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やのまさ（心理言語学） @masayano.bsky.social · 02/10/2026

My former student Yukiho's paper, based on her BA thesis, is out in Glossa: Psycholinguistics! Congratulations 🎉 "Readers can recognise multiple words at a glance but out of order" Many thanks to the reviewers and the editorial team for their thoughtful feedback 🙏 doi.org/10.5070/G601...

doi.org

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Center for Open Science @cos.io · 11/08/2026

COS is announcing important changes to the Open Science Framework (OSF). OSF Projects—used for project collaboration, file mgmt, & storage—is being phased out as an active workspace over the next 6 months. This change does not affect persistence & accessibility of existing public projects. (🧵1/2)

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Martin Wiener @martinwiener.bsky.social · 20/07/2026

Alpha rhythm determines speech perception rate? And speeding it up makes unintelligibly fast speech comprehensible? This is nuts! www.pnas.org/doi/abs/10.1...

pnas.org

PNAS

Proceedings of the National Academy of Sciences (PNAS), a peer reviewed journal of the National Academy of Sciences (NAS) - an authoritative source of high-impact, original research that broadly spans...

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やのまさ（心理言語学） @masayano.bsky.social · 15/05/2026

『英語教育』2026年6月号（大修館書店）で、拙著『ひとが言葉を理解・産出する仕組み―心理言語学入門』（くろしお出版）をご紹介いただきました🍀 細田先生に感謝申し上げます。言語学の知見をもとに心理言語学の主要トピックを扱った一冊です。 9640.jp/book_view/?1... 『英語教育』 www.amazon.co.jp/dp/B0GWD3SY1V #心理言語学

9640.jp

ひとが言葉を理解・産出する仕組み心理言語学入門

矢野雅貴編

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やのまさ（心理言語学） @masayano.bsky.social · 30/04/2026

日本言語学会第172回大会・採択決定済み発表題目リスト（PDF） ls-japan.org/wp-content/u... 口頭発表[8][17][25]が私の研究室からの発表です。興味のあるひとはぜひ🙏 #心理言語学

ls-japan.org

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やのまさ（心理言語学） @masayano.bsky.social · 05/02/2026

#言語学フェスの活動が中央大の『中央評論』で紹介されました🍀 特集：アウトリーチ活動の多様な見方松浦年男・浅原正幸・占部由子・黒木邦彦・田川拓海・中川奈津子・矢野雅貴「ぬるま湯のアウトリーチ― 言語学フェスが照らす新たな可能性」 2026年2月発行334号 sites.google.com/g.chuo-u.ac....

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やのまさ（心理言語学） @masayano.bsky.social · 11/01/2026

📢 心理言語学（文処理）の概説書が出ました! 心理言語学は大学の言語学の講義であまり扱われることがないので学ぶ機会が少ないと思うのですが、この本を読めば、「ひとが言葉を理解・産出する仕組み」に関する古典的な知見から最新の研究（予測処理、自然言語処理の技術を用いた計算モデリング的研究など）まで理解できるようになっています。第1章で、研究するときに身につけておきたい基本的な考え・研究のコツも紹介しているので学部生・院生のかたもぜひ。本書が少しでも心理言語学に関心のある多くのひとに読まれ、今後、言語学内外の様々な分野との交流の契機になればとても嬉しく思います🍀

矢野雅貴（編）・伊藤愛音・大石衡聴・大関洋平・小野創・小泉政利・峰見一輝・門馬将太（著）『ひとが言葉を理解・産出する仕組みー心理言語学入門』

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Sam Gershman @gershbrain.bsky.social · 09/01/2026

With some trepidation, I'm putting this out into the world: gershmanlab.com/textbook.html It's a textbook called Computational Foundations of Cognitive Neuroscience, which I wrote for my class. My hope is that this will be a living document, continuously improved as I get feedback.

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やのまさ（心理言語学） @masayano.bsky.social · 22/12/2025

締め切りまであと2週間です! 延長しないので、よろしくお願い致します🙏

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やのまさ（心理言語学） @masayano.bsky.social · 04/12/2025

Hello 言語学ers! #言語学フェスの発表申し込みを開始しました🎉 言語学フェスは言語学好きのため交流イベントです。ポスター形式の発表会で毎年、ユニークな発表がたくさんあります。職業・所属を問わずフラットに繋がれる場なので皆さんウェルカムです🍀 sites.google.com/view/lingfes... #言語学

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やのまさ（心理言語学） @masayano.bsky.social · 02/10/2025

Hello 言語学ers! 　　✨ おしらせ ✨ 🎉 #言語学フェス 2026は 🎉 　 2/14（土）に開催します!

