Künstliche Intelligenz wird im schulischen Diskurs häufig auf die Funktion einer reinen „Antwortmaschine“ oder eines Entlastungswerkzeugs für Lehrkräfte reduziert. Im inklusiven Unterricht und an Förderschulen liegt das didaktische Potenzial von KI-Systemen jedoch an einer anderen Stelle: Sie ermöglichen es Schülerinnen und Schülern mit Förderbedarf, eigene Lernprozesse selbstständig zu steuern, Hürden eigenständig abzubauen und nachhaltige Selbstwirksamkeitserfahrungen zu machen. Zu dieser Thematik…

AnonyMeister: Lokale Datenverarbeitung für sensible Schuldaten Im schulischen Kontext, und ganz besonders in der Sonderpädagogik, gelten für sensible personenbezogene Daten höchste Vorsichtsmaßnahmen. Diagnostische Gutachten, Förderpläne oder Protokolle von Elterngesprächen enthalten hochgradig vertrauliche Informationen. Aus datenschutzrechtlichen Gründen dürfen solche Dokumente keinesfalls in externen, cloudbasierten KI-Modellen verarbeitet oder zusammengefasst werden. Um dennoch nicht auf die arbeitserleichternden Vorteile der automatisierten Textverarbeitung verzichten zu müssen, bietet die von mit neu entwickelte Anwendung…

Der Tipp-Trainer ist eine kostenlose, von mir entwickelte Lern-App, die speziell für den Einsatz in der Förderschule entwickelt wurde. Lehrkräfte erstellen individualisierbare Lektionen in sechs Übungsformaten: Bilddiktat, Hördiktat, Wortdiktat, Lese-Training, Lückentext und Abtippen.Das Besondere: Die App visualisiert Übungswörter automatisch mit kostenlosen Bildern (ARASAAC-Piktogramme und Wikipedia) - ohne mühsame Bildersuche. In jeder Übung stehen unterstützende Hilfen bereit, etwa Sprachausgabe oder Blitzlesen, sodass jedes Kind in seinem Tempo arbeiten kann.

Der KI-Helfer Baukasten ermöglicht Lernenden einen einfachen und barrierearmen Zugang zu KI-Tools. Durch systematisches Scaffolding (Persona, Aufgabe, Ziel, Kontext, Output) werden Schriftsprachbarrieren abgebaut und die Zukunftskompetenz „Prompting“ methodisch vermittelt. Die „Prompting-Lücke“ schließen Der Einsatz von Künstlicher Intelligenz (KI) im Bildungsbereich verspricht enorme Entlastungen und neue Wege der Differenzierung. Doch gerade für Schüler:innen in sonderpädagogischen Settings offenbart sich eine neue digitale Kluft: Der…

Der Moodle Designer erstellt barrierefreie HTML-Code-Schnipsel für Lernplattformen wie die ByCS. Mit Modulen für Zoom-Bilder, Text-to-Speech und interaktive Buttons lassen sich digitale Inhalte ohne Programmierkenntnisse inklusiv gestalten und optisch sowie didaktisch deutlich aufwerten. Die erzeugten HTML-Code-Schnipsel können per Copy & Paste in jede Plattform eingefügt werden können, die HTML erlaubt (z. B. ByCS, mebis, WordPress). Obwohl für die bayerische 

Das Update für Visual Bookmarks erweitert das Tool um Mehrfach-Sammlungen, Listenansichten und Re-Import-Funktionen. Lehrkräfte können nun Materialien effizient kuratieren, zwischen Sammlungen verschieben und als differenzierte Lernpfade oder HTML-Widgets für Schüler bereitstellen. Die Neuerungen im Überblick Das Update transformiert die Anwendung von einer einfachen Linkliste zu einem praktischen Werkzeug für die Unterrichtsorganisation: Mehrfach-Sammlungen: Es können nun unbegrenzte Sammlungen angelegt werden (z.B.

Die „Lernsachen Kasse“ ist eine webbasierte Anwendung zur Simulation von Verkaufsvorgängen. Sie unterstützt Lernende im Förderschwerpunkt Lernen und Geistige Entwicklung beim Erwerb von Alltagskompetenzen, dem Umgang mit Geld und der Vorbereitung auf die Arbeitswelt in einem geschützten Rahmen. Der Umgang mit Geld und das Verständnis für Verkaufssituationen stellen für viele Lernende eine Herausforderung dar. Die Web-Anwendung „Lernsachen Kasse“ schließt hier eine Lücke: Sie bietet eine barrierearme, intuitiv bedienbare Oberfläche, mit der reale Verkaufssituationen – etwa im Schülerkiosk oder im Klassencafé – digital abgebildet werden können.

