In der Region Hannover sind dieses Jahr 7,7 Prozent der Schülerinnen und Schüler durchs Abitur gefallen. Ganz anders an der Ricarda-Huch-Schule: Dort haben es alle 90 geschafft, die angetreten waren. ...

SCHWERIN. Aus einer Wutrede ist inzwischen ein Politikum geworden. Nachdem eine ungewöhnlich hohe Durchfallquote beim Abitur eines Gymnasiums in Hagenow

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Nach der Wut-Rede von Schülerin Ellenor Bockentin, in der sie die Zustände im Rober-Stock-Gymnasium in Hagenow kritisiert hat, pflichten ihr inhaltlich immer mehr Eltern bei.

Sie rechnet schonungslos ab: Eine Schülerin aus Hagenow hält bei der Abifeier eine Rede, die viral geht. 34 Prozent der Abiturienten sind durchgefallen. Für die Bildungsexpertin Silke Müller eine Folg...

Nur zwölf starteten einst mit Gymnasial-Empfehlung – am Ende schafften 59 Jugendliche an der Gesamtschule Harsewinkel das Abitur. Der Rektor Dr. Wolfgang Strotmann äußert sich dazu. Außerdem: Alle Nam...

Kitas könnten ungleiche Startchancen abfedern. Susanne Kuger vom Deutschen Jugendinstitut sagt, was es dazu bräuchte – und welche Rolle die Eltern spielen.

BIELEFELD. Viele Jugendliche halten sich früh für einen „Mathe-Typ“ oder einen „Sprach-Typ“ – und richten ihre Entscheidungen in Schule, Ausbildung und

Viele Schüler spüren hohen Leistungsdruck. Lehrkräfte sind entscheidend, um dagegen anzukämpfen – auch durch ihren Umgang mit Fehlern im Unterricht.

BAMBERG. Der Wechsel auf die weiterführende Schule gilt vielen Eltern als eine der wichtigsten Entscheidungen in der Bildungsbiografie ihrer Kinder.

DÜSSELDORF. Nordrhein-Westfalen gehört seit Jahren zu den Ländern, die bei Bildungsvergleichen regelmäßig hinter den eigenen Ansprüchen zurückbleiben.

BAD LOBENSTEIN. Viele Lehrkräfte erleben derzeit einen tiefgreifenden Wandel ihres Berufs. Wissen ist jederzeit verfügbar, traditionelle Autoritäten

TIRANA. Schüler können physikalische Formeln anwenden, biologische Abläufe benennen oder chemische Begriffe korrekt wiedergeben – und dennoch scheitern

WUPPERTAL. Wann braucht ein Kind sonderpädagogische Förderung – und wann nicht? Darauf gibt es in Deutschland bis heute keine einheitliche Antwort. Die

Viele Schulkinder kämpfen ab der 8. Klasse mit ernsthaften Problemen im Mathematikunterricht. Eine Expertin erklärt, wie es dazu kommt.

Nach dem Krieg blieben viele düstere Familiengeheimnisse im Verborgenen. Was hat das mit den Deutschen gemacht? Und welche Folgen hat der neue Zugang zu Naziakten? Der Soziologe Harald Welzer über den...

Mathematik ist nicht immer das Lieblingsthema von Schülern - aber ein Kernfach. Wie können sie gezielter und individueller dabei gefördert werden? Das Land Hessen hat neue Antworten.

Viele Kinder zählen, ohne zu verstehen, was sie tun. Doch wer Zahlen nur als Worte kennt, wird in Mathe früh an Grenzen stoßen. Eine Expertin ordnet ein.

Kinder haben es hierzulande nicht leicht. Laut einer Vergleichsstudie von Unicef liegt die Bundesrepublik beim Kindeswohl unter anderem hinter Ungarn und Rumänien. »Alarmierend« sei das Abschneiden im...

Warum ist es so schwierig, benachteiligte Kinder schulisch zu fördern? Sagen Sie heute ab 20.15 Uhr Ihre Meinung in "Mitreden!"

Buchautor Salman Ansari über Sprachförderung im Kindergarten und seine Zeit in Offenbach / Ein Interview von Peter Hanack

MÜNCHEN. Mit der Ausgabe der Übertrittszeugnisse für Viertklässler hat in Bayern die Debatte über das bestehende Auswahlverfahren für weiterführende

KIEL. Der Übergang von der Grundschule auf das Gymnasium entwickelt sich zunehmend zum Konfliktfeld. Der Philologenverband Schleswig-Holstein unterstützt

BERLIN. Der Deutsche Philologenverband drängt nach den neuen Daten des Chancenmonitors auf eine grundlegende Änderung beim Übergang auf weiterführende

Künftig sollen im Matheabitur nur noch wenige digitale Hilfsmittel erlaubt sein. Ein Rückschritt in die Achtzigerjahre, findet der Gymnasiallehrer Jens Weitendorf.

BERLIN. „Ein gelingender Übergang von der Kindertagesbetreuung in die Grundschule ist ein entscheidender Schritt für den weiteren Bildungsweg unserer

BERLIN. Die Ständige Wissenschaftliche Kommission (SWK) der KMK will die frühkindliche Bildung stärker in ein datenbasiertes Steuerungssystem einbinden.

Die Bildungsforscherin Felicitas Thiel hat eine neue Strategie: Mehr Erhebungen sollen den Lehrern zeigen, was sie ändern müssen, damit ihre Klassen besser abschneiden.

Bei der Schulbildung liegen Länder in Asien und Skandinavien weit vor Deutschland. Was machen sie besser? Der Hamburger Lehrer Alexander Brand hat die Bildungschampions besucht und benennt grundlegend...

DÜSSELDORF. Die Kritik des nordrhein-westfälischen Philologenverbandes (PhV) am Deutschen Schulbarometer bleibt nicht unwidersprochen. Die

Kinder aus benachteiligten Familien bekommen schlechtere Noten bei gleichen Kompetenzen. Woran das liegt und was getan werden kann, sagt Bildungsforscher Marcel Helbig.

Viele Kinder müssen im Unterricht eine bestimmte Aufgabe erledigen. Eine Schulleiterin erklärt, dass diese sogar schädlich sein kann.

Kinder in Niedersachsen sollen schriftliches Dividieren künftig erst nach der Grundschule richtig lernen. An diesem Plan gibt es massive Kritik. Doch die ist überzogen.