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すしむら

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藤村達也|奈良女子大学文学部特任助教|教育社会学・歴史社会学

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すしむら @suciology.bsky.social · 01/10/2026
奈良女フレンドの岡田玖美子さんから博論本『夫婦の親密性とジェンダー平等:感情のケアをめぐる〈名前のない問題〉 』(勁草書房)をいただきました!ありがとうございます!
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Reposted by すしむら
Mugiho Maeda @gimuho.bsky.social · 16/09/2026
My New Article is published🚀 『教育学研究』最新号に、論文「高度経済成長期における産炭地の学級編制をめぐる政治過程:教育/福祉領域の編成原理の葛藤に着目して」が掲載されました~🥳 炭鉱のまち・福岡県筑豊地区の戦後教育史を、教育/福祉のクロスオーバーという視点から掘り下げた論文です🙌 追ってネット公開もされるので、よかったら読んでね~!😆 researchmap.jp/mugiho/publi...
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すしむら @suciology.bsky.social · 31/07/2026
『東アジア教育研究』22号に論文「学習資本としての学校外教育経験―ESSM2013データにみる利用種別の累積性」が掲載されました!塾・予備校、家庭教師、通信添削という各種別の学校外教育が小6、中3、高3の各段階でどのように利用されているのかを検討した計量二次分析です www.ioeae.com/_files/ugd/7...
ioeae.com
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Reposted by すしむら
悪漢と密偵 @baddiebeagle.bsky.social · 22/07/2026
夫婦という親密な関係性に潜む感情面でのジェンダー非対称性とは。インタビューや計量調査を基に「私的領域」を切り拓く。 ジェンダー平等化の過渡期にある現代の夫婦関係を「人格的ケア関係」としてとらえ直し、相互の人格の安定のために日々行われる感情作業のジェンダー非対称性を描き出す。近代家族論には欠けていた妻と夫双方の感情作業をとらえ、独自の実証研究から「私的領域」を「公的」な問題系へ切り拓く可能性を追究する野心的一書。 岡田玖美子 『夫婦の親密性とジェンダー平等 感情のケアをめぐる〈名前のない問題〉』 www.keisoshobo.co.jp/book/b101713...
keisoshobo.co.jp
夫婦の親密性とジェンダー平等 - 株式会社 勁草書房
夫婦という親密な関係性に潜む感情面でのジェンダー非対称性とは。インタビューや計量調査を基に「私的領域」を切り拓く。 岡田 玖美子 著
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すしむら @suciology.bsky.social · 16/07/2026
佐藤卓己先生から新刊『受験戦争のメディア史:無名戦士たちの合格体験記』(NHKブックス)をご恵贈いただきました!オリオン社の通信添削とエール出版社の『私の京大合格作戦』を主要資料とした研究です。わたしの増進会研究も主要先行研究として参照していただいています!
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すしむら @suciology.bsky.social · 11/07/2026
そして今日は聖路加国際大学で歌川光一さんが担当されている授業「教養の扉を開く」にゲスト講師として登壇します!「受験と教養」がテーマです!
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すしむら @suciology.bsky.social · 11/07/2026
昨日は前田さんの東大での授業にゲスト講師としてお邪魔してきました!優秀な東大生ズに論文を読んでもらえて楽しかったです!ありがとうございました!
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Mugiho Maeda @gimuho.bsky.social · 11/07/2026
Yesterday, I finished my lecture series "Historical Sociology of Education" at the University of Tokyo!🥳 東大での非常勤「教育の歴史社会学」、昨日が最終回でした~記録を書いたよ😆 最終回はゲストとして藤村達也さんをお招きし、論文執筆の裏話や現代の受験とメディアのお話などをして頂きました👏 藤村さん本当にありがとう!🙌 note.com/gimuho/n/n0c...
note.com
「教育の歴史社会学」の授業でできたこと|mugiho maeda
はじめに 2026年前期(S1S2)に、非常勤講師として東京大学教育学部で「教育の歴史社会学」という授業を担当しました。 これは今年限りの仕事なので、本記事で記録を残しておきたいと思います。 授業シラバス、各回の講読文献は以下の記事で記載しています。 初日の教室。履修者少ないのに部屋がでかすぎて早くも心が折れる。頼んだら適正サイズの部屋にしてもらえました(よかった…)。 ど...
