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Marc de Falco

@marcdefalco.eurosky.social
443 followers 121 following 221 posts

IGÉSR, responsable du pôle Données, IA et Numérique, groupes mathématiques et informatique

PostsRepliesMedia
Marc de Falco @marcdefalco.eurosky.social · 18h
J'ai peur que ce développement d'applications personnelles soit le prochain gouffre de consommation de l'IA générative.
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Marc de Falco @marcdefalco.eurosky.social · 18h
Une part toujours plus importante des applications que j'utilise tous les jours sur mon téléphone ou mon ordinateur ont été développées avec Claude. Des applications personnalisées et correspondant exactement à mes besoins, mais probablement inutiles à d'autres.
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Marc de Falco @marcdefalco.eurosky.social · 14/10/2026
Pour être plus précis, j'ai objecté à Claude que j'avais visiblement écrit un passage qui était indiqué comme généré et le test de recoupement de texte a démontré que non. Cetait assez perturbant parce que le style d'explication était vraiment le mien.
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Marc de Falco @marcdefalco.eurosky.social · 14/10/2026
Mise à jour : les passages complétés ont été retirés. Ceux-ci étaient tellement proches de ce que j'aurais pu écrire qu'en les relisant j'ai éprouvé un malaise. Ce travail que je partage est très perfectible, mais avant tout humain.
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Marc de Falco @marcdefalco.eurosky.social · 14/10/2026
Comme l’indique le bandeau du site, il s’agit d’un cours figé, celui du temps où j’enseignais. Il n’a pas d’autre ambition : ce n’est ni un modèle ni une prescription. Vous pourrez les (re)trouver, ainsi qu’une version livre en PDF, à l’adresse personnelle mentionnée ci-dessus.
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Marc de Falco @marcdefalco.eurosky.social · 14/10/2026
Ces documents, rédigés à la hâte lors de la mise en place des nouveaux programmes, étaient très perfectibles. Il m’a donc semblé important d’en fournir une version corrigée et complétée. En toute transparence, l’IA (Claude) a été utilisée pour les vérifier et les compléter et les passages indiqués.
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Marc de Falco @marcdefalco.eurosky.social · 14/10/2026
Dans une autre vie professionnelle, j’étais enseignant d’informatique et j’avais partagé un certain nombre de documents, que j’ai retirés lors de ma nomination. Il apparaît que certains collègues en avaient gardé des copies, et que d’autres regrettent de ne plus y avoir accès. marcdefalco.github.io
marcdefalco.github.io
Accueil - Informatique en MP2I/MPI/MPSI/MP
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Marc de Falco @marcdefalco.eurosky.social · 29/09/2026
J'ai profité de l'IA pour porter mon assistant de déduction naturelle en une page web marcdefalco.github.io/dedunat/ Le moteur d'inférence, lui, est toujours entièrement humain !
marcdefalco.github.io
Dedunat
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Marc de Falco @marcdefalco.eurosky.social · 20/09/2026
Ça a déjà été fait avec les chromebooks, mais ça ne répond pas au besoin des entreprises avec une réversibilité technologique vers Google qui parait plus critique que vers Microsoft et son illusion de liberté dans l'installation d'autres programmes.
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Marc de Falco @marcdefalco.eurosky.social · 19/09/2026
Même constat, avec des modèles frontières sur des tâches longues (1h30 de traitement avec une vingtaine d'agents), on a vraiment franchi un pas.
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Marc de Falco @marcdefalco.eurosky.social · 10/09/2026
Amusant, j'ai fait un même outil la semaine dernière "triemonvrac" mais avec une analyse locale avec ollama pour des raisons de confidentialité.
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Marc de Falco @marcdefalco.eurosky.social · 09/09/2026
Pas directement, mais un LLM qui produit des commandes permettant de piloter un robot peut le faire. La vraie limite, c'est le facteur incompressible des expériences dans ton champ qui ne permet pas de faire du brute-force pour résoudre avec 10 000 agents en parallèle.
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Marc de Falco @marcdefalco.eurosky.social · 04/09/2026
Nous n'avons pas cherché à uniformiser entre les groupes, ce qui peut conduire à des légères divergences, comme ici, qu'il convient de ne pas surinterpréter.
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Marc de Falco @marcdefalco.eurosky.social · 04/09/2026
Avis de vacances à l'IGÉSR, j'attire votre attention sur le profil 12 : expertise disciplinaire et pédagogique en informatique.