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やのまさ（心理言語学） @masayano.bsky.social · 29/08/2025

segmentation kit 明らかにtriphone model （っぽいもの）にオプションをかえたほうが音素のアライメントの時間的精度が高い.. 振り出しに戻る。

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ManyLanguages @manylanguagesc.bsky.social · 19/08/2025

The ManyTones project is looking for several lead positions. See poster for details. 📢📣✨ Get involved! 🎉🤝🌟

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やのまさ（心理言語学） @masayano.bsky.social · 03/07/2025

「知のみやこプロジェクト」募集開始について東京都立大学では、分野を限定せず優秀な若手研究者を採用し、一人の独立した研究者として自由に活動できる研究環境を提供することで、大学の研究を力強く推進する「知のみやこプロジェクト」を実施しています。 www.tmu.ac.jp/hot_topics/p... 更新なしの5年任期ですが、教育業務なしで研究に専念できる & 分野は何でも良いのでとくに公募が出にくい分野のひとにとっては良い機会だと思います。

tmu.ac.jp

HOT TOPICS :: 2025年度東京都立大学「知のみやこプロジェクト」募集開始について

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やのまさ（心理言語学） @masayano.bsky.social · 03/07/2025

挑戦的研究（萌芽）に採択されました。

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やのまさ（心理言語学） @masayano.bsky.social · 01/07/2025

言語学会＠桜美林大の日程どなたかご存知だったら教えてもらえると大変助かります🙏

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やのまさ（心理言語学） @masayano.bsky.social · 28/05/2025

言語学フェス/SNSでも話題になっていた、『言語能力は人工知能で解明できるか』本、頂きました！折田先生ありがとうございます🙇‍♂️ 刺激的な議論ばかりですね〜 www.iwanami.co.jp/book/b101341... #言語学 #LLM #大規模言語モデル

『言語能力は人工知能で解明できるか』第1部イントロダクションより。知らないこと、わからないこと、批判すること、批判されることを恐れないで、多様な意見があることを喜び、率直に議論し、助け合うことができるような研究コミュニティを築きたいという願いが本書には込められている。

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やのまさ（心理言語学） @masayano.bsky.social · 24/05/2025

当たり前だけどFont Bookに追加すれば原ノ味フォントもワードで使えるのか（ただなぜかダブルスペースっぽくなる）、授業のハンドアウトはこっちにするかな。

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やのまさ（心理言語学） @masayano.bsky.social · 22/05/2025

教科書はTraxler 2023 Introduction to Psycholinguistics: Understanding Language Scienceに変更しました。5/30 10:30--12:00 からはじめます。

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やのまさ（心理言語学） @masayano.bsky.social · 19/05/2025

毎週金曜日10:30–12:00にZOOMで、心理言語学（e.g. 人間の言語処理）の勉強会をしようと思います。テキストはちょっと古いですが、Warren (2012) Introducing Psycholinguisticsにしようかなと思います。対象者は、言語学の基礎的な知識があり、みんなで仲良く（？）議論できそうなひとです（学部生でも良い）。テキストは入門書で、まだ言語処理を勉強したことがないひとでも大丈夫だと思いますので、心理言語学勉強する機会がこれまで、中々無かったというひともぜひ。参加したいひとは、

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やのまさ（心理言語学） @masayano.bsky.social · 02/05/2025

One of my former students published her undergraduate thesis in Language, Cognition and Neuroscience last year, and I recently discovered that her paper has become the second most-read article published in the journal during the past year😆

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濱門麻美子（編集者） @hama.bsky.social · 14/04/2025

月刊誌『科学』の連載が本になります！『言語能力は人工知能で解明できるか』折田奈甫・藤井友比呂・小野創編／ノーバート・ホーンスティン著指定討論者＝林美里・岡野原大輔・瀧川一学・深井朋樹・窪田悠介・次田瞬・佐治伸郎・郷路拓也・巽智子 iwnm.jp/005332 カバー色校正が届きました。来月刊行です。

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やのまさ（心理言語学） @masayano.bsky.social · 31/03/2025

Claude + Tailwind CSSのお陰でホムペがオシャレ'風'になってきた、すでにCSSの知識があればTailwind CSSのほうが便利っぽい（VS Codeのextensionのおかげでで色々なパラメータを覚えずに済む & CSSとhtmlを行き来しなくて良い） Claude MCP指示の出し方に気をつけないと、単純な「〇〇ってどうするんですか」という質問に対して「ではやってみます！」って編集し始める。 massayano.github.io

massayano.github.io

矢野雅貴（Masataka Yano）

矢野雅貴（Masataka Yano)・東京都立大学（Tokyo Metropolitan University）・言語科学教室（Department of Language Sciences）のホームページです。

