aula, sus paredes ya me estaban contando algo. Algo que para mí significó mucho más de lo que podría parecer 🔗👇🏼

020

David Armenteros 🧑🏻‍🏫🏳️‍🌈 @davyinfi.bsky.social · 17/09/2026

📚 #AulaLGTB+ 📚 Después de tantos años creando materiales, probándolos en clase, corrigiendo, reescribiendo y soñando con que algún día todo esto pudiera convertirse en un libro… aquí está. Una forma de demostrar que las Matemáticas también pueden enseñar diversidad, respeto e igualdad.

131

David Armenteros 🧑🏻‍🏫🏳️‍🌈 @davyinfi.bsky.social · 16/09/2026

🧑🏻‍🏫 #SoyProfe 🧑🏻‍🏫 Un alumno de 1º de ESO me dijo una vez que «álgebra» sonaba a hueso de dinosaurio. Nos reímos, pero la frase explicaba algo importante: muchas veces, antes de enseñar un contenido, tenemos que conseguir que su nombre deje de asustar.

221

David Armenteros 🧑🏻‍🏫🏳️‍🌈 @davyinfi.bsky.social · 16/09/2026

💗💜💙 #ConceptosLGTBI+ 💗💜💙 1️⃣ Hoy hablamos de: ¿Una persona bi deja de serlo cuando tiene pareja? Seguimos dedicando septiembre a conocer mejor la B del colectivo y a resolver algunas dudas frecuentes. Hoy desmontamos otra idea bastante extendida: pensar que una relación determina la orientación. 🧵👇

110

David Armenteros 🧑🏻‍🏫🏳️‍🌈 @davyinfi.bsky.social · 15/09/2026

🧮 #MatemáticasSinMás 🧮 ¿Vas a cursar 1.º de ESO o conoces a alguien que necesite repasar? En Matemáticas Sin Más tienes un curso completo con vídeos organizados por temas y explicaciones paso a paso. Guarda este recurso para el curso y compártelo con quien pueda necesitarlo. 🔗👇🏼

121

David Armenteros 🧑🏻‍🏫🏳️‍🌈 @davyinfi.bsky.social · 15/09/2026

🏳️‍🌈 #AulaLGTB+ 🏳️‍🌈 Seguimos ampliando los materiales de 2.º de ESO. Esta semana llega una nueva colección de problemas para trabajar Potencias y Raíces a través de situaciones contextualizadas en las que la diversidad está presente con naturalidad 🔗👇🏼

110

David Armenteros 🧑🏻‍🏫🏳️‍🌈 @davyinfi.bsky.social · 14/09/2026

🧮 #MatemáticasSinMás 🧮 es mucho más que un canal de vídeos: recursos, cuentos, divulgación, experiencias docentes y un proyecto que demuestra que la diversidad también puede trabajarse desde las Matemáticas. Durante 30 días os voy a enseñar todo lo que hay detrás. ¿Por dónde empezamos? 👇🏼

030

David Armenteros 🧑🏻‍🏫🏳️‍🌈 @davyinfi.bsky.social · 14/09/2026

🐥 #EducacionInfantil 🐥 ¡Nuevo cuento matemático! El cisne 2 y las cosas que vienen en pareja. Dos ojos, dos alas, dos patas, dos orejas, dos zapatos… Una historia para descubrir el número 2 observando todas esas cosas que encontramos de dos en dos 🔗👇🏼

110

David Armenteros 🧑🏻‍🏫🏳️‍🌈 @davyinfi.bsky.social · 13/09/2026

🏳️‍🌈 #SoyProfeLGTBI+ 🏳️‍🌈 1️⃣ Hace 3 años se publicaba la segunda parte de #EspejosEnLasAulas. Y todavía hoy recuerdo aquel día con muchísimo cariño, porque tuve la suerte de compartir esta campaña con dos alumnos muy especiales para mí y con una familia cuya generosidad hizo posible algo que jamás olvidaré

110

David Armenteros 🧑🏻‍🏫🏳️‍🌈 @davyinfi.bsky.social · 13/09/2026

🧮 #MatemáticasReales 🧮 Cuando hablamos de Inteligencia Artificial pensamos inmediatamente en Informática y programación. Pero ¿qué Matemáticas crees que hay detrás? 🧮 Álgebra lineal 📈 Funciones y cálculo 🎲 Probabilidad 📊 Estadística. La respuesta es: todas ellas.

011

David Armenteros 🧑🏻‍🏫🏳️‍🌈 @davyinfi.bsky.social · 13/09/2026

🧮 #MatemáticasReales 🧮 ¿Qué matemáticas hay detrás de la Inteligencia Artificial? Cuando una IA genera una imagen, reconoce nuestra voz o responde a una pregunta puede parecer casi magia. Pero detrás encontramos vectores, matrices, funciones, probabilidad, estadística y muchas Matemáticas 🔗👇🏼

121

David Armenteros 🧑🏻‍🏫🏳️‍🌈 @davyinfi.bsky.social · 13/09/2026

💡 Reto matemático 💡 ¿La respuesta al reto de ayer? Para que exista el límite en ese punto, los límites laterales por la izquierda y por la derecha deben coincidir. Parece sencillo hasta que empiezan a aparecer las funciones definidas a trozos #MatemáticasSinMás

010

David Armenteros 🧑🏻‍🏫🏳️‍🌈 @davyinfi.bsky.social · 12/09/2026

🧮 Reto matemático 🧮 Si una función está definida a trozos y queremos calcular su límite justo en el punto donde cambia su expresión 🤔 ¿Qué deberíamos comprobar? 💡 Pista: tendremos que acercarnos al punto desde dos sitios diferentes #MatemáticasSinMás

000

David Armenteros 🧑🏻‍🏫🏳️‍🌈 @davyinfi.bsky.social · 12/09/2026

🎥 #MatemáticasSinMás 🎥 ¿Sabes calcular el límite de una función definida a trozos? Hoy recuperamos un Ejercicio Exprés del canal para practicar paso a paso este tipo de límites y aprender en qué debemos fijarnos cuando cambia la expresión de la función ▶️ youtu.be/K_XlXgcdVbA

youtu.be

Ejercicio Exprés: Límites en Funciones definidas a Trozos (Matemáticas para 4º de ESO)

YouTube video by Matemáticas Sin Más

010