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すしむら @suciology.bsky.social · 06/07/2026
おれのアカポス就活市場における最大の弱みは「社会学において調査屋ではなく、教育学において教職屋ではない」ことであり、任期付とはいえ拾ってくれた奈良女には大感謝だよ
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すしむら @suciology.bsky.social · 06/07/2026
修士課程の自分に会って「予備校や受験文化なんてテーマはいろんな意味で地獄だからやめておけ、手堅いテーマで博論を書いた後で半分趣味としてやって新書で出せ」と言いたいかもしれない、しかし過去の自分がそれでやる気を維持できるとは思えなくもあり
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すしむら @suciology.bsky.social · 06/07/2026
ぶっちゃけ論文は『ソシオロゴス』と査読付紀要にだけ書いていきたい、普通の査読論文書くの全然うまくならないので...
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すしむら @suciology.bsky.social · 04/07/2026
論文原稿に生成AIによるチェックをかけずに投稿するのは査読者に対するマナー違反になってきているね
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すしむら @suciology.bsky.social · 26/06/2026
やはり校正はAIに任せるに限るな
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Reposted by すしむら
K. Shima @kairishimabukur.bsky.social · 21/06/2026
藤村さんが昨日お話しされた内容が、ご本人のnoteにて公開されています! note.com/suciology/n/...
note.com
民間研究助成申請のtips|すしむら
はじめに 学術研究における研究費というと学振特別研究員や科研費によるものが中心ですが、それ以外にも民間研究助成というものがあります。サントリー文化財団や松下幸之助記念志財団など若手研究者にも広く知られているものもありますが、学振や科研費と違って個別の助成金によって条件や申請書のフォーマットが大きく異なることもあり、その申請ノウハウはあまり共有されていない印象であります。そこで本記事では、民間助成...
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Reposted by すしむら
K. Shima @kairishimabukur.bsky.social · 21/06/2026
昨日は日本教育学会若手育成委員として、下記イベントを開催いたしました。司会を担当したのですが、この頃CGSイベントで司会の経験を積んできたからか、あまり緊張せずできた気がします。 ①仕事と研究の両立、②家庭と研究の両立、③研究費の獲得の3つのテーマがあったんですが、③に関してはお友達の藤村達也さんにご登壇いただきました。申請書は、論文より解像度を低く、コントラストを高くというtipsがとても印象に残りました。 www.jera.jp/20260427/
jera.jp
若手育成委員会 企画「悩みを共有するオンライン・ダイアログ-初期キャリアのためのここだけの本音場-」(2026年6月20日開催) « 日本教育学会
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CHINEN Ayumu @amch6031.bsky.social · 13/06/2026
研究室の論文集にエッセイ(にしては重い…)を書きました。教育社会学系の大学院に進もうとしている人の参考になればうれしいです! ir.library.osaka-u.ac.jp/repo/ouka/al...
ir.library.osaka-u.ac.jp
大阪大学学術情報庫OUKA
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すしむら @suciology.bsky.social · 11/06/2026
先日、京都芸術大学デジタルキャンパス局監修のPodcast「教育とデジタルの庭」に出演させていただきまして、その前編「予備校という周縁、そこにある学びの体系:受験文化の「余剰」を社会学する」が公開されました! podcasts.apple.com/jp/podcast/%...
podcasts.apple.com
藤村達也(前半) - 予備校という周縁、そこにある学びの体系
ポッドキャストのエピソード · デジタルと教育の庭 · 6月9日 · 44分
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Mugiho Maeda @gimuho.bsky.social · 01/05/2026
リンクこちら🔗 助成金ハンターの話が聞けるのは貴重…!👏 www.jera.jp/20260427/
jera.jp
若手育成委員会 企画「悩みを共有するオンライン・ダイアログ-初期キャリアのためのここだけの本音場-」(2026年6月20日開催) « 日本教育学会
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すしむら @suciology.bsky.social · 28/04/2026
今年の関西社会学会大会@神戸大学では初日に「受験勉強をめぐる自己規律とその変容―独学メディアの利用実践に着目して」の題目で研究発表をします!「大学受験ラジオ講座」のメディア論的研究です📻 www.ksac.jp/wp-content/u...
