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Sébastien Rochat @sebastienrochat.bsky.social · 18/09/2026

Merci d’avoir suivi ce post de rentrée préparé par l’équipe 2026 du pôle Studio en hommage à celle de 1990.

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Back To The Future DeLorean Time Travel

ALT: Back To The Future DeLorean Time Travel

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Sébastien Rochat @sebastienrochat.bsky.social · 18/09/2026

Une bonne raison de replonger dans ces archives avant de boucler le dossier pédagogique de 2027. En attendant, toutes nos ressources sont à retrouver sur notre site CLEMI.fr

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Sébastien Rochat @sebastienrochat.bsky.social · 18/09/2026

Bref, près de quarante ans après ce premier dossier, malgré les profondes transformations du paysage médiatique, les fondamentaux de l'EMI restent étonnamment stables : décrypter la fabrique de l'info, comprendre les logiques économiques des médias.

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Sébastien Rochat @sebastienrochat.bsky.social · 18/09/2026

Et dès le premier dossier, une page est consacrée “aux groupes de presse” et aux “grandes manœuvres” qui aboutissent à “des concentrations dans la presse” avec “le groupe Hachette”, “le groupe Hersant”, “les éditions Amaury”. Des problématiques si actuelles… www.youtube.com/watch?v=iiWV...

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L'impact de la concentration des médias sur l'info #EnClasse

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Sébastien Rochat @sebastienrochat.bsky.social · 18/09/2026

Difficile de ne pas faire le rapprochement avec le travail proposé lors de la SPME 2026 autour du format des “5 Actus” de Hugo Décrypte. www.youtube.com/watch?v=oQ2Z...

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#EnClasse - Comment se fabrique l'information ? L'exemple de Hugo Décrypte

YouTube video by CLEMI

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Sébastien Rochat @sebastienrochat.bsky.social · 18/09/2026

Lorsque le CLEMI invitait, en 1993, à analyser la “structure du JT”, les élèves étaient amenés à “construire” leur propre journal télévisé et à “défendre leurs choix”, pour comprendre comment se fabrique l’information.

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Sébastien Rochat @sebastienrochat.bsky.social · 18/09/2026

Mais sur le fond, ce qui frappe, c’est la permanence des questions posées. En 1990, on cherche à “découvrir la place de la dépêche dans le circuit de l'information et le rôle des agences de presse”. Un objectif très proche de celui d'une séance proposée dans le dossier 2026.

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Sébastien Rochat @sebastienrochat.bsky.social · 18/09/2026

Dans une séance sur la “structure d’un JT”, pour analyser la ligne éditoriale (appelée “philosophie de l’information”), le CLEMI proposait d’utiliser un “support en carton dont la largeur est proportionnelle à une échelle de temps”, accompagné d’une “réglette en carton” pour minuter le JT.

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Sébastien Rochat @sebastienrochat.bsky.social · 18/09/2026

Alors, bien sûr, certains passages ont un petit côté suranné. En 1990, quand le CLEMI proposait de travailler sur les dépêches d'agence, chaque élève devait prendre “un mètre de dépêches” (oui, les dépêches sortaient par rouleaux).

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Sébastien Rochat @sebastienrochat.bsky.social · 18/09/2026

Mais, en parcourant ces premiers dossiers, on est frappé par la proximité avec les sujets que nous traitons encore aujourd’hui. Les outils ont changé, les médias se sont transformés, mais les grandes problématiques de l’EMI demeurent étonnamment constantes.

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Sébastien Rochat @sebastienrochat.bsky.social · 18/09/2026

Avec des élèves qui jouent à cache-cache derrière des piles de journaux sur la couverture du dossier… #1990

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Sébastien Rochat @sebastienrochat.bsky.social · 18/09/2026

Plonger dans ces documents, c’est faire un bond de près de quarante ans en arrière. Pas d’Internet, pas de réseaux sociaux avec leurs contenus sponsorisés plus ou moins dissimulés. L’EMI se concentrait sur la radio, la télévision et surtout la presse papier…

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Sébastien Rochat @sebastienrochat.bsky.social · 18/09/2026

La première Semaine de la presse s’est tenue du 26 mars au 2 avril 1990. Dès cette première édition, le CLEMI publiait un dossier pédagogique destiné à aider les enseignants à mettre en place des activités d’éducation aux médias et à l’information dans leurs classes.

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Sébastien Rochat @sebastienrochat.bsky.social · 18/09/2026

Alors qu’on est en pleine préparation du dossier pédagogique de la SPME 2027 dont le thème est pour l’instant un secret aussi bien gardé que les codes nucléaires, on a eu envie de se replonger dans les tout premiers dossiers pédagogiques publiés par le CLEMI… #Thread ⤵️

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Sébastien Rochat @sebastienrochat.bsky.social · 23/12/2025

Une partie du travail d'Éducation aux médias consiste précisément à aider les élèves à identifier la nature des messages, les mécanismes de construction et à mieux appréhender un paysage médiatique complexe.

