Om mulig muslimsk social kontrol på Campusskolen i Ringsted og ministerens planer for at bekæmpe den

Om krav til danskkundskaber ved optagelse på SOSU-uddannelserne

Om andelen af SOSU-elever med oprindelse i Danmark, øvrige EU-/EØS-lande og MENAPT-landene

Om udviklingen i andelen af gymnasieelever med ikke-vestlig eller MENAPT-baggrund siden 2010

Om udviklingen siden 2010 i antal og andel folkeskoleelever med ikke-vestlig eller MENAPT-baggrund

Om udviklingen siden 2010 i antal og andel elever på frie grundskoler med ikke-vestlig eller MENAPT-baggrund

Om udviklingen siden 2010 i afgangsprøvekarakterer for elever med dansk, ikke-vestlig og MENAPT-baggrund

Om udviklingen siden 2010 i antal og andel elever, der ikke består afgangseksamen, fordelt på dansk, vestlig, ikke-vestlig og MENAPT-baggrund

Om udviklingen siden 2010 i antal og andel lavt præsterende elever med vestlig, ikke-vestlig og MENAPT-baggrund på baggrund af resultaterne i PISA 2025

Om udviklingen siden 2010 i antal og andel elever, der afbryder gymnasiale uddannelser, fordelt på dansk, vestlig, ikke-vestlig og MENAPT-baggrund

Om gældende lovgivning giver mulighed for at ændre Roskilde Universitets faglige profil til teknologi, AI og innovation

Om en samlet oversigt over ph.d.-afhandlinger fra 2025 fordelt på universitet

Om udviklingen i tilskud til deltagerbetalingen, der ydes via af omstillingsfonden udbetalt til Erhvervsakademiet Copenhagen Business Academy

Om den gennemsnitlige sagsbehandlingstid for ansøgninger om handicaptillæg til studerende på videregående uddannelser

Om, hvilke initiativer ministeren har initieret og overvejer at initiere for at forkorte sagsbehandlingstiden for ansøgninger om handicaptillæg til studerende

Om oversendelse af børne-, ældre- og boligministerens talepapir fra samråd den 24/9-26 om om sikring mod, at personer, der arbejder med børn, kan flytte mellem institutioner og forbryde sig på børn (samrådsspm. F)

Om, hvor mange ekstra pædagogiske årsværk der kræves, hvis langtidssygemeldte udgår af minimumsnormeringerne

Om kommunerne har kompetencer til at identificere og udrede børn med DLD

Om, hvorvidt elever med DLD fejlagtigt identificeres som ordblinde og modtager støtte, der ikke svarer til deres behov

Om, hvem der skal varetage Nationalt Videncenter for Ordblindhed og andre Læsevanskeligheder (NVOL) opgaver, hvis videncentret nedlægges

Om, hvad administrationstilskuddet, bygningstilskuddet og driftstilskuddet til private dagtilbud udgjorde i 2025

Om ministerens ændrede holdning til SU’en

Om mulighed for særordning for elever fra Dragør Kommune ved fordelingen til de gymnasiale uddannelser

Om, hvor mange og hvor stor en andel af eleverne i hovedstadsområdet der får opfyldt deres førsteprioritet ved fordelingen af gymnasiepladser

Om transportkriteriet i gymnasiefordelingen og den lave opfyldelse af førsteprioritet i Dragør Kommune

Om mindre private institutioner rammes forholdsmæssigt hårdere af de kommende normeringskrav, hvor lederen tages ud

Om nedsættelse af arbejdsgruppe som skal undersøge hvordan kommuner bedre kan blive underrettet, hvis en pædagog har været mistænkt for seksuelle overgreb

Om deltagere, formål og opfølgning på interessentmøde om sikring mod, at personer, der arbejder med børn, kan flytte mellem institutioner og forbryde sig på børn

Om elevsammensætningen på Ørestad Gymnasium og om denne giver anledning til bekymringer

Om oversendelse af undervisningsministerens talepapir fra åbent samråd den 1/10-26 om fritidstilbud til børn efter 3. klasse (samrådsspm. G)

Om undervisningsformen og de fysiske rammer på Ørestad Gymnasium og om det er hensigtsmægtigt i forhold til elevernes faglige udbytte og trivsel

Om den geografiske og institutionelle fordeling af de 2.000 ekstra BA-pladser inden for naturvidenskab, teknologi, ingeniørvidenskab og matematik

Om skoler, der udvælges som en af de 100 skoler, hvor eleverne klarer sig dårligst i dansk og matematik, kan takke nej til at være en del af indsatsen

Om, hvilke midler der i 2026 er til rådighed til nye forsknings- og innovationspolitiske prioriteringer

Om fordelingen af den milliard kroner der afsættes på finansloven for 2027 på skole- og dagtilbudsområdet

Om, hvordan offentlige tilskud til landsdækkende børne- og ungdomsorganisationer med kollektive medlemmer beregnes

Om opgørelse over de statslige udgifter til egu-bonusordningen fra ordningens indførelse og til i dag

Om Kommunernes Landsforening bliver inviteret med i skole-treparten

Om fordelingen af den milliard kroner der afsættes på finansloven for 2027 på skole- og dagtilbudsområdet

Om, hvor mange elever i folkeskolen der i hvert af de seneste 10 skoleår har været fritaget for undervisning i kristendomskundskab

Om, der inden for de seneste 10 skoleår har været folkeskoler, hvor alle elever på en årgang var fritaget for kristendomskundskab, og i givet fald hvilke skoler

Om, hvor mange elever der er fritaget for undervisning i kristendomskundskab efter folkeskolelovens § 6, stk. 2

Om forventet tidsplan for handlingsplan for anvendelsen af kunstig intelligens på de videregående uddannelser

Om antallet af sager, hvor universitetsstuderende har anvendt kunstig intelligens i en eksamen på en sådan måde, at der er tale om eksamenssnyd

Om kommentar til artikel om KU-underviser der titulerer sig som »voldsforherligende aktivist« i sin mailsignatur

Om oversendelse af undervisningsministerens talepapir fra åbent samråd den 23/9-26 om uddannelsesinstitutioners økonomi ved pålagte akutte samfundsopgaver (samrådsspm. D-E)

Om oversendelse af undervisningsministerens talepapir fra åbent samråd den 24/9-26 om om sikring mod, at personer, der arbejder med børn, kan flytte mellem institutioner og forbryde sig på børn (samrådsspm. F)

Om oversendelse af undervisningsministerens talepapir fra åbent samråd den 22/9-26 om årsagerne til de faldende PISA-resultater og ministerens initiativer til at vende udviklingen (samrådsspm. I-J)

Om oversendelse af undervisningsministerens talepapir fra åbent samråd den 22/9-26 om hvordan ministeren vil vende de faldende PISA-resultater (samrådsspm. H)

Om gymnasiernes muligheder for fleksible forløb til psykisk sårbare unge, og om mulighederne er tilstrækkelige.