ksac.jp
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すしむら @suciology.bsky.social · 27/04/2026
6月20日開催の日本教育学会のイベント「悩みを共有するオンライン・ダイアログ-初期キャリアのためのここだけの本音場-」に「研究費の獲得」の話題提供者として登壇します!非会員でも参加可能なのでぜひ!研究助成獲得のためののテクニックを公開するかもです...!https://www.jera.jp/20260427/
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すしむら @suciology.bsky.social · 21/04/2026
ユーチューバー、権威失う公教育… 「予備校的なもの」が社会を席巻 朝日新聞からのインタビュー記事が出ました!『中央公論』4月号の論考が論壇時評で取り上げられたことを受けて、論壇Bookmarkの欄でお声かけいただきました! digital.asahi.com/articles/ASV...
digital.asahi.com
ユーチューバー、権威失う公教育… 「予備校的なもの」が社会を席巻:朝日新聞
奇抜ないでたちで、難関校の入試問題を鮮やかに解説するカリスマ講師――。受験生の現役志向が強まる中、一世を風靡(ふうび)した「予備校文化」が衰退しつつある。一方、公教育の場には逆に「予備校的なもの」が…
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Reposted by すしむら
Mugiho Maeda @gimuho.bsky.social · 16/04/2026
「思想としての教養主義」と「文化としての教養主義」の研究課題の差異は、3月末の「教育の歴史社会学コロキウム」でいのうえ先生が用いた「光源」と「光」の比喩に対応しているのかなと思いました👀 教養主義という「光」に人びとが憧れ、吸い寄せられるさま(文化としての教養主義)を分析するのが教育社会学者であるなら、その「光源」(思想としての教養主義)がまがい物だったのではないかという立場に立つのが『大正教養主義の成立と末路』なのではないか、と。 しかし教育社会学者は、人びとが(まがい物かもしれない)「光」に憧れるさまを関心の対象としているので、「光源」がまがい物であったところで落胆はしないのだ、と。
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すしむら @suciology.bsky.social · 16/04/2026
松井健人著『大正教養主義の成立と末路―近代日本の教養幻想』(晃洋書房)の書評「「教養幻想」の破壊という試み」が『教育システム研究』の最新号に掲載されました!同書が抱える問題について、主に教養主義研究の方法に関する視点から検討しています!
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すしむら @suciology.bsky.social · 09/04/2026
『社会学評論』最新号に、石岡学著『一〇〇年前の「入試改革」:一九二〇年代中等学校入学難問題にみる教育と選抜』の書評を寄稿しました!マイケル・ヤングの議論を補助線にしてメリトクラシー論の文脈に位置づけて書きました
040
すしむら @suciology.bsky.social · 07/04/2026
後の時代から歴史的に振り返ったときに、2010年代後半から2020年代前半が受験文化が変化するターニングポイントになる可能性は大いにあるなとおもっている
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すしむら @suciology.bsky.social · 06/04/2026
世襲科研でご一緒している渡邊勉さんから新刊『調査票のなかの「戦争」:京浜工業地帯の労働者一万四千人の記録から』(勁草書房)をご恵贈いただきました!計量歴史社会学の勉強をさせていただきます...!
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すしむら @suciology.bsky.social · 05/04/2026
社会学と違って「師弟関係と名人芸から抜け出せず、学問の存在意義をうまく示せなかった分野は、21世紀の最初の四半期で確実に衰退の一途をたどったように見える」とあるが、ぼくの出身研究室は完全に「師弟関係と名人芸から抜け出せ」ていない側です、我ながらよく生きのびてきたなとおもうよ note.com/isaac_truth_...
note.com
20世紀後半文系研究室における方法論の不在|相澤真一(Shinichi AIZAWA)
これは一般向けの原稿としてまとめようとしている内容の、現時点での思考メモである。話があちこちに飛び、雑駁な論点提示ばかりしているが、問題意識の開示として示しておきたい。 私は1997年に大学に入り、大学教員を志して2001年に大学院に入学した。たぶん大学教員になりたいというのが先にあって、本当に正直に胸に手を当てて考えてみると、それが教育社会学だったことは偶発的ないくつもの出会いがあっての結果だ...