- Profil n° 12 : expertise disciplinaire et pédagogique en informatique


Une grande partie du travail de l'inspectrice générale ou de l'inspecteur général se déroulera au sein du groupe informatique composé d'inspectrices et d'inspecteurs aux compétences et aux profils variés. L'activité de la nouvelle inspectrice générale ou du nouvel inspecteur général se portera notamment sur le suivi du développement de la discipline informatique, du cycle 3 aux classes préparatoires aux grandes écoles et aux sections de techniciens supérieurs, dans la diversité des établissements, des voies et des territoires et en lien avec les acteurs nationaux et académiques. Une formation et une maîtrise scientifique de haut niveau en informatique sont attendues, dans ses dimensions théoriques comme dans ses applications pratiques. Une capacité de veille scientifique et une bonne connaissance des acteurs du monde de l'éducation sont également attendues. Une attention particulière est portée sur le champ de l'intelligence artificielle que la nouvelle inspectrice ou le nouvel inspecteur devra pouvoir aborder aussi bien comme objet d'enseignement que comme enjeu de formation des élèves. Son travail s'insèrera dans un collectif où elle ou il apportera son expertise propre, tout en veillant à développer sa connaissance des niveaux d'enseignement et des spécificités du métier qui lui sont moins familiers.
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Marc de Falco @marcdefalco.eurosky.social · 03/08/2026
Oui ! C'est au Nord, face au mont Iwaki.
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Marc de Falco @marcdefalco.eurosky.social · 03/08/2026
Une libellule sur un poteau avec une montagne en fond
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Marc de Falco @marcdefalco.eurosky.social · 02/07/2026
C'est un des documents associés à la note parue aujourd'hui. www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/fr/trajectoi...
enseignementsup-recherche.gouv.fr
Trajectoires des étudiants entrant en licence : entre réussites, réorientations et abandons
Plus de la moitié des bacheliers entrés en licence sont diplômés de l’enseignement supérieur quatre années après ; les autres connaissent des trajectoires marquées par une sortie de l’enseignement sup...
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Marc de Falco @marcdefalco.eurosky.social · 02/07/2026
Remarquable data visualisation du @dataesr.bsky.social sur le suivi des étudiants de L1. On pourrait y passer des heures ! tableaux.data.esr.gouv.fr/devenir-etud...
tableaux.data.esr.gouv.fr
Tableaux
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Marc de Falco @marcdefalco.eurosky.social · 17/06/2026
L'agrégation d'informatique 2026 commence les épreuves d'admission vendredi !
Un éventail avec écrit Lycée Guy Mollet, Agrégation externe d'informatique 2026
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Marc de Falco @marcdefalco.eurosky.social · 14/06/2026
Parce qu'on ne fait pas marcher les administrations avec un chatbot. C'est du bonus une fois qu'on a déjà tout le reste.
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Marc de Falco @marcdefalco.eurosky.social · 14/06/2026
En étant cynique, on peut se dire qu'il y a une opportunité actuellement, alors que l'inférence IA est encore vendue à perte, de s'en servir comme levier pour développer des applications performantes. Ça signifie sûrement d'avoir des dev. experts pour encadrer et limiter la dette technique.
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Marc de Falco @marcdefalco.eurosky.social · 14/06/2026
La question de la souveraineté n'est pas la bataille des modèles d'IA, celle-ci est perdue d'avance et inutile. La vraie question est celle de l'infrastructure et des applications pour la bureautique collaborative et les systèmes d'information. (Avis personnel qui n'engage que moi)
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Marc de Falco @marcdefalco.eurosky.social · 13/06/2026
Surpris de ma requête en erreur à fable-5 sur claude-code, je vois que le modèle a été interdit par le gouvernement américain. Probablement en réponse au jailbreak publié hier. Ça paraît disproportionné par rapport aux compétences du modèle, mais révélateur du risque réel de shutdown économique.
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Marc de Falco @marcdefalco.eurosky.social · 03/06/2026
Les rectangles sont dans cette terminologie dans deux classes disjointes: les carrés et les oblongs.