Visual Bookmarks ist ein Tool zur Erstellung bildbasierter Linklisten. Mit dem integrierten Lernpfad-Modus lassen sich Web-Ressourcen sequenziell anordnen und als interaktive HTML-Widgets exportieren – ideal für die strukturierte Unterstützung in inklusiven Lerngruppen. Die Flut an Web-Ressourcen stellt oft eine Hürde für Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Unterstützungsbedarf dar. Klassische Linklisten sind textlastig und unübersichtlich. Visual Bookmarks setzt hier an: Das Tool verwandelt einfache URLs in eine visuell ansprechende Kachelansicht und ermöglicht es Lehrkräften, strukturierte Lernpfade zu entwerfen, die den individuellen Lernprozess begleiten.

Der Visuelle Multi-Timer ermöglicht die intuitive Visualisierung aufeinanderfolgender Zeitphasen direkt auf dem Zifferblatt einer analogen Uhr. Mit individuellen Symbolen und Farben fördert er das Zeitverständnis in inklusiven Settings – plattformunabhängig, offline-fähig und datenschutzkonform. In sonderpädagogischen Kontexten, insbesondere bei Schülerinnen und Schülern mit Unterstützungsbedarf in der geistigen Entwicklung oder im Bereich Autismus-Spektrum, ist die zeitliche Strukturierung des Unterrichts eine zentrale Gelingensbedingung. Herkömmliche Timer stoßen oft an Grenzen, wenn mehrere Phasen (z.

Im Laufe der Zeit sind hier in diesem Blog so viele Tipps, Tools, Veröffentlichungen und Sammlungen entstanden, dass man leicht den Überblick verlieren kann. Besonders in letzter Zeit kamen mit Hilfe der neuen Möglichkeiten durch Vibe-Coding mit KI einige nützliche Apps für den Einsatz in der Schule dazu. Und es werden in nächster Zeit noch mehr werden. Deswegen findet man dies alles jetzt übersichtlich mit Filter und Suchfunktion über die neue, einfach zu merkende URL:

Und schon wieder eine neue App. Der Etiketten Designer (lernsachen.online/designer) ist eine Web-App, welche die Erstellung von Bild-Wort-Karten und Beschriftungen radikal vereinfacht. Durch die direkte Anbindung einer automatischen Bildersuche und der Möglichkeit eigene Bilder zu verwenden ist es ein ideales Werkzeug für den Schulalltag. Die Funktionen im Überblick Die Anwendung zeichnet sich durch eine intuitive Bedienung aus, die auf die Bedürfnisse von Lehrkräften zugeschnitten ist:

Der Silben-Lesehelfer hat ein zweites Update bekommen: Ab sofort können eigene Bilder und Tablet-Fotos integriert werden.  Das Update erweitert die Funktionalität des Tools (https://go.lernsachen.online/silbenhelfer) entscheidend: Eigene Bilddateien: Lehrer oder Schüler können Bilder direkt vom Computer oder Tablet einfügen. Direkte Kamerafunktion: Bei der Nutzung auf Tablets (z.B. iPads) kann das Foto direkt aus der App heraus aufgenommen werden. Beständigkeit: Die bewährte automatische Bildersuche bleibt als schnelle Lösung für den Unterrichtsalltag weiterhin bestehen.

Vibe-Coding ermöglicht es Lehrkräften, komplexe Web-Apps allein durch natürliche Sprache zu erstellen. Der Artikel zeigt, wie KI-Modelle den Programmiercode erstellen, um maßgeschneiderte, barrierefreie Lernanwendungen für den inklusiven Unterricht zu entwickeln ohne dass eine einzige Zeile Code selber geschrieben werden muss. Die rasante Entwicklung von KI-Modellen ermöglicht uns auch das Erstellen eigener Apps. Während visuelle Programmier-Umgebungen wie Scratch wertvolle Einstiege in die Welt des Programmierens bieten, stoßen sie bei komplexen, funktionalen Anwendungen oft an Grenzen.