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やのまさ（心理言語学） @masayano.bsky.social · 31/03/2025

都立大日本学術振興会特別研究員 PD 等の給与を大幅 UP へ～本学独自に年額 100 万円上乗せ～ 2025 年 3 月 31 日 www.houjin-tmu.ac.jp/assets/libra...

houjin-tmu.ac.jp

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やのまさ（心理言語学） @masayano.bsky.social · 30/03/2025

最近ホームページのCSS変更してないのでTailwind CSS知らんやった、Claudeでこっちに書き直せそうなので移行するかぁ

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やのまさ（心理言語学） @masayano.bsky.social · 28/03/2025

基本的なことだけど、Rで作成した図を論文等に載せるときは、ggsave(fig1, file = "fig1.tiff", width = 10, height = 10, dpi = 300, limitsize = FALSE) といようにdpiを300に指定すると良いです..

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やのまさ（心理言語学） @masayano.bsky.social · 28/03/2025

OSF、ファイル操作もっとやりやすくならないかなぁ（あと事前登録で査読中のプロジェクトの情報が消えたという話も聞いた.. 恐ろしや..

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やのまさ（心理言語学） @masayano.bsky.social · 25/03/2025

今年リジェクト1回目。HP残り99。

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やのまさ（心理言語学） @masayano.bsky.social · 24/03/2025

同じ学部の仏文の先生が翻訳されたらしい『ひとつ以上の言語』 www.amazon.co.jp/dp/4924671916/

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やのまさ（心理言語学） @masayano.bsky.social · 20/03/2025

ハートウォーミングな教授会終了。研究者としてだけでなく人柄が素晴らしい先生ばかりな職場。

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やのまさ（心理言語学） @masayano.bsky.social · 18/03/2025

卒論指導やその他のメモを取るときにGoogle docsだと毎回タブや見出しがずれたりして使いにくいので、Obsidianに移行しようかなぁ。Notionのほうがテーブル形式のデータベースを管理するには良さそうな感じはするけど、自分のパソコンだとアプリが何度も落ちてしまって使えない。。

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やのまさ（心理言語学） @masayano.bsky.social · 18/03/2025

ジェスチャーでOV（被動作主ー動作）またはVO（動作ー被動作主）を表す表現を学習したあと、位置関係を表現するジェスチャーを見てP-N（前置詞ーモノ）or N-P（モノー後置詞）のどちらを好むかを調べると、OV群はN-Pを好み、VO群はP-Nを好む（ただしこちらの効果は弱い）という結果（Hughes+2025）。カテゴリ間で主要部位置の調和が好まれることを示唆しているので、認知バイアスへの（直接的ではないが）証拠として解釈。

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Simon Kirby @simonkirby.bsky.social · 17/03/2025

Very proud of this new paper w/ Cliodhna Hughes & Jenny Culbertson. We show people generalise silent gesture orders from the verb phrase to the prepositional phrase harmonically. This was Cliodhna’s undergraduate disseration (!) An extraordinary achievement. www.sciencedirect.com/science/arti...

sciencedirect.com

Evidence for word order harmony between abstract categories in silent gesture

Cross-category harmony is the tendency for languages to use consistent orders of heads and dependents across different types of phrases. For example, …

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やのまさ（心理言語学） @masayano.bsky.social · 17/03/2025

運営委員（実質的に査読委員、ネット上で誰かは公開されている）の委員長またはその他の誰かが任期終了後にでもアブストラクトの良い書き方についてレクチャーをするのが若手のためになるような気もする（が、まぁテクニックだけ磨いてもしゃーないという意見もあるかもしれない、

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やのまさ（心理言語学） @masayano.bsky.social · 16/03/2025

あと数年もすれば（すでにそうなのかもしれないけど）脳波計測は（心理）言語研究の中でローテクな手法になるはず。でも、よりハイテクな技術（ポータブル脳磁図など）が出てきても、言語処理・知識を推し量るための良いリンキング仮説がいまいちないのでどう役に立てたらよいか（少なくとも僕には）明らかではないと思ったり。

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やのまさ（心理言語学） @masayano.bsky.social · 15/03/2025