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すしむら @suciology.bsky.social · 03/04/2026
全部違うネタで4回も『教育社会学研究』に論文が掲載されている「ミスター教社研」こと石岡学先生の論文を読む会でも開こうかな
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すしむら @suciology.bsky.social · 02/04/2026
『京都大学大学院教育学研究科紀要』の最新号に、論文「学校外教育は「影」なのか?―グローバルな「影の教育」研究をめぐる批判的考察」が掲載されました!英語圏におけるshadow education研究の問題点を批判的に検討し、日本の学校外教育を研究することのグローバルな意義を論じました!
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すしむら @suciology.bsky.social · 31/03/2026
今年11月に刊行される『ソシオロゴス』50号に、論文「受験生の「青春」とその終焉 ―受験生活を意味づける言説実践をめぐって」が掲載されることになりました!1940年代末から1970年代までの『螢雪時代』投稿欄を分析し、受験生活に当事者がいかなる意味づけを行っていたのかを検討しました。日本社会学会大会@東北学院大学で販売されますのでどうぞよろしくお願いいたします!
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すしむら @suciology.bsky.social · 31/03/2026
予備校化する社会?:気鋭の教育社会学者と語る、「知的なアウトサイダー」と教養主義のゆくえ open.substack.com/pub/worksigh... コクヨのオウンドメディア、WORKSIGHT [ ワークサイト ]にインタビューが掲載されました!『中央公論』に掲載された予備校論考の続き&背景といった感じの内容です!
open.substack.com
予備校化する社会?:気鋭の教育社会学者と語る、「知的なアウトサイダー」と教養主義のゆくえ
公の教育の外で、若人の人生に密かに影響を与えてきた予備校や私塾。しかしそれらがもたらし、社会の隅々に根付いてきたオルタナティブな知の輪郭は、まだはっきりとしていない。一方でYouTuberたちがまるで予備校講師のように喋り、複雑な概念や議論を鮮やかに解説するアカデミシャンたちが人気を博す社会にわたしたちは生き、そうした社会を構成している──予備校が世に溶け出したかのような現在を、専門家と見つめた。
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すしむら @suciology.bsky.social · 25/03/2026
推し活化する教育とは、声をあげ始めたICE職員……いま注目の論考:朝日新聞 digital.asahi.com/articles/ASV... 『中央公論』4月号に寄稿した論考を、朝日新聞の論壇時評で鶴見太郎さん(東京大学)に取り上げていただきました!
digital.asahi.com
推し活化する教育とは、声をあげ始めたICE職員……いま注目の論考:朝日新聞
朝日新聞には毎月、雑誌やネットで公開される注目の論考を紹介する「論壇時評」という欄があります。時評を執筆する谷口将紀さんと6人の論壇委員は月に1回、注目の論考や時事問題について意見を交わします。各分…
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すしむら @suciology.bsky.social · 18/03/2026
相談を受けて「あなたのキャリア状況や研究テーマならこの助成金などがいいですね」「この助成金なら申請書はこういう書き方の方が好まれると思いますよ」といった民間助成コンサルみたいなことをよくやっています、民間助成が好きなので...
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すしむら @suciology.bsky.social · 15/03/2026
近い研究してる人もほぼいないし、自分の論文を引用するのは自分だけだし、ボドゲで他のプレイヤーの干渉せずに端の方で自分の領土を広げてるときの気持ち
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すしむら @suciology.bsky.social · 12/03/2026
気を抜くとすぐに論文のタイトルが「AのB化とCのD化」になりがち(「対象Aにおける変化Bが対象Cにおける変化Dをもたらした」論法が多いので)
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すしむら @suciology.bsky.social · 10/03/2026
公益財団法人電気通信普及財団の研究助成に採択されました!研究課題は「ラジオ放送が形成する学習文化のメディア論的研究—「大学受験ラジオ講座」を対象に—」です!来年度3つ目の研究助成採択です。ちなみに電気通信普及財団からの採択も通算3回目です、いつもありがとうございます!
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すしむら @suciology.bsky.social · 09/03/2026
本日発売の『中央公論』4月号の特集「予備校文化は消えるか」に「予備校文化の盛衰と拡散―市場性を利用した対抗運動とその帰結」を寄稿しています!近現代日本の予備校文化を概観し、現代における「予備校的なもの」の行方を論じました!
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すしむら @suciology.bsky.social · 05/03/2026
『ソシオロジ』の最新号に論文「全共闘世代予備校講師によるオルタナティブな教育実践―河合塾講師・牧野剛を中心に」が掲載されました!全共闘世代講師による様々な入試対策にとどまらない教育実践がなぜ可能であり、いかなる役割を果たしたのかを分析しました!
