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Lucía Millán

@mnlucia.bsky.social
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✒️Filóloga hispánica. ✨Profesora apasionada en formación. Blog grupal de INVESTIGACIÓN, INNOVACIÓN Y USO DE TIC EN LA ENSEÑANZA DE LENGUA Y LITERATURA: e1hilodeariadna.blogspot.com/?m=1

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Lucía Millán @mnlucia.bsky.social · 10/06/2026
Por tanto, considero que no ha habido un proceso creativo como tal, sino más bien uno de selección. Yo no he creado este texto, lo he filtrado, convertido y reconvertido con cada una de las decisiones tomadas e interacciones mantenidas con la IA. Os comparto la imagen que generó después. #INVTICUA26
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Lucía Millán @mnlucia.bsky.social · 10/06/2026
Finalmente, no se percibe ni identidad ni personalidad. A pesar de que la historia habla de mí y de un futuro posible, dado que no me parece ni utópico ni distópico, no habla desde mí, no hay rastro de mi vida, de mis lecturas, de mis obsesiones, de mis aficiones... No me reconozco. #INVTICUA26
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Lucía Millán @mnlucia.bsky.social · 10/06/2026
Otro motivo sería que el texto no arriesga. El proceso de escritura supone una exposición al riesgo, a mostrar una fragilidad, una duda, una preocupación... Sin embargo, este texto es demasiado plano y correcto, porque ha buscado más realismo en la historia que autenticidad narrativa. #INVTICUA26
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Lucía Millán @mnlucia.bsky.social · 10/06/2026
La primera razón es que no reconozco mi voz y, en consecuencia, mi autoría, en esa historia, porque cuando escribo tengo un ritmo, un tono íntimo y humano, una forma de expresarme. Sin embargo, aunque en el texto aparecen mis ideas, yo sé que no las comunicaría así. #INVTICUA26
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Lucía Millán @mnlucia.bsky.social · 10/06/2026
Me sorprendió la aparición de una obra escrita por mí, la renovación de las infraestructuras de los centros y la frase "educar consiste, sobre todo, en enseñar a distinguir la luz entre el ruido". Ahora bien, aunque el texto me parece coherente y creativo, no me considero autora. #INVTICUA26
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Lucía Millán @mnlucia.bsky.social · 10/06/2026
Al tercer intento, le pedí a ChatGPT que utilizara un estilo más literario e íntimo, manteniendo el formato de diario. Además, añadí que integrara algún logro personal verosímil y una despedida más original. El resultado final fue bastante satisfactorio, lo podéis leer en la entrada. #INVTICUA26
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Lucía Millán @mnlucia.bsky.social · 10/06/2026
Por tanto, modifiqué la respuesta lanzando un segundo prompt para que incluyera esa información en el relato. El contenido mejoró, pero el tono se volvió pesado y demasiado explicativo, había perdido la esencia inicial. #INVTICUA26
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Lucía Millán @mnlucia.bsky.social · 10/06/2026
El primer resultado fue bastante creativo, pero a mi parecer incompleto, no era del todo realista. Faltaban temas clave del presente que condicionarán el futuro: la IA, la salud mental, la inclusión, la desinformación, la tecnología, las infraestructuras de los centros... #INVTICUA26
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Lucía Millán @mnlucia.bsky.social · 10/06/2026
El punto de partida fue un prompt muy concreto. Quería un texto en forma de diario y en tono literario ambientado en 2050. Yo sería la protagonista de esa historia, así que añadí algunos datos personales, ciertas metas profesionales, una lluvia de ideas que incluía hechos actuales, etc. #INVTICUA26
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Lucía Millán @mnlucia.bsky.social · 10/06/2026
Hola #INVTICUA26, en este #hilo os cuento cómo fue el proceso de creación del relato "Educación en 2050" con ChatGPT. Os comparto de nuevo el enlace de la entrada, donde tenéis una explicación más extendida del trabajo realizado: e1hilodeariadna.blogspot.com/2026/05/prac...
