¿Qué tiene que cambiar en la educación cuando el modelo de desarrollo dominante está llevando al planeta y a nuestras sociedades a una situación de crisis cada vez más profunda? Este capítulo parte…

Educación ecosocial, Hezkuntza ekosoziala,

Un estudio advierte de que el calor extremo se ensañará con el sur global durante los próximos seis meses, exponiendo a la población a temperaturas proyectadas para dentro de dos décadas.

Education is considered a key leverage point for sustainability transformation. Yet, dominant human-capital-based discourses, promoted by actors such as the OECD, have long framed education in an economistic way, marginalizing the creative, critical, and transdisciplinary pedagogies required for sustainability. Using the case of Spain, we apply discourse analysis to analyse historically (1975 to the present) how human-capital-based discourses have shaped education policy and where opportunities and constraints for transformative sustainability education (TSE) emerge.

El fotolibro se configura como una forma de narrativa visual contemporánea en la que la secuencia de imágenes, la materialidad y la composición generan un discurso autónomo y poético. A diferencia del álbum fotográfico tradicional, el fotolibro se concibe como una obra de autor, un espacio de pensamiento visual donde el lector-espectador interpreta y reconstruye significados. En el ámbito educativo, el fotolibro ofrece un medio expresivo y reflexivo para abordar la relación entre imagen, memoria y conocimiento.

Resumen. En el contexto de la crisis climática, este trabajo tiene por objetivo sustentar teóricamente la educación al aire libre desde la activación de una perspectiva ecosocial. La estrategia metodológica consiste en problematizar cómo los profesionales de la educación conciben y transmiten pedagógicamente eso que llaman naturaleza, y la manera en que se actualiza la conexión con la naturaleza desde un enfoque ecosocial.

Estamos hablando de 500 niñas, ahora expuestas a muchos peligros que nos harían temblar si fuesen nuestras hijas

As the newly elected president, Abelardo de la Espriella, pledges to exploit oil reserves, environmentalists prepare to defend climate progress

Hace unos días publicamos un artículo académico en la revista ‘‘Utilities Policy’’. Analizamos un modelo energético autosuficiente, mayoritariament...

La secuencia de aprendizajes partirá de identificar los principales retos ecosociales a los que la educación debe responder y las alternativas que se pueden ofrecer desde los espacios formativos. A co...

La Amazonia colombiana enfrenta tensiones y convergencias socioecológicas donde la deforestación expresa vicisitudes políticas, históricas y culturales. En este contexto, el estudio, fundamentado en la teoría de los sistemas complejos, examina las interrelaciones entre ecología política, territorio y educación ambiental, analizando cómo los saberes campesinos configuran racionalidades ecológicas y modos de habitar la selva entretejidos en escenarios de reconciliación. Metodológicamente, se empleó un enfoque mixto crítico-complejo que integró una exploración documental, con un análisis cualitativo de representaciones sociales obtenidas mediante entrevistas, grupos focales y mesas de trabajo con 600 actores campesinos e institucionales, mediante codificación axial y el modelo estructural de Abric.

Educación ecosocial, Hezkuntza ekosoziala,

(…) Recordemos que los sistemas públicos de todos los países occidentales respondían históricamente a un triple objetivo: formar la identidad nacional, transmitir los valores de la sociedad liberal e inculcar una disciplina moral (sustentada en una ética propia de aquella ideología) a la población, tres aspectos, hoy, en total crisis de sentido. El enfoque educativo comprensivo, que aparece en los años cincuenta que con todos su defectos y prejuicios trata de hacer efectiva una política educativa orientada a expulsar de la escuela la reproducción de las desigualdades sociales y educativas, y su currículo común (Cornejo s/f), fracasó.

El 30 de mayo se informó del fallecimiento de Edgar Morin a la edad de 104 años. La noticia fue comunicada por su esposa, Sabah Abouessalam. El profesor dedicó una parte significativa de su obra a cuestionar la fragmentación disciplinaria del conocimiento y a proponer un enfoque integrador que permitiese relacionar ciencias, filosofía, política, historia y cultura para la comprensión multidimensional de la realidad.

Prólogo de Edgar González Gaudiano: El presente libro tiene como motivo central la formación ecociudadana en la educación superior. Es un asunto de la mayor importancia que se incorporó no hace mucho al núcleo temático de la educación ambiental, como parte de los avances epistemológicos, ontológicos y conceptuales de este campo. Arthur Lucas propuso las categorías de la educación acerca, en y para el ambiente, en su tesis doctoral de 1972, publicada en 1979, como un fundamento que nos permitió revisar las tendencias y las aproximaciones teóricas y políticas en un momento sustantivo de construcción.

La DANA de octubre de 2024 de Valencia (España) ha evidenciado, entre otros aspectos, graves carencias en la alfabetización geográfica de la población, limitando su capacidad de anticipación y respuesta ante desastres naturales. Este trabajo tiene como objetivo principal repensar el papel del sistema educativo en la construcción de una formación territorial crítica y preventiva, especialmente en contextos de riesgo natural como el evidenciado tras la DANA de 2024 de Valencia.

Este artículo presenta diferentes propuestas para ayudar a la construcción de habilidades blandas en la formación de futuros docentes a partir del aprendizaje-servicio (ApS), en el proceso de construcción de una educación inclusiva y de una ciudadanía activa y participativa basada en la democracia y los derechos humanos. En este contexto, en el que se aunarán saber social, dimensión ambiental y saber académico, se mostrarán las propuestas de diferentes investigaciones que suponen una ayuda a desarrollar habilidades sociales, así como desarrollar el sentimiento del deber y la responsabilidad con el medio, de acuerdo con los Objetivos de Desarrollo Sostenibles (ODS).