Mein Programm Silben-Lesehilfe hat gestern ganz schöne Wellen geschlagen. Danke für das zahlreiche positive Feedback. Es freut mich, wenn die Software verwendet wird um schöne Angebote für die Schüler zu machen. Heut habe ich gleich ein erstes Update veröffentlicht: Die automatische Silbentrennung funktioniert vor allem bei einfachen Begriffen recht gut. Trotzdem kommen Fehler vor und manche Wörter werden falsch in Silben zerlegt.

Endlich! Ein neues Jahr, ein neues Programm. Ich darf Euch meine neue Web-App Silben-Lesehilfe vorstellen. Sie ermöglicht es, Texte mit wenigen Klicks visuell und auditiv zu unterstützen – sei es durch die klassische Silbenfärbung, visuelle Unterstützung durch Piktogramme oder eine integrierte Sprachausgabe. Funktionsumfang im Überblick Die Webapp läuft direkt im Browser und erfordert keine Installation. Der Fokus liegt auf einer reduzierten, ablenkungsfreien Oberfläche.

Die Erstellung digitaler Dokumente gehört mittlerweile zum Standardrepertoire zeitgemäßen Unterrichts. Doch während viele Werkzeuge komplexe Bedienstrukturen aufweisen, hat sich die App Book Creator als besonders wertvoll für den Bereich der Förderschule und die Inklusionspädagogik erwiesen. Das Tool ermöglicht es, multimediale E-Books zu erstellen, die weit über rein textbasierte Formate hinausgehen. Ein besonders spannendes Feature ist hierbei die Comic-Option, mit der Lernende auf intuitive Weise eigene Geschichten visualisieren und vertonen können.

Die Arbeit mit digitalen Medien in der Schule beschränkt sich oft auf Texte, Bilder oder Videos. Doch die Digitalität bietet weitaus mehr Potenzial, insbesondere wenn es darum geht, die Brücke zwischen der virtuellen und der physischen Welt zu schlagen. Für Schülerinnen und Schüler in sonderpädagogischen Settings ist das Verständnis von Dreidimensionalität oft eine Herausforderung. Hier setzt Tinkercad an: Eine kostenlose, browserbasierte Software, die den Einstieg in das 3D-Design intuitiv und barrierearm gestaltet.

Ein unterschätztes Werkzeug für die Erstellung passgenauer, barrierefreier Lernumgebungen ist die visuelle Programmiersprache Scratch. Während diese kostenlose, browserbasierte Programmiersprache oft primär dem Informatikunterricht zugeordnet wird, entfaltet es im Kontext der Inklusion eine besondere Stärke: die Transformation von Lehrkräften und Schülern von passiven Nutzern zu aktiven Gestaltern eigener Lernmittel. Die Vielseitigkeit von Scratch auf dem iPad Scratch ermöglicht es, durch das logische Verknüpfen von Code-Blöcken interaktive Inhalte zu erstellen.

Mit dem Reading Coach (deutsch: Lesecoach) bietet Microsoft ein kostenloses, KI-gestütztes Werkzeug an, das Schülerinnen und Schüler beim individuellen Lesetraining unterstützt. Als Erweiterung des bewährten Plastischen Readers (Immersive Reader) ermöglicht es eine passgenaue Aufbereitung von Texten und eine direkte Rückmeldung zur Leseflüssigkeit. Grundlagen: Der Plastische Reader als Basis Bevor der eigentliche Lesecoach zum Einsatz kommt, bietet der integrierte Plastische Reader…

QR-Codes sind im schulischen Alltag meist als digitale Wegweiser zu Webseiten bekannt. Doch ihr Potenzial für die Inklusion und den sonderpädagogischen Bereich geht weit darüber hinaus: Sie können als direktes Sprachausgabemedium dienen. So lassen sich Aufgabenkärtchen oder Arbeitsblätter unkompliziert vertonen, was besonders Schülern im Erstleseunterricht oder mit Unterstützungsbedarf im Bereich Sehen oder Sprache zugutekommt. Dabei stellt sich oft die Frage nach dem Datenschutz, besonders wenn eigene Audioaufnahmen ins Spiel kommen.

kann für Schülerinnen und Schüler mit Unterstützungsbedarf – sei es im Bereich der geistigen Entwicklung, der Motorik oder der Konzentration – auch eine Hürde darstellen. Apple integriert zwei Funktionen, die hier gezielt ansetzen: den Geführten Zugriff und den Unterstützenden Zugriff. Fokus halten mit dem Geführten Zugriff Der „Geführte Zugriff“ ist ein bewährtes Werkzeug, um das iPad auf eine einzige App zu beschränken.