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Sébastien Rochat @sebastienrochat.bsky.social · 23/12/2025

Un journaliste n’est pas neutre, mais il n’est pas forcément partisan. Un récit est forcément subjectif, mais il n’est pas forcément orienté politiquement. À contrario, il existe aussi des journalistes engagés, des médias très marqués politiquement.

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Sébastien Rochat @sebastienrochat.bsky.social · 23/12/2025

Mais sans rentrer dans ce débat qui nécessiterait beaucoup plus de temps et d’espace que ce simple thread, l'Éducation aux médias et à l’information est là aussi pour aborder les sujets dans toute leur complexité et toute leur nuance.

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Sébastien Rochat @sebastienrochat.bsky.social · 23/12/2025

Audiovisuel public à gauche ? À droite ? Tous les points de vue existent… www.arretsurimages.net/articles/la-... www.lejdd.fr/Societe/fran...

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Sébastien Rochat @sebastienrochat.bsky.social · 23/12/2025

Depuis quelque temps, la question de la neutralité de l’audiovisuel public est au cœur des débats. Il y a même une commission parlementaire sur le sujet : www.lemonde.fr/economie/art...

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Sébastien Rochat @sebastienrochat.bsky.social · 23/12/2025

Alors pourquoi cet éditorialiste évoque un “bémol” après mon intervention ? Faute d’échange avec lui, je ne le saurai pas. Mais après coup, je peux émettre une hypothèse : je suis en direct sur une chaîne d’info publique.

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Sébastien Rochat @sebastienrochat.bsky.social · 23/12/2025

A la question de l’objectivité du journaliste, on aime bien utiliser une séquence du journaliste Jean-François Kahn (on la ressort à chaque fois, vous allez finir par la connaître par cœur). Tout en s’appuyant sur des éléments factuels, le récit d’un journaliste a forcément une part de subjectivité.

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Sébastien Rochat @sebastienrochat.bsky.social · 23/12/2025

Mais cette subjectivité n’empêche pas les journalistes de faire leur travail honnêtement, en respectant par exemple le contradictoire, en diffusant des informations vérifiées…

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Sébastien Rochat @sebastienrochat.bsky.social · 23/12/2025

Pourtant, rien n’est neutre dans une interview, le choix des sujets, le ton employé, les illustrations diffusées… Rien n’est neutre non plus dans un journal télévisé : par définition, la hiérarchie de l’information est une notion subjective.

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Sébastien Rochat @sebastienrochat.bsky.social · 23/12/2025

Sur le moment, je m’étonne qu’on sous-entende encore aujourd’hui que le travail du journaliste relève simplement du factuel, sous-entendant ainsi qu’un journaliste est neutre et objectif et qu'il n'aurait qu’à aligner les 5W.

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Sébastien Rochat @sebastienrochat.bsky.social · 23/12/2025

En résumé, à la question de la ligne éditoriale d’un média, on m’oppose le factuel. Comme je suis en visio, qu’on est quatre intervenants et que le débat est minuté, je n’ai pas la possibilité de répondre. C’est la règle du jeu, fin du débat !

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Sébastien Rochat @sebastienrochat.bsky.social · 23/12/2025

"Est-ce que le journaliste répond aux 5W ? Qui ? Quoi ? Comment ? Où ? Pourquoi ? Et après, il peut y avoir un commentaire sur le fait. Mais d’abord les faits. (...) Le drame d’aujourd’hui, c’est qu’on commence par l’opinion, avant les faits.”

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Sébastien Rochat @sebastienrochat.bsky.social · 23/12/2025

Mais après ma prise de parole, un “bémol” est apporté par l’éditorialiste politique de Franceinfo, Yaël Goosz : “Juste un bémol par rapport à ce que vous avez dit. Il ne s’agit pas d’abord de ligne éditoriale."

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Sébastien Rochat @sebastienrochat.bsky.social · 23/12/2025

On peut s’intéresser à la ligne éditoriale d’un média. Bref, on analyse le cadre dans lequel un discours a lieu, mais pas le discours en tant que tel. Je reste donc sur la question de la construction de l’information, c’est le sens de mon intervention.

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Sébastien Rochat @sebastienrochat.bsky.social · 23/12/2025

Au pôle Studio, on ne traite pas de politique à proprement parler. Rien sur la politique du gouvernement, rien sur les élections, rien sur des candidats. En revanche, on fait de l'Éducation aux médias, on peut donc s’intéresser à la façon dont on interroge des politiques…

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Sébastien Rochat @sebastienrochat.bsky.social · 23/12/2025

Vient la question inattendue : “Comment vous accompagnez vos élèves dans l’Éducation aux médias sur cette parole politique ?”, “Comment leur faire accueillir cette parole politique ?”

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Sébastien Rochat @sebastienrochat.bsky.social · 23/12/2025

En visio de chez moi, je suis intervenu dans un débat assez classique sur la désinformation pour expliquer le travail du CLEMI : apprendre aux élèves à s’informer, comprendre comment se construit l’information, l’importance de déceler la nature d’un message, d'identifier les sources.