Como integrantes de un colectivo editor que cree en la libertad y la democracia consideramos que Fernando Grande-Marlaska no debería permanecer un minuto más como ministro de Interior.

Un dispositivo formado por agentes de paisano y Policía Nacional ha detenido al exdiputado autonómico y militante antirracista Serigne Mbaye.

Un dispositivo formado por agentes de paisano y Policía Nacional ha detenido al exdiputado autonómico y militante antirracista Serigne Mbaye.

Un dispositivo formado por agentes de paisano y Policía Nacional ha detenido al exdiputado autonómico y militante antirracista Serigne Mbaye.

Como integrantes de un colectivo editor que cree en la libertad y la democracia consideramos que Fernando Grande-Marlaska no debería permanecer un minuto más como ministro de Interior.

Editorialista invitada: Valeria Recalde Así como las abejas, hay ideas que también vuelan alto y llegan lejos por pequeñas que parezcan en un mundo hostil, zumbando esperanza. Así son los […]

Este capítulo presenta de manera integrada el desarrollo, validación empírica y aplicación práctica de la rúbrica de competencias ecosociales de EDUCLIMA en distintos niveles educativos, constituyendo el núcleo instrumentador del proyecto para medir el impacto positivo de las acciones de mitigación climática en el alumnado. (...) Los resultados aportan evidencia transformadora del progreso competencialy evidencia la importancia de la mediación CARE, la necesidad de integrar…

La Internacional Antifascista de Educación (IAdE) ha anunciado su nacimiento como una red internacional de organizaciones educativas, movimientos sociales y comunidades escolares unidas por la defensa activa de una educación democrática, pública y comprometida con la justicia social. El proyecto surge, según expone su manifiesto fundacional, ante un contexto mundial que consideran marcado por el resurgimiento del neofascismo, la intolerancia y diversas formas de autoritarismo que tratan de instalar discursos de odio, censura y miedo dentro de los sistemas educativos.

Los objetivos de este estudio se centran en analizar la percepción del alumnado de secundaria sobre las fortalezas y los aspectos de mejora de las asambleas climáticas escolares organizadas el curso 2023-24, los cambios en acciones cotidianas que han realizado a raíz de su participación en las asambleas y las competencias en sostenibilidad que consideran haber mejorado. Para ello, se diseñó y administró un cuestionario ad hoc a 206 alumnos.

La Internacional Antifascista de Educación (IAdE) es una red abierta de personas comprometidas con una educación pública, democrática y antifascista. Nos une la convicción de que la educación no puede...

Environmental and Sustainability Education (ESE) has been a neglected area in teacher education despite the potential it offers for stimulating societal change via the school system. Our work in recent years to promote this aspect of teacher education in Canada led us to reflect on our experiences, the challenges we have faced, and the lessons learned about leading this type of change.

El deterioro ambiental de nuestro planeta es cada vez más evidente y sus efectos afectan directamente al entorno en el que vivimos. Una estrategia clave para abordar esta situación es la integración de la educación ambiental en la escuela, con el fin de fomentar en el alumnado una actitud responsable hacia el medio ambiente y contribuir así a la sostenibilidad del planeta en el futuro.

This paper has two main purposes. The first, more informational, is to introduce, re-introduce, the German-Nordic concept of Bildung (1) to Canadian environmental education. This includes a brief attempt to define, a short overview of its history which stretches back to the Eighteenth century at least, and then an exploration of why and whether Bildung might still have some relevance and value in a postmodern, post-humanist, world filled with social crises and myriad human injustices that need attending to.

Textbooks continue to be the most widely used educational resource in the classroom. It could be argued that one of their advantages is that they unify the content to be covered, the teaching guidelines for addressing it and when to do so. However, they tend to present compartmentalised information, with disciplinary biases and decontextualised, which makes it difficult to offer a comprehensive and situated vision of socially relevant issues, such as the climate crisis, which are difficult to fit into the disciplinary frameworks of the curriculum.

Colectivos de vivienda, ecologistas y anticapitalistas de todo el Estado español exigen que se reconozca el derecho de Paca Blanco, y con ella el de toda la clase trabajadora, a una vivienda digna, co...

This study emphasises the need to empower spirituality within the framework of environmental education, and demonstrate its value as a vital component in the human-nature relationship. This is proposed through utilizing the meaning, content and practice of mindfulness. The examination of mindfulness, as a pedagogical philosophy as well as methodology, contributes to the relief of our disconnectedness as humans from nonhuman nature, and to the creation of a harmonious relationship with the nonhuman world.

YouTube video by #EA26 Educación Ambiental

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La física, meteoróloga y divulgadora «no solo informa, sino que fomenta el pensamiento crítico, desmonta bulos climáticos y promueve una alfabetización científica esencial para la democracia y la acción colectiva», escribe EA26.

La física, meteoróloga y divulgadora «no solo informa, sino que fomenta el pensamiento crítico, desmonta bulos climáticos y promueve una alfabetización científica esencial para la democracia y la acci...

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Qué mejor día que este para reivindicar la educación ambiental de enfoque ecosocial. La comunidad de prácticas Hezekos comunica: "Queremos compartir el Manifiesto por la educación ecosocial, una propuesta que nace del convencimiento de que la educación tiene que estar en el centro de la respuesta a la crisis ecológica, social y democrática que estamos viviendo: Te invitamos a leerlo, a hacer aportaciones, a proponer cambios y a enriquecerlo con tu mirada.