Wer kennt es nicht im schulischen Alltag? Der Schüler hat ein tolles Video auf seinem Android-Smartphone erstellt, das Tablet der Lehrkraft ist ein iPad und präsentiert werden soll das Ganze am Windows-Rechner vorne an der Tafel. Was folgt, ist oft ein frustrierendes Jonglieren mit Kabeln, USB-Sticks, E-Mails an sich selbst oder Cloud-Diensten, bei denen man sich erst mühsam einloggen muss.

Greenscreen-Technik macht aus einem iPad schnell ein kleines Filmstudio und eröffnet neue Möglichkeiten für kreatives und inklusives Lernen im Unterricht. Mit der kostenlosen App iMovie auf dem iPad lassen sich unkompliziert Greenscreen-Effekte im Klassenzimmer erzeugen. Folgende Materialien und Vorbereitungen werden benötigt: ein einfarbiger, möglichst gleichmäßig ausgeleuchteter grüner Hintergrund, eine Hintergrundaufnahme oder ein passendes Bild sowie eine Aufnahme vor dem Greenscreen.

Die Web-App „Login-Helfer“ ist ein barrierearmer Passwortmanager auf QR-Code-Basis, der speziell für schulische Settings ohne personalisierte Geräte entwickelt wurde. Sie erleichtert insbesondere Schüler:innen in Förderschule und inklusiven Lerngruppen das Anmelden an Diensten wie mebis, Moodle oder Schulcloud, ohne dass sie sich komplizierte Passwörter merken oder tippen müssen. Worum es beim Login-Helfer geht Der Login-Helfer adressiert eine zentrale Hürde der digitalen Teilhabe: das Merken und fehlerfreie Eingeben von Benutzernamen und Passwörtern.

Welche App passt eigentlich zu meinem Vorhaben? In einer unübersichtlichen Landschaft von Tausenden von Anwendungen geht es einem oft, wie bei einem geplanten Netflix-Abend: Vor lauter Suchen findet man den passenden Film gar nicht. Wir haben die Lösung: Die besten fünf - Apps finden statt suchen! Das Konzept ist einfach: Statt unendlichen Listen bieten wir eine kuratierte Auswahl von jeweils fünf Apps pro Anwendungsszenario.

Rechnen mit Geld ist ein anschauliches Unerrichtsthema aus der Lebenswirklichkeit der Schülerinnen und Schüler. Es setzt sich aus mehreren Komponenten zusammen: dem Verständnis von Wertigkeit, dem sicheren Umgang mit verschiedenen Münzen und Scheinen und dem sicheren Umrechnen von abstrakten Zahlen zu konkreten Mengen. In der Förderschule sind hier handlungsorientierte und anschauliche Methoden gefragt, die das Thema zugänglich machen. Traditionalisterweise können solche Inhalte durch Rollenspiele, Kaufmannsläden und reale Einkaufssituationen vermittelt werden.

Freeform ist eine kostenlose Whiteboard‑App von Apple für iPad, iPhone und Mac, die eine unbegrenzte, zoombare Fläche zum Sammeln von Notizen, Zeichnungen, Dateien und Links bietet. Inhalte lassen sich mit Stiftwerkzeugen, Textfeldern, Formen, Fotos, Dokumenten und Notizzetteln frei anordnen und jederzeit verschieben oder skalieren. Die App synchronisiert Boards über iCloud und ermöglicht kollaboratives Arbeiten in Echtzeit mit mehreren Personen, was sie für Unterricht und Teamarbeit besonders interessant macht.

Das iPad, insbesondere in Kombination mit der App GarageBand, hat sich als „Musikwerkstatt“ etabliert. Es ermöglicht Lernenden unabhängig von Vorkenntnissen oder körperlichen Voraussetzungen, zu aktiven Musikschaffenden zu werden. Warum Komposition? Wenn Schüler eigene Musik komponieren, wechseln sie von der Rolle des passiven Konsumenten in die des aktiven Gestalters. Pädagogisch relevant sind dabei folgende Aspekte: Selbstwirksamkeit: Das unmittelbare Ergebnis (der Klang) stärkt das Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten.