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Sébastien Rochat @sebastienrochat.bsky.social · 23/12/2025

Mercredi 17 décembre, j’étais en direct sur Franceinfo pour parler d’Éducation aux médias et à l’information (mais là, ce n’est pas moi, petit bandeau est arrivé trop tôt).

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Sébastien Rochat @sebastienrochat.bsky.social · 23/12/2025

“Bah dis-donc Seb, t’as bien changé !” Au-delà de l’erreur de bandeau, un classique sur une chaîne d’info, être invité sur Franceinfo est toujours une bonne occasion pour faire de l’#EducMediasInfo #Thread

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Sébastien Rochat @sebastienrochat.bsky.social · 14/11/2025

Merci d’avoir suivi ce #ThreadDuVendredi, préparé avec mes collègues survitaminés du pôle Studio du CLEMI, @maudmoussy.bsky.social, @valerianegouban.bsky.social et François Rose

media.tenor.com

Fruits Dance GIF

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Sébastien Rochat @sebastienrochat.bsky.social · 14/11/2025

Comprendre la nature d’un message, déceler l’intention derrière un post, différencier l’information de la publicité, ce sont des notions clés en #EducMediasInfo.

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Sébastien Rochat @sebastienrochat.bsky.social · 14/11/2025

Si la pratique est discutable, elle semble juridiquement conforme. Sur le plan déontologique, en revanche, la question demeure : au regard des commentaires aujourd’hui masqués, ce genre de pub peut entamer la crédibilité de l’auteur et s’avérer problématique dès qu’il est question de santé.

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Sébastien Rochat @sebastienrochat.bsky.social · 14/11/2025

C’est d’ailleurs la conclusion de sa vidéo : “plus vous allez consommer de fruits et de légumes, plus vous serez en bonne santé”. Merci Docteur !

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Sébastien Rochat @sebastienrochat.bsky.social · 14/11/2025

En revanche, un médecin peut communiquer des informations sur l’alimentation. Ici, en l'occurrence, il ne fait pas la publicité des produits St Mamet, mais des bienfaits des fruits, qui peuvent être consommés frais ou en boîtes de conserve.

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Sébastien Rochat @sebastienrochat.bsky.social · 14/11/2025

Mais un médecin a-t-il le droit de faire de la publicité ? Depuis un décret de 2020, c’est désormais possible. Mais dans une certaine limite : par exemple, il ne peut pas faire la pub d’un produit. www.uggc.com/un-decret-me...

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Sébastien Rochat @sebastienrochat.bsky.social · 14/11/2025

A ce jour, la vidéo “fruits en conserve” affiche 1,8 million de vues. Pas mal pour une pub, n’est-ce pas ?

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Sébastien Rochat @sebastienrochat.bsky.social · 14/11/2025

Un mélange des genres qui est bien évidemment problématique car ce type de pratique joue sur la confusion entre info et publicité. A partir du moment où il est payé par la marque, il ne peut en dire que du bien.

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Sébastien Rochat @sebastienrochat.bsky.social · 14/11/2025

Le 27 octobre par exemple, il a publié un extrait de cette publicité en story, entre deux extraits issus de ses interventions médiatiques (RTL, France 5). De l’info, de la pub, de l’info, on ne voit pas la différence si on n’y prête pas attention.

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Sébastien Rochat @sebastienrochat.bsky.social · 14/11/2025

Dès le lendemain, selon nos constatations, la fonction “commentaires” a d'ailleurs été désactivée (mais on avait fait des captures d’écran de ces commentaires). Et la publicité, puisque c’en est une, a continué à vivre sa vie sur Instagram.

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Sébastien Rochat @sebastienrochat.bsky.social · 14/11/2025

De quoi susciter de vives critiques dans les commentaires de sa vidéo…

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Sébastien Rochat @sebastienrochat.bsky.social · 14/11/2025

La vidéo, mise en ligne sur Instagram le 23 octobre, comportait en légende la mention “collaboration commerciale”. Dans les premières heures, c’était seulement indiqué en légende, ce qui veut dire que sur votre téléphone, en plein écran, il n’y avait aucune mention…

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Sébastien Rochat @sebastienrochat.bsky.social · 14/11/2025

Ce qu’il ne dit pas, c’est que ces conserves contiennent également du sucre ajouté, entre 12 et 14 grammes pour 100 grammes. Elles sont donc plus sucrées que des fruits frais. S’il ne le mentionne pas, c’est peut-être parce qu’il est rémunéré par la marque. fr.openfoodfacts.org/produit/3080...

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Sébastien Rochat @sebastienrochat.bsky.social · 14/11/2025

Des fruits dans des boîtes de conserve ? Oui, c’est hyper pratique : “Ces conserves, vous pouvez les garder très très longtemps, souvent plusieurs années”, relève le chroniqueur. En plus, il note que sur ces conserves, c’est indiqué “Nutri-Score A” et qu’il n’y a “pas de colorant”.

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