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すしむら @suciology.bsky.social · 04/03/2026
きているよ
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すしむら @suciology.bsky.social · 26/02/2026
立命館大学の澤岡友輝さんから博論本『見えない障害が生じた人たち:高次脳機能障害の社会学』(生活書院)をご恵贈いただきました!障害者の大学進学に関する共同研究をやっているので障害学をもっと勉強せねばと思ってたところなのでありがたいです...!
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すしむら @suciology.bsky.social · 26/02/2026
帝京大学の井上義和先生から新刊『人はなぜ特攻に感動するのか』(光文社新書、坂本希美さんとの共著)をご恵贈いただきました!ありがとうございます!特攻論の第三弾、楽しみに読ませていただきます
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すしむら @suciology.bsky.social · 12/02/2026
辻井さんのこの論文好きなんですよね(参考にするためにぺらぺら読み直している) J-STAGE Articles - なにが伴侶動物の「家族化」を促進しているのか doi.org/10.4057/jsr....
doi.org
なにが伴侶動物の「家族化」を促進しているのか
本稿の目的は,動物葬儀・霊園が増加した経営・技術的背景を検討し,それが伴侶動物を「家族」として扱う実践に与えた影響を解明することである.先行研究では,1980年代以降,「家族」の代替物として伴侶動物の「家族化」が進展したと理解してきた.それゆえに,1990年代以降に動物葬儀・霊園が増加した理由も,伴 …
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すしむら @suciology.bsky.social · 12/02/2026
認知的・非認知的「能力」ってそもそも心身の健康によるところが大きい、的な話をしていきたい気持ち...
040
すしむら @suciology.bsky.social · 12/02/2026
1年間かけて「奈良女子大学の藤村です」にようやく慣れてきた気がするが、カジュアルな自己紹介だとたまに一瞬「京大の...」と言いかけることがある、13年いたから仕方ない...
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すしむら @suciology.bsky.social · 11/02/2026
教育ジャーナリストの小林哲夫さんから新刊『予備校盛衰史』(NHK出版新書)をご恵贈いただきました!まだ読んでいる途中ですが、まるで砂金のように僅かにかつ疎にしか存在していない予備校関係資料をここまで集められたことに圧倒されています...!
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すしむら @suciology.bsky.social · 10/02/2026
今日の産経新聞朝刊のオピニオン欄「令和社会学」(小川記代子さんご担当)のコーナーで、わたしが取材を受けた現代の受験に関する論説が掲載されております!
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すしむら @suciology.bsky.social · 05/02/2026
公益財団法人放送文化基金の研究助成に採択されました!研究課題は「ラジオ放送が形成する学習文化:「大学受験ラジオ講座」のメディア史」で、助成総額は700,000円、期間は2026年4月〜2027年3月です!がんばります〜
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すしむら @suciology.bsky.social · 31/01/2026
『東アジア教育研究』第21号に論文「学校外教育利用の経験はなぜ教育投資意識を高めるのか―ESSM2013調査データの二次分析から」が掲載されました!去年勉強していたRと計量の練習としてとりあえずやってみたものを論文としてまとめて投稿しました。計量分析は昔は興味なかったんですけど、やってみると案外おもしろかったので、今後も勉強して論文を書いてみたいとおもいます。
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すしむら @suciology.bsky.social · 30/01/2026
2023年2月に『図書新聞』に掲載された、江利川春雄『英語教育論争史』の書評「英語教育・激論六番勝負―論争が映し出す近現代日本の英語教育史」が京都大学のリポジトリで公開されました hdl.handle.net/2433/299189
hdl.handle.net
京都大学学術情報リポジトリKURENAI
京都大学学術情報リポジトリKURENAIでは、京都大学で日々創造される研究・教育成果をWebで公開しています。世界的に卓越した知的成果を社会へ還元することを目的として、2006年から図書館機構が運営している事業です。
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すしむら @suciology.bsky.social · 29/01/2026
「その授業/研究はSDGsのどの項目に妥当しますか?」的なゴミカス質問、われわれ教育研究者には万能のSDG4「質の高い教育をみんなに」があるので答えること自体は楽(答えたくはない)
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