Bei der Wortschatzarbeit kann die Verknüpfung von Bild, Schrift und Ton essenziell zum Lernerfolg beitragen. In diesem Beitrag stelle ich eine in Scratch programmierte Vorlage vor, mit der Lehrkräfte schnell und unkompliziert eigene, themenspezifische „Lern-Apps“ mit automatischer Sprachausgabe erstellen können. Funktionsweise der Scratch-Anwendung Die Basis bildet ein Scratch-Projekt, das als „Zuordnungsspiel“ konzipiert ist. Das Prinzip ist simpel und schülerzentriert:

Die digitale Bildbearbeitung hat sich in den letzten Jahren radikal vereinfacht. Was früher komplexe Bildbearbeitungsprogramme und umfangreiche Schulungen erforderte, lässt sich heute mit wenigen Fingertipps auf dem iPad bewerkstelligen. Freistellen durch Antippen und Schütteln Einfaches Antippen und leichtes Schütteln des freizustellenden Objektes bietet eine unkomplizierte Methode zur Freistellung. Das iPad erkennt automatisch das Hauptobjekt im Bild und trennt es vom Hintergrund.

Im digitalen Klassenzimmer sind Screenshots längst ein unverzichtbares Werkzeug. Egal ob Lehrkräfte spontan Tafelbilder festhalten möchten oder Schülerinnen und Schüler wichtige Informationen aus dem Netz sammeln – das iPad bietet vielfältige Möglichkeiten, Bildschirmfotos zu erstellen und direkt zu bearbeiten. Verschiedene Wege zum Screenshot Das klassische Verfahren ist bei älteren iPad-Modellen die kombinierte Nutzung von Power- und Home-Taste. Bei neueren Geräten funktioniert dies über Power- und Lauter-Taste.

Sprechende Avatare mit Scratch Sprechende Avatare können für Erklärvideos und Präsentationen genutzt werden. Auf der einen Seite haben Lehrkräfte die Möglichkeit, motivierende Ergänzungen für Unterrichtsmaterial zu schaffen. Auf der anderen Seite können Schülerinnen und Schüler hier kreativen Umgang mit digitalen Medien praktizieren. Zusätzlich kann hier ein Beitrag für den Schutz persönlicher Daten geschaffen werden, da durch anonyme sprechende Avatare keine Videoaufnahmen von Personen mehr geteilt werden müssen.

Mit den Funktionen Split View, Slide Over und dynamische Fenstergrößen können zwei oder mehrere Apps gleichzeitig auf dem Bildschirm genutzt werden. Diese Techniken ermöglichen es zum Beispiel, ein Video und eine Notiz-App parallel anzuzeigen. Drei Multitasking-Funktionen Dynamische Fenstergrößen: Alle Fenster können entweder Bildschirmfüllend, aber auch angepasst in fast jeder beliebigen Größe angepasst werden. Dadurch können auch mehr als zwei Fenster bei Bedarf gleichzeitig angezeigt werden.

Animationen sind mehr als nur visuell ansprechendes Beiwerk. Sie machen Lerninhalte greifbar, unterstützen die Konzentration und bieten zusätzliche Impulse, komplexe Inhalte zu verstehen. Mit Keynote, Apples kostenlosem Präsentationsprogramm für das iPad, lassen sich professionelle Animationen ganz ohne zusätzliche Software erstellen. Was ist Keynote und warum ist es für Schulen interessant? Keynote ist das Apple-Pendant zu PowerPoint und ist auf iPads vorinstalliert.

Das iPad ist ein vielseitiges Produktivitäts-Tool. Mit dem Apple Pencil öffnen sich dabei kreative Möglichkeiten. Ob handschriftliche Notizen, digitale Mitschriften mit vielen Formatierungsmöglichkeiten, das Ausfüllen und Unterzeichnen von PDF-Formularen und Arbeitsblättern, zeichnen und skizzieren oder das Annotieren von E-Books und digitalen Dokumenten – der Stift verwandelt das iPad in ein flexibles Werkzeug. Allerdings fühlt sich das Schreiben auf der Glasoberfläche mit dem harten Plastikstift nicht so gut an, wie das analoge Schreiben zum Beispiel mit Bleistift auf Papier.