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Marc de Falco @marcdefalco.eurosky.social · 03/06/2026
Ce qui est « amusant » pour les rectangles, c'est qu'un terme artificiel a été introduit au Royaume-Uni au primaire pour les rectangles non carrés (oblongs) de manière purement artificielle et que cela a été souvent critiqué du fait que ça n'avait aucune réalité mathématique ensuite par les math.
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Marc de Falco @marcdefalco.eurosky.social · 03/06/2026
Il ne s'agit pas d'une sollicitation sur le sujet, je réponds à titre personnel Il se trouve que j'ai effectivement eu cette interrogation et j'ai pu en discuter avec d'autres et confronter mon point de vue. Cela n'empêche pas la démo, elle arrive juste + tard. physics.mff.cuni.cz/wds/proc/pdf...
physics.mff.cuni.cz
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Marc de Falco @marcdefalco.eurosky.social · 03/06/2026
Est-ce qu'un élève de collège a des lacunes de compréhension de ce qu'est un rectangle car on a distingué les carrés et les rectangles au primaire ? J'en doute. Perdrait-on une partie des élèves en rajoutant une complexité dans les tâches en introduisant tôt cette subtilité ? Sûrement.
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Marc de Falco @marcdefalco.eurosky.social · 03/06/2026
Concernant la géométrie, les programmes laissent la liberté aux enseignants. Cependant, on considère que savoir distinguer les formes est plus important à ce stade que de risquer des confusions par l'inclusion des classes, la vision axiomatique de la géométrie ne pouvant arriver que plus tardivement
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Marc de Falco @marcdefalco.eurosky.social · 03/06/2026
Il est courant d'avoir des approximations utiles aux apprentissages. La question est celle de l'équilibre entre les apports de l'approximation et le coût de la rectification future. On peut notamment citer la distinction masse-poids, la soustraction restreinte grand-petit...
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Marc de Falco @marcdefalco.eurosky.social · 29/05/2026
Ça répond à une question essentielle : est-ce que l'activité de preuve par l'IA peut-être féconde pour la recherche humaine ?
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Marc de Falco @marcdefalco.eurosky.social · 29/05/2026
Là, c'est une conjecture d'Erdos qui a été invalidée par des humain arxiv.org/abs/2605.28781 mais les auteurs indiquent, dans une partie "the role of AI", que le contre exemple produit par OpenAI sur le problème des distances les a inspirés à faire ce travail avec une technique similaire.
arxiv.org
The sum-product conjecture is false for real numbers
We disprove the sum-product conjecture for real numbers by constructing arbitrarily large $A\subset \mathbb{R}$ (whose elements are algebraic integers in a number field of degree $\asymp \log\lvert A\...
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Marc de Falco @marcdefalco.eurosky.social · 27/05/2026
Neuf problèmes d'Erdos d'un coup... Toujours avec la méthode de Deepmind de faire générer des formalisations en lean. Je n'ai pas lu toutes les preuves mais je m'étonne de la simplicité de certaines : est-ce le signe que ces problèmes ont été peu regardés ou un biais ? arxiv.org/pdf/2605.22763
arxiv.org
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Marc de Falco @marcdefalco.eurosky.social · 24/05/2026
(Je m'aperçois que j'ai fait la même chose que les LLM, j'ai reproduit une expression "reduction ad tokenum" en croyant qu'elle m'était propre alors que j'ai lu sur un message de @occam212.bsky.social)
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Marc de Falco @marcdefalco.eurosky.social · 24/05/2026
Tout l'enjeu est dans la configuration et l'effet d'échelle. De la même manière avec des modèles minuscule, on ne voit rien. Le saut des LLM c'est d'avoir une architecture qui passe à l'échelle pour atteindre des tailles critiques où la généralisation apparaît.
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Marc de Falco @marcdefalco.eurosky.social · 24/05/2026
Raisonne, ça fait référence à raison, qui est un concept proprement humain. La question est de savoir si une machine peut dépasser les humains sur ce qui leur demande un raisonnement. Et, là, les modèles déraisonnablement gros arrivent à résoudre des problèmes mathématiques ouverts.
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Marc de Falco @marcdefalco.eurosky.social · 24/05/2026
Est-ce que dire qu'un LLM ne peut pas raisonner parce qu'il ne manipule que des tokens, c'est comme dire qu'un humain ne raisonner pas car il ne fait que faire circuler des ions dans ses neurones ? La reductio ad tokenum n'est pas le bon angle.