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Práctica 13. Educación en 2050. ChatGPT
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Lucía Millán @mnlucia.bsky.social · 10/06/2026
Jajaja yo me lo compraré, me piqué demasiado y necesito conocer el final feliz de esa historia. Yo veo una quedada friki entre los 3. Creo que hay más Back Stories de versiones con otras historias (pero en francés 😮‍💨). ¿Estaríamos locos si nos pasamos este y nos hacemos con otros?😎 #INVTICUA26
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Lucía Millán @mnlucia.bsky.social · 04/06/2026
¡Hola! Hasta donde sé, esta palabra viene del #PoetryTok. Los creadores de contenido la emplean para vídeos creativos en los que recitan o analizan poemas, ¡o hay quienes comparten reflexiones literarias! Yo tampoco tengo Tiktok, pero fue un auténtico descubrimiento gracias a #INVTICUA26.
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Lucía Millán @mnlucia.bsky.social · 04/06/2026
¡Qué gran día el de ayer! La clase de mi hermano de 1º de BACH del Joanot Martorell estrenó su musical benéfico en el Gran Teatro de Elche. Todo el esfuerzo en cada ensayo dio como resultado este espectáculo tan emocionante. Desde luego, ha sido una experiencia inolvidable. #INVTICUA26
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Lucía Millán @mnlucia.bsky.social · 04/06/2026
A lo largo de este máster hemos conocido las posibilidades didácticas del álbum ilustrado. He hecho una lista de algunos que quiero conseguir para mi biblioteca personal. ¿Podríais recomendarme algunos más que puedan funcionar en el aula de secundaria? #INVTICUA26
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Lucía Millán @mnlucia.bsky.social · 03/06/2026
Ahora que he terminado las prácticas de TIC me siento un poco como estos gatetes. Esta fotito la tomé después de la conferencia de Vicente Quirarte, enfrente del CeMaB. ¡Qué envidia me dieron ese día! #INVTICUA26
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Lucía Millán @mnlucia.bsky.social · 03/06/2026
También, he trabajado la incorporación del #manga en el aula en esta entrada del blog, donde analizo un artículo de DLL. Hay textos muy interesantes que se dejan de lado por ese desconocimiento del potencial de aquello que no es canónico. #INVTICUA26 e1hilodeariadna.blogspot.com/2026/05/prac...
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Práctica 7. Congreso, Revista o Artículo sobre DLL
Imagen generada con ChatGPT      En esta entrada, me dispongo a comentar y reflexionar acerca de la revista de Didáctica de la Lengua y la L...
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Lucía Millán @mnlucia.bsky.social · 03/06/2026
¡Gracias! Your Name comparte con Cernuda muchos temas y emociones. Quería que quienes ven #anime reconocieran la referencia y quienes no, que descubrieran su enorme fuerza narrativa. El #anime se infravalora todavía, por eso veo necesario hacerle un hueco en cada proyecto que creo. #INVTICUA26
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Lucía Millán @mnlucia.bsky.social · 03/06/2026
Me ha encantado crear este POETOK. Me ha parecido una forma muy original y creativa de trabajar la #poesía y, sobre todo, de conectar la literatura con el mundo digital. Me encantaría leer vuestras opiniones sobre el vídeo #INVTICUA26 www.tiktok.com/@cernudatok/...
tiktok.com
TikTok video by CernudaTok
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Lucía Millán @mnlucia.bsky.social · 03/06/2026
El segundo GIF de Your Name simboliza la distancia impuesta por un mundo que impide el encuentro amoroso. Esta idea dialoga directamente con los versos de Cernuda, que anhelaba y atesoraba ese amor desde el silencio: "un resto de memoria/ levantaba tu imagen como recuerdo único". #INVTICUA26
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Lucía Millán @mnlucia.bsky.social · 03/06/2026
El primer GIF simboliza ese deseo de encuentro y, por ende, la búsqueda del ser amado que percibimos, también, en el poema de Cernuda cuando le confiesa: "eras tú una verdad,/ sola verdad que busco,/ más que verdad de amor, verdad de vida". #INVTICUA26
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Lucía Millán @mnlucia.bsky.social · 03/06/2026
Además, cómo no, con lo #otaku que soy, no podían faltar referencias al #anime. Por lo tanto, incorporé dos GIFs de Your Name (uno al principio y otro al final) como metáforas visuales del deseo por encontrarse con la persona amada y la separación final de sus caminos. #INVTICUA26
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Lucía Millán @mnlucia.bsky.social · 03/06/2026
La música elegida también fue importante. Utilicé una versión de piano de la canción When She Loved Me de Toy Story 2, justamente porque comparte este tono melancólico y evocador que atraviesa el poema. #INVTICUA26 Original. www.youtube.com/watch?v=om7g... Piano. www.youtube.com/watch?v=NzRH...