Ob für Hörbücher, Podcasts, Erklärvideos, Klanggeschichten oder die Unterstützte Kommunikation – professionelle Sprachaufnahmen spielen im Schulalltag eine zunehmend wichtige Rolle. Im Unterricht können Audiodateien Schülerinnen und Schülern mit Leseschwierigkeiten einen alternativen Zugang zu Lerninhalten ermöglichen. Doch wie gelingt eine qualitativ hochwertige Aufnahme ohne teures Equipment? Die richtige Aufnahmesituation schaffen Der entscheidende Faktor für gelungene Sprachaufnahmen ist nicht primär die Technik, sondern die akustische Umgebung.

Digiscreen ist eine Open-Source-WebApp, die als browserbasierte Tafel ohne Installation genutzt werden kann und ideal für Förderschulen und Inklusionssettings geeignet ist. Über erhält man sofort eine frische Tafelfläche, auf der Lehrkräfte Texte, Zeichnungen, Bilder, Videos und interaktive Elemente platzieren können. Module wie Würfel, Lärmampel, Zufallsgenerator oder iFrames für Übungen (z. B. LearningApps) fördern partizipativen Unterricht in heterogenen Gruppen.

Das sprechende Kalenderblatt ist eine kostenlose, browserbasierte WebApp mit Scratch programmiert, die Tag, Datum, Monat, Jahr und Jahreszeit laut ansagt. Ideal für den Morgenkreis, ermöglicht sie nicht-sprechenden Schülern mit unterstützter Kommunikation volle Beteiligung – auf Tablet, PC oder Tafel. Besonders im Fernunterricht bewährt, fördert sie zeitliche Orientierung und Kommunikation. Kostenlos unter scratch.mit.edu/projects/386690193/fullscreen/

Die Zoom-Funktion des iPads ist ein vielseitiges Bedienungshilfen-Feature, das besonders beim Spiegeln des Displays auf externe Bildschirme, Monitore oder Beamer äußerst wertvoll ist. Sie ermöglicht es Nutzern, spezifische Inhalte hervorzuheben und die Aufmerksamkeit des Publikums gezielt auf bestimmte Aspekte zu lenken. Diese Funktion ist ideal für Präsentationen, Lehrsituationen und alle Kontexte, in denen die Hervorhebung einzelner Details wichtig ist.

Wie die Zeit vergeht. Vor fast 9 Jahren habe ich den ersten Post in diesem Blog geschrieben. Seitdem ist viel passiert und viele Tipps, Anleitungen und Hintergrundberichte sind hinzu gekommen. Während es damals noch kaum Seiten gab, die sich explizit mit dem Einsatz digitaler Medien insbesondere im Kontext Förderschule beschäftigt haben, ist das Thema inzwischen gut in der Breite angekommen. Im Laufe der Zeit sind viele praxisorientierte Tipps und Anwendungsmöglichkeiten hier gesammelt worden, und ich hoffe, dass ich auch zukünftig noch einige Impulse und kreative Ideen hier veröffentlichen kann.

🌟 Warum diese App? Der Login Helfer wurde entwickelt, um einen barrierefreien und sicheren Zugang zu Online-Plattformen zu ermöglichen. Durch die Verwendung von QR-Code-Passwortkarten entfällt das mühsame Eintippen komplexer Passwörter. Diese innovative Methode kombiniert die Sicherheit eines Passwortmanagers mit der einfachen Handhabung von QR-Codes. Besonders für Menschen mit motorischen Einschränkungen, Lernschwierigkeiten oder in Situationen, in denen schneller Zugriff benötigt wird (z.B.

Die Face Sensing Erweiterung ist aus dem Versuchslabor Scratch Lab endlich als neue Erweiterung in die kostenlose online Scratch Programmierumgebung eingezogen (Scratch - Imagine, Program, Share) und bringt künstliche Intelligenz direkt ins Klassenzimmer - und das auf eine Weise, die Schülerinnen und Schüler sofort verstehen und erleben können. Die Erweiterung nutzt maschinelles Lernen, um Gesichter über eine Webcam zu erkennen und verschiedene Gesichtsbereiche wie Nase, Mund, Augen und Ohren zu verfolgen.