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Marc de Falco @marcdefalco.eurosky.social · 21/05/2026
Oui, très nettement. En termes de qualité de code et d'analyse. Dès que la base de code devient complexe, Gemini Pro commence à faire des regressions majeures.
100 1
Marc de Falco @marcdefalco.eurosky.social · 21/05/2026
C'était le seul intérêt par rapport à Claude...
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Marc de Falco @marcdefalco.eurosky.social · 18/05/2026
Ma remarque fais référence au fait que l'IA a l'impression que les résultats sont a priori intéressants. Mais effectivement, démultiplier les capacités à explorer des pistes est formidable.
200 2
Marc de Falco @marcdefalco.eurosky.social · 18/05/2026
Oui, tu peux. Après tout l'expérience était aussi liée à ton billet.
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Marc de Falco @marcdefalco.eurosky.social · 18/05/2026
Conclusion : mon directeur de thèse était bien meilleur juge que l'IA de la pertinence d'un sujet, mais si j'avais eu accès à l'IA j'aurais pu facilement m'emballer et penser qu'il y avait quelque chose de notable là-dedans. Est-ce que tout cela change la direction de thèse ?
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Marc de Falco @marcdefalco.eurosky.social · 18/05/2026
Voici le lien vers le chat : claude.ai/share/f082dd.... Et un Docs avec les deux pdf avant et après IA : docs.numerique.gouv.fr/docs/b2a6764....
claude.ai
Claude
Shared via Claude, an AI assistant from Anthropic
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Marc de Falco @marcdefalco.eurosky.social · 18/05/2026
c'est sa capacité à étudier la bibliographie et à proposer des pistes. Je note quand même qu'il est assez complaisant par défaut et qu'il faut le forcer à se rendre compte que les résultats sont anecdotiques. Une note peu intéressante en 2006 ne va pas faire un article en 2026 même avec l'IA !
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Marc de Falco @marcdefalco.eurosky.social · 18/05/2026
Avec toutes ces conversations sur l'IA et les maths, j'ai testé avec Claude Opus 4.7 de lui faire compléter une note que j'ai écrite en 2006 pendant ma thèse et qui était très anecdotique. Le modèle a prolongé mes arguments et complété mes preuves sans trop de difficultés.Mais le plus impressionnant
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Marc de Falco @marcdefalco.eurosky.social · 17/05/2026
Oui, je ne nie pas son utilité pour compléter les développeurs, bien au contraire. C'est bien l'aspect prolongement de l'activité humaine qui me paraît clé.
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Marc de Falco @marcdefalco.eurosky.social · 17/05/2026
Je précise mon propos : j'observe un très grand nombre de démos, le plus souvent sous la forme de frontends web par-dessus des IA. Cela donne l'impression d'un cycle entretenu.
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Marc de Falco @marcdefalco.eurosky.social · 17/05/2026
Depuis trois ans, on a des IAg dites capables de remplacer les programmeurs pour de nombreuses tâches et on voit fleurir de partout des formations sur les agents et autres. Étonnamment, je ne trouve pas de nouveaux logiciels majeurs, libres ou non, créés grâce à cela. En connaissez-vous ?
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Marc de Falco @marcdefalco.eurosky.social · 12/05/2026
La vidéo n'est pas encore mise en ligne sur la plateforme, mais le flux issu du direct est toujours accessible ici : videos.assemblee-nationale.fr/video.188830...
videos.assemblee-nationale.fr
Mission d’information sur l’intelligence artificielle : Audition de représentants de la Dgesco ; Audition de représentants de l’Igésr - Mardi 12 mai 2026
09h00 : - Audition de MM. François Vandenbrouck, sous-directeur de la formation, de l’innovation et des ressources et Pierre Desbiolles, chef du service de l’instruction publique, de l’action et de l’...
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Marc de Falco @marcdefalco.eurosky.social · 12/05/2026
Ce matin, avec deux de mes collègues, j'ai eu l'honneur d'être auditionné à l'Assemblée Nationale pour présenter la position de l'IGESR en éducation. J'y ai porté nos analyses pragmatiques, construites collégialement à la lumière des échanges avec les enseignants, les cadres et les élèves.
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Marc de Falco @marcdefalco.eurosky.social · 09/05/2026
Est-ce que l'enjeu est la réalisation de processeurs ou le fait d'avoir une PI européenne qui puisse être fondue où on le souhaite ?
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