youtube.com
“When She Loved Me” from Toy Story 2 | Pixar
YouTube video by Disney's Trailers
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Lucía Millán @mnlucia.bsky.social · 03/06/2026
Para la parte visual utilicé ChatGPT. En el prompt pedí a la IA una secuencia de imágenes que representara el poema como una película de #Disney. Elegí el primer resultado porque me transmitió nostalgia y deseo. Cada imagen se recortó y colocó debidamente con la grabación de los versos. #INVTICUA26
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Lucía Millán @mnlucia.bsky.social · 03/06/2026
El programa que he empleado para la edición ha sido Wondershare Filmora, ya que lo he manejado durante algunos años y conozco sus herramientas. Primero, partí de la lectura del poema y grabé mi voz con un tono melancólico e íntimo, con el objetivo de cautivar y envolver al público. #INVTICUA26
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Lucía Millán @mnlucia.bsky.social · 03/06/2026
Detrás de este vídeo hay bastante más trabajo del que parece. La idea era convertir el poema "A un muchacho andaluz" de Luis Cernuda en una experiencia audiovisual muy completa que combinara, de forma creativa, #literatura, #IA, #música y #cine. #INVTICUA26
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Lucía Millán @mnlucia.bsky.social · 03/06/2026
El lunes tuvimos las exposiciones de las Constelaciones de la Generación del 27 en clase de #INVTICUA26. Quiero aprovechar que todos los grupos están publicando un #hilo sobre sus trabajos para presentaros el POETOK que hice como uno de nuestros relatos audiovisuales: www.tiktok.com/@cernudatok/...
tiktok.com
TikTok video by CernudaTok
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Lucía Millán @mnlucia.bsky.social · 01/06/2026
Lo he visto. Me parece una bestialidad que en estas manifestaciones ocurran injusticias y abusos de poder tan inmorales como estos. Me ha hervido la sangre. ¿Qué disturbio quería sofocar ese policía? ¿El de una profesora jubilada? Luego dicen que no hace falta invertir en educación... #INVTICUA26
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Lucía Millán @mnlucia.bsky.social · 01/06/2026
He creado una lista con cuentas relacionadas con el mundo del cine. Son recomendaciones que sigo en las que se publican desde avances y noticias de nuevas películas y series, hasta críticas cinematográficas muy interesantes. #INVTICUA26 bsky.app/profile/did:...
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Lucía Millán @mnlucia.bsky.social · 31/05/2026
¡Hola! Acabo de publicar la entrada con la última práctica de la asignatura. Si tenéis curiosidad por el relato sobre la educación de 2050 que me ha generado ChatGPT os dejo el enlace por aquí #INVTICUA26 e1hilodeariadna.blogspot.com/2026/05/prac...
e1hilodeariadna.blogspot.com
Práctica 13. Educación en 2050. ChatGPT
Imagen generada con ChatGPT      En esta entrada os presento un relato redactado por ChatGPT sobre cómo será la educación en 2050. La histo...
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Lucía Millán @mnlucia.bsky.social · 31/05/2026
¡Hola! He publicado en el blog una entrada en la que os presento un artículo muy interesante sobre el valor del manga para la Didáctica de la Lengua y la Literatura en el aula de secundaria. #INVTICUA26 Os lo comparto: e1hilodeariadna.blogspot.com/2026/05/prac...
e1hilodeariadna.blogspot.com
Práctica 7. Congreso, Revista o Artículo sobre DLL
Imagen generada con ChatGPT      En esta entrada, me dispongo a comentar y reflexionar acerca de la revista de Didáctica de la Lengua y la L...
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Lucía Millán @mnlucia.bsky.social · 26/05/2026
¡Hola! He publicado en el blog una entrada con el resumen de mi TFM, por si os interesa leer un poco sobre el tema que he trabajado y dejar vuestra opinión. #INVTICUA26 e1hilodeariadna.blogspot.com/2026/05/prac...