Podcast "Das Digitale Duett" - featuring Marie-Kristin Maier In dieser Episode werden die Rollen getauscht. Marie-Kristin Maier ist Referendarin im 1. Ausbildungsjahr und hat für ihre Hausarbeit die Form des Experteninterviews als Podcast gewählt. "Digitale Bildung in heterogenen Lerngruppen am Beispiel des Programmierroboters" war das Thema. Es geht um Programmierroboter als Werkzeug für inklusiven Unterricht, von der Planung bis zur Umsetzung mit praxisnahen Einblicken und Tipps für Lehrkräfte.

Podcast "Das Digitale Duett" Lukas Fehlings erklärt Universal Design for Learning als wissenschaftlich fundiertes Rahmenwerk für inklusive Bildung. Mit UDL gestalten Lehrkräfte Lernumgebungen präventiv für alle Schüler zugänglich durch drei Säulen: Das Warum, Was und Wie des Lernens. Der kostenlose KI-Assistenten Ludia unterstützt bei der UDL-Unterrichtsplanung. Ein strukturierter Ansatz für heterogene Klassen, nicht nur in Förderschule und Inklusion. Gast: Lukas Fehlings…

Vielleicht habt Ihr schonmal mit dem Gedanken gespielt, ein digitales schwarzes Brett, einen Infoscreen oder vielleicht auch nur eine aktuelle Wetterseite dauerhaft auf einem Screen anzeigen zu lassen. Kommerzielle Lösungen sind aber teuer, auch wenn man eigentlich nur eine Webseite anzeigen will. Vielleicht hat man auch noch alte Monitore oder Fernseher übrig? - Dann zeige ich Euch hier eine Möglichkeit, DIY einen Infoscreen mit einem Raspberry PI für unter 30€ zu bauen.

Künstliche Intelligenz hält zunehmend Einzug in den Bildungsbereich und eröffnet neue Möglichkeiten für die inklusive Schule und die Sonderpädagogik. Besonders für Schülerinnen und Schüler mit kognitiven Beeinträchtigungen kann KI ein wertvolles Werkzeug sein, um Barrieren abzubauen und individuelle Förderung zu ermöglichen. Der regelmäßige Online-Austausch des Netzwerks Diklusion bietet Lehrkräften und Interessierten die Möglichkeit, Chancen und Herausforderungen von KI für Schüler*innen mit Förderbedarf zu diskutieren und voneinander zu lernen.

Podcast "Das Digitale Duett" kits.blog bietet eine kostenlose, datenschutzkonforme und kollaborative Open-Source-Tool-Sammlung für den Unterricht. Excalidraw dient als digitale Tafel für gemeinsames Visualisieren, Mindwendel unterstützt das Brainstorming, QR Storage ermöglicht die Verbindung von analogem und digitalem Lernen durch QR-Codes, und PictoSearch erleichtert unterstützte Kommunikation mit vielfältigen Piktogrammen. Die Tools fördern Teilhabe, Differenzierung und kreative Unterrichtsformen – ohne Anmeldung, werbefrei und DSGVO-konform…

Apple hat diese Woche auf seiner Entwicklerkonferenz WWDC unter anderem die neuen Funktionen für iPadOS26 vorgestellt, welches offiziell im Herbst auf allen iPads installiert werden kann. Und die Änderungen sind enorm. Das Tablet nähert sich mit Riesenschritten der Funktionalität eines Desktop Computers an und beseitigt viele kleine, ärgerliche Hindernisse, über die man bisher öfters bei der Arbeit mit dem Gerät gestolpert ist.

Jeder hat seine persönlichen Vorlieben, wenn es um die Nutzung digitaler Endgeräte geht. Ob Windows-Geräte, Macs, Android-Tablets oder iPads. Oft werden die Vor- und Nachteile leidenschaftlich gegeneinander ausgespielt. Doch eine Geräteklasse fliegt hierzulande weitgehend unter dem Radar. Und das, obwohl Chromebooks international die am häufigsten eingesetzten Geräte im Schulbereich sind. Was sind das für Geräte, welche Vor- und Nachteile haben sie, warum lohnt es sich, über ihren Einsatz in der Schule nachzudenken? Diese und andere Fragen kann Betatrice Hamdouch beantworten, die seit zwei Jahren im Rahmen eines Pilotprojekts mit ihren Schülern an einem Förderzentrum mit Chromebooks arbeitet.