Les élèves se préoccupent souvent de la manière de mémoriser rapidement toutes les informations qu’ils doivent apprendre pour réussir un test annoncé.

Maintenir un environnement comportemental favorable en école repose sur une architecture cohérente.

L’apprentissage est un processus cumulatif reposant sur l’acquisition progressive de connaissances et de compétences.

Le développement professionnel des enseignants constitue l’un des principaux leviers mobilisés par les systèmes éducatifs pour améliorer la qualité de l’enseignement et les apprentissages des élèves.

Comprendre pourquoi une procédure fonctionne et savoir l’exécuter correctement sont deux formes de compétence mathématique qui, bien qu’étroitement liées, ne se recouvrent pas entièrement.

L’impact prolongé de la puberté

La rétroaction constitue l’un des leviers les plus puissants pour améliorer les apprentissages, à condition qu’elle soit conçue comme un soutien au progrès.

Jeanne S.

Six propriétés en gestion de classe influencent les comportements de l’enseignant et de ses élèves (Doyle, 1986 & 2006).

La pratique de récupération est aujourd’hui considérée comme l’une des stratégies d’apprentissage les plus robustes et les mieux étayées empiriquement pour améliorer la rétention durable des connaissa...

Difficultés de l’apprentissage professionnel des enseignants

Selon le principe multimédia, les apprenants comprennent mieux lorsqu’une information est présentée sous forme de mots et d’images plutôt que sous forme de mots seuls (Mayer, 2021).

Lorsque l’évaluation revêt un enjeu important pour un élève, elle peut générer un niveau élevé de stress et d’anxiété.

Parmi les principes génériques de l’enseignement efficace recensés par Brophy (2000) dans la synthèse de référence Teaching, figure celui de l’évaluation en fonction des objectifs d’apprentissage.

La pratique distribuée au service de la consolidation des apprentissages

Introduction