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Práctica 12. (Optativa) Congreso Interestelar INVESTIGACIÓN, INNOVACIÓN Y USO DE TIC EN LA ENSEÑANZA DE LENGUA Y LITERATURA INVTICUA26
¡Bienvenidos y bienvenidas al congreso interestelar de #INVTICUA26! Imagen generada con Gemini En esta entrada, me gustaría presentaros el t...
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Lucía Millán @mnlucia.bsky.social · 26/05/2026
Raúl Navareño desmonta falacias sobre la docencia en clave humorística con motivo de la huelga indefinida. #INVTICUA26 www.instagram.com/reel/DYmt_Gq...
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Lucía Millán @mnlucia.bsky.social · 25/05/2026
Qué interesante ha sido el encuentro de hoy organizado para homenajear a Vicente Quirarte. Definitivamente, leeré a este gran autor, hasta hace unas horas casi desconocido para mí. ¿Habéis leído alguna de sus obras?¿Por cuál me recomendáis empezar? #INVTICUA26
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Lucía Millán @mnlucia.bsky.social · 20/05/2026
¡Hola! Os comparto también una nueva entrada en la que reflexiono sobre los juegos de mesa que nos presentaron la semana pasada y otros que conozco, pensados para trabajar la Lengua y la Literatura en el aula de secundaria. #INVTICUA26 e1hilodeariadna.blogspot.com/2026/05/prac...
e1hilodeariadna.blogspot.com
Práctica 11. Taller de Juegos de Mesa
Imagen generada con ChatGPT      El 11 de mayo participamos en el taller: "Juegos de mesa aplicados a la Didáctica de la Lengua y la Literat...
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Lucía Millán @mnlucia.bsky.social · 19/05/2026
¡Hola! @walidkz.bsky.social y yo hemos publicado en el blog de la asignatura una entrada sobre la Codificación de Barbazul que hicimos con @sebastianmiras.bsky.social, por si tenéis curiosidad sobre nuestros resultados y reflexiones. #INVTICUA26 Enlace: e1hilodeariadna.blogspot.com/2026/05/prac...
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Práctica 10. Codificación visual de cuentos populares
CODIFICACIÓN BARBAZUL      La semana pasada tuvimos el placer de trabajar de una manera diferente en clase con Sebastián Miras. En esta sesi...
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Lucía Millán @mnlucia.bsky.social · 13/05/2026
Entonces, ¿esto es algo positivo o negativo? Porque aunque el medio no esté bien visto, el resultado está ahí. ¿Qué opináis? #INVTICUA26
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Lucía Millán @mnlucia.bsky.social · 13/05/2026
Esto me ha hecho reflexionar: ¿Hasta qué punto la IA puede ayudar a una persona a mejorar este tipo de habilidades? Quizás ya no "mejorar" , sino que, en realidad, creo que solo imitan algo aprendido de tanto que lo han leído y releído cuando la consultaron para hacer sus trabajos. #INVTICUA26
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Lucía Millán @mnlucia.bsky.social · 13/05/2026
La cuestión es que desde hace unos meses, he visto una gran mejora en su expresión escrita y en su manera de comunicarse en general. No niego que soy consciente de que he pillado a esta persona usando IA alguna vez, pero también he revisado trabajos en los que sé que no la ha utilizado. #INVTICUA26
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Lucía Millán @mnlucia.bsky.social · 13/05/2026
Me gustaría comentar un caso de una persona cercana con el objetivo de invitaros a reflexionar y a que me digáis vuestra opinión. ➡️ Yo he revisado muchos trabajos de clase de esta persona y siempre notaba muchos errores de expresión, quizá vinculados a su bajo hábito lector. #INVTICUA26
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Lucía Millán @mnlucia.bsky.social · 11/05/2026
Hoy hemos jugado al Black Stories en clase @walidkz.bsky.social, @sergiobxr.bsky.social y yo. Aunque nos costara entender la dinámica, luego ha sido muy intuitivo. Creo que es una propuesta fantástica para trabajar la argumentación, la colaboración y la toma de decisiones en el aula. #INVTICUA26
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Lucía Millán @mnlucia.bsky.social · 23/04/2026
¡Feliz día del #libro y feliz Sant Jordi! ¿Os han regalado alguno? 📚✨ ¿Sabíais que se celebra el 23 de abril porque coincide con la muerte de tres grandes autores de la literatura universal: Miguel de Cervantes, William Shakespeare e Inca Garcilaso de la Vega? #INVTICUA26 #INVLIJUA26
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Lucía Millán @mnlucia.bsky.social · 23/04/2026
#INVTICUA26 Os comparto una #lista que he creado con recomendaciones de cuentas de Bluesky que publican sobre #lengua, #literatura y/o #educación que me parecen interesantes: bsky.app/profile/did:...
