iiinova — where your digital self keeps evolving

Reposted by Marta Flores Coll

GRAI UAB @graiuab.bsky.social · 23/09/2025

'Llegim en parella' és un programa educatiu que es basa en la tutoria entre iguals per a la millora de la competència comunicativa, especialment la comprensió lectora. Inscripcions a la xarxa 25-26 fins al 30/09. Més informació a aprenentatgeentreiguals.blogspot.com/2025/09/xarx... #eduCat

aprenentatgeentreiguals.blogspot.com

Xarxa Llegim en parella 25-26

Un bloc sobre el Grup de Recerca d'Aprenentatge entre iguals de la UAB.

086

Reposted by Marta Flores Coll

GRAI UAB @graiuab.bsky.social · 19/09/2025

Aviat començarà la formació en xarxa 2025-2026 per a la implementació del Llegim en parella, programa de tutoria entre iguals per a la millora de la comprensió lectora. Les inscripcions són obertes fins al 30 de setembre. Més informació a aprenentatgeentreiguals.blogspot.com/2025/09/xarx...

aprenentatgeentreiguals.blogspot.com

Xarxa Llegim en parella 25-26

Un bloc sobre el Grup de Recerca d'Aprenentatge entre iguals de la UAB.

055

Reposted by Marta Flores Coll

GRAI UAB @graiuab.bsky.social · 25/08/2025

Avui, al congrés EARLI 2025 a Graz, Àustria, hem presentat un estudi exploratori sobre la percepció dels docents sobre les pròpies oportunitats d'aprendre ensenyant.

184

Reposted by Marta Flores Coll

GRAI UAB @graiuab.bsky.social · 19/06/2025

Última reunió de grup d'aquest curs, en què hem fet la presentació dels TFMs i el seguiment de les tesis doctorals en curs.

064

Reposted by Marta Flores Coll

GRAI UAB @graiuab.bsky.social · 19/06/2025

Interessant sessió del GRAI prestat treballs de @mipe-dipe.bsky.social

044

Reposted by Marta Flores Coll

GRAI UAB @graiuab.bsky.social · 27/06/2025

📄 Article 'El Feedback entre Docentes en un Ciclo de Observación entre Iguales' publicat a REICE. De Begoña De la Iglesia Mayol, Laura Duma Dancai, Dolors Forteza Forteza, Joana Llabrés Ferrer, Francisca Moreno Tallon (@uib.cat) i Jesús Ribosa (@uab.cat). Disponible a doi.org/10.15366/rei...

doi.org

REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación

REICE es una revista de periodicidad trimestral. Su objetivos son: colaborar en la difusión de la investigación educativa que se realiza en Iberoamérica por investigadores Iberoamericanos; Favorecer l...

032

Reposted by Marta Flores Coll

GRAI UAB @graiuab.bsky.social · 07/06/2025

Nova notícia al blog. Conferència Llegim en parella a Oaxaca, Mèxic. Podeu llegir-ne els detalls aquí: aprenentatgeentreiguals.blogspot.com/2025/06/conf...

aprenentatgeentreiguals.blogspot.com

Conferència Leemos en pareja a Oaxaca, Mèxic

Un bloc sobre el Grup de Recerca d'Aprenentatge entre iguals de la UAB.

022

Reposted by Marta Flores Coll

GRAI UAB @graiuab.bsky.social · 20/04/2025

🎥 L’observació entre iguals en la Xarxa de Competències: Un instrument per a la millora docent 🔗 youtu.be/I-ypex8-hQk?... #eduCat #ComEdu #ClaustroVirtual

youtu.be

Observació entre iguals

YouTube video by Xarxa de Competències

085

Reposted by Marta Flores Coll

Mireia Soler @mireiasoler.bsky.social · 07/04/2025

A #Robotsentreiguals hi ha una cinquantena d'experiències d'aprenentatge increïbles que mereixen ser compartides i reconegudes ✨. Demà, a la jornada "Pensament Computacional: Estratègies d'Acompanyament als Centres", tindré l'oportunitat de parlar-ne 💭. [4/4] #gràcies

011

Reposted by Marta Flores Coll

Mireia Soler @mireiasoler.bsky.social · 07/04/2025

🧠 Explorant el sistema nerviós amb Micro:bit i Cutebot! A l'Escola Drassanes, la "Happy Class" va investigar-ne els secrets. Una manera diferent (i divertida!) d'aprendre ciències! [3/4] #aprenentatgeentreiguals #STEAM

youtube.com

Robots entre iguals MSchools

YouTube video by Escola Drassanes

111

Reposted by Marta Flores Coll

Mireia Soler @mireiasoler.bsky.social · 07/04/2025

✅ Robòtica sense pantalles per millorar el català! Dues mestres de l'Escola Milà i Fontanals expliquen la seva experiència on els alumnes creen relats interactius amb mTiny 🐼, mentre treballen l'expressió oral. Què us sembla aquesta aproximació? 👇 [2/4]

cuadernosdepedagogia.com

La observación entre iguales para el desarrollo de la competencia digital sin pantallas

111

Reposted by Marta Flores Coll

Mireia Soler @mireiasoler.bsky.social · 07/04/2025

🎯 Un dels grans èxits de #RobotsentreIguals és l'empoderament dels docents en l'aplicació de la robòtica a l'aula, gràcies a l'observació entre iguals. 📊 Obro fil per compartir algunes de les experiències d'aula inspiradores que van dur a terme! 🧵 [1/4]

144

Reposted by Marta Flores Coll

Mireia Soler @mireiasoler.bsky.social · 07/04/2025

Coneixes #RobotsentreIguals? Consulta la descripció i les novetats del projecte al lloc web webs.uab.cat/grai/program...! @graiuab.bsky.social

084

Reposted by Marta Flores Coll

Jordi Casanellas - tècnic @jordi-tecnic.bsky.social · 06/02/2025

Parlem d'aprenentatge entre iguals o aprenentatge cooperatiu i quins beneficis pot aportar. Entrevista amb David Duran, expert en aprenentatge entre iguals #eduCat #ComEdu youtu.be/wp9NJzyoOgE

youtu.be

Entrevista amb David Duran, expert en aprenentatge entre iguals

YouTube video by TecnoCampus Didàctic

097

Reposted by Marta Flores Coll

SE Sant Martí @sesantmarti.bsky.social · 05/02/2025

L'observació entre iguals és una potent eina de desenvolupament professional. Aquí trobareu informació sobre què és, evidències que aporta la recerca, el seu procediment (elaborat pel GRAI de la UAB i la Xarxa de Competències) i recursos per la seva aplicació. www.observacioentreiguals.com

156

Reposted by Marta Flores Coll

GRAI UAB @graiuab.bsky.social · 07/04/2025

Els discutim a continuació, a partir dels resultats d’un projecte de recerca amb dades de 400 docents, dut a terme entre el 2021 i el 2024 i liderat per David Duran (@uab.cat) i Begoña de la Iglesia (@uib.cat), en col·laboració amb la Xarxa de Competències. [2/21]

144

Reposted by Marta Flores Coll

GRAI UAB @graiuab.bsky.social · 07/04/2025

Observació entre iguals: dos docents s’observen mútuament algun aspecte de l’acció a l’aula i intercanvien retroalimentació per a millorar la pràctica. És beneficiosa per als docents i la institució, però el seu ús no és gaire estès. En part, per alguns prejudicis. Obrim fil🧵 [1/21]

22714