言語学に記述・理論・心理とつけるように〇〇LLM学とすればいいだけでは。苦労がしのばれる感とか意味わからない。

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やのまさ（心理言語学） @masayano.bsky.social · 14/03/2025

講義「言語理論はどうあるべきか？」（窪田悠介、対談者：井戸美里、インタビュアー：落合哉人）／言語学レクチャーシリーズVol.33 youtu.be/ghdZtAOZ3b0?... via @YouTube

youtu.be

講義「言語理論はどうあるべきか？」（窪田悠介、対談者：井戸美里、インタビュアー：落合哉人）／言語学レクチャーシリーズVol.33

YouTube video by 国立国語研究所 [NINJAL]

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やのまさ（心理言語学） @masayano.bsky.social · 14/03/2025

科研のデータベースを見ていたら、教授で若手研究（3回目）取ってる方がいてちょっとびっくりしたが、比較的最近博士号を取得されたようで、制度上問題ないみたい。すでに博士号を持っている教員が、2度目の博士号取った場合の扱いはClaudeさんに検索お願いしてもわからない。

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やのまさ（心理言語学） @masayano.bsky.social · 13/03/2025

（心理）言語学は人間の脳/心にある言語能力の研究なので、わざわざ「心理言語学」という用語を盗用せずに「LLM学」とかを名乗れば良いと思うんだよねぇ。

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やのまさ（心理言語学） @masayano.bsky.social · 12/03/2025

主要部の方向性の一貫性（動詞句で動詞が先、目的語が後の言語なら前置詞を持ちやすいとか）に対する原因の一つとして、単純性に対に対する学習バイアスが働いているという話があるけど（Culbertson+2024）、子どもは主要部の方向性が一貫していなかったとしても結局は大人が話す文法を獲得するしかないし、いくら大変だったとしても獲得に成功することを考えれば、素人考えでは、学習バイアスの観点から説明するよりも、大人にとって文理解／文産出してるときにこの語順／階層性だと使い勝手が悪いというようなプレッシャが働いているという方向性からアプローチしたほうが良さそうな気もする（勉強が必要。

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やのまさ（心理言語学） @masayano.bsky.social · 10/03/2025

「名詞ー限定詞ー形容詞」の語順／階層性を持つ（通言語的に形容詞と名詞の間に限定詞が挟まるのは比較的珍しいパターン）Kîîtharaka語の話者に、人工言語で「限定詞ー名詞」や「形容詞ー名詞」の言い方を学習してもらったあと、限定詞・形容詞が共起しなければならない状況を描写してもらうと、限定詞ー形容詞ー名詞の語順を有意に高い割合で選択するらしい（Martin et al. 2024）。名詞句の階層性は普遍的な認知バイアスを反映しているという解釈。

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やのまさ（心理言語学） @masayano.bsky.social · 10/03/2025

心理言語学でも通言語的な研究の重要性を指摘する論文が増えてて（昔からあった？）、そのとき、理論ベースのサンプリング（理論化の偏りを防ぐ目的で理論検証に'有益な'言語を対象として選択すること）の重要性がしばしば指摘されることがあるけど、なんというか、言い方よっては、その対象となった言語の母語話者には暴力的というか、不快に思われても仕方ないような事になりかねないので気をつけないといけない（という点にも触れて論文を書いた方が良いのでは）

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やのまさ（心理言語学） @masayano.bsky.social · 08/03/2025

最近学会で司会を担当することがあるので、若手のひとが研究発表しているときに教授レベルのひとが攻撃的なコメントをすることなどがあればすぐに止めないとな、などと思っているが、先日（司会ではなく単に聴講させてもらった研究会で）、'からかい'といって良いのかわからないけど、そういう場面に先日遭遇し、なかなかとめにくく悪質だなぁと思ったりなどした。

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やのまさ（心理言語学） @masayano.bsky.social · 08/03/2025

ぼくにとって人間は不思議すぎるのでとりあえず計算システムのようにみたててそこで理解できそうなところだけを切り取って心理言語学的な研究をしてきたが、そこで取りこぼしてきたものが多かった気もする、なんか人間ってそういうもんじゃないよなぁ..と。

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Fernanda Ferreira @fernandaedi.bsky.social · 07/03/2025

Finally it's here, in the flesh!!!

Copies of my new book "Psycholinguistics: A Very Short Introduction". The top of the cover is almost black, then halfway down there's sort of a spray of cherry-red dots, and about 1/3 of the way down, a pink-white almost water-like effect. At the very bottom right-hand corner of the cover is the word "Oxford", since the book is published by Oxford University Press.

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