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Lucía Millán @mnlucia.bsky.social · 23/04/2026
Por eso, considero que es imprescindible conocer a nuestro alumnado y proponerles o guiarlos en lecturas con las que puedan establecer un vínculo especial que les permita gozar esa experiencia -casi- desconocida para ellos/as. Este primer paso marcaría el comienzo de su #viaje literario. #INVTICUA26
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Lucía Millán @mnlucia.bsky.social · 23/04/2026
Creo también que la lectura implica la teoría del ensayo-error: empezar a leer un libro para saber que nos es para nosotros/as, ya que hay libros que no han sido escritos para todos/as. #INVTICUA26
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Lucía Millán @mnlucia.bsky.social · 23/04/2026
Estoy de acuerdo con Borges, la #lectura es un acto de placer, por lo que debería ser una libertad, una elección. Cuando algo es obligatorio provoca rechazo de forma automática, especialmente en los/las estudiantes, ¿cierto?. #INVTICUA26
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Lucía Millán @mnlucia.bsky.social · 23/04/2026
He conocido a Borges en 𝘈 𝘧𝘰𝘯𝘥𝘰, donde ya nos contaba que, por mucho renombre que tuvieran ciertos autores, no le gustaban Quevedo, Góngora, Gracián o, incluso, Lorca, porque no entendía su estilo o forma de escribir. Os comparto el #hilo que hice sobre él. #INVTICUA26 bsky.app/profile/mnlu...
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Lucía Millán @mnlucia.bsky.social · 23/04/2026
He creído necesario compartir esta publicación por las reflexiones que recoge de José Saramago y Jorge Luis Borges acerca de que las lecturas sean obligatorias, algo extrapolable a la Educación Secundaria. Personalmente, me identifico más con la segunda. ¿Y vosotros/as? #INVTICUA26 Abro #hilo:
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Lucía Millán @mnlucia.bsky.social · 23/04/2026
Qué interesante, Cristina. Concuerdo con tu reflexión. La música es la lengua de muchos/as adolescentes. Si sabemos lo que les motiva, aprovechémoslo y explotémoslo para que nuestro alumnado encuentre el interés en la literatura gracias a ese vínculo que tienen con la música. #INVTICUA26
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Lucía Millán @mnlucia.bsky.social · 19/04/2026
Qué interesante es esta entrevista a Joana Marcús, en la que asegura que los jóvenes sí están interesados en la lectura pero no hallan libros que se adapten a sus gustos. Ahora, las editoriales los escuchan y publican obras que captan su atención. #INVTICUA26 www.instagram.com/reel/DXONNZb...
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educaciontrespuntocero on Instagram: "📚 ¿Es cierto que los jóvenes no leen? Según la escritora Joana Marcús (@Joanamarcusx), las editoriales han aprendido a escucharles…"
📚 ¿Es cierto que los jóvenes no leen? Según la escritora Joana Marcús (@Joanamarcusx), las editoriales han aprendido a escucharles y a adaptar sus publicaciones a lo que realmente buscan, en lugar de imponer qué deben leer. La autora asegura que los jóvenes sí están interesados en la lectura, pero que, para captar su atención, es clave ofrecer historias que realmente les atraigan.🎥 Entrevista compartida por @rtveplay#Educación #lectura #jóvenes #literatura #editoriales #libros
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Lucía Millán @mnlucia.bsky.social · 18/04/2026
Para más información os recomiendo que leáis el resumen de la entrevista que he publicado en el blog y que consultéis esta detallada biografía de Borges del Instituto Cervantes. #INVTICUA26 www.cervantes.es/bibliotecas_... e1hilodeariadna.blogspot.com/2026/04/prac...
cervantes.es
Jorge Luis Borges. Departamento de Bibliotecas y Documentación del Instituto Cervantes
Cursos de español, cultura española, radio Cervantes, información en español,español en España y en el mundo, Instituto Cervantes, Jorge Luis Borges
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