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Ilī-Yahu - 𒉌𒉌𒀭𒅀𒌑 @ili-yahu.bsky.social · 20/11/2025

Plus que 8 jours pour envoyer votre candidature pour la journée d'étude doctorale « Archives du Passé, Présent des Archives » !

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Morgane Pique @mpique.bsky.social · 27/10/2025

📣 [AAC] JE Doctorale : Archives du Passé, Présent des Archives Doctorant·es, jeunes chercheur·euses en histoire ou en l'une de ses sciences fondamentales (archéologie, numismatique, épigraphie, ...), quel est votre rapport aux archives, comme outil ou comme source ? Deadline : 28/11/25 ⬇️

Archives du Passé, Présent des Archives
Journée d’étude doctorale HALMA – IRHiS (future UMR HARTIS)
Appel à Communication

Selon le Code du Patrimoine, les archives correspondent à « l’ensemble des documents, y compris les données, quels que soient leur date, leur lieu de conservation, leur forme et leur support, produits ou reçus par toute personne physique ou morale et par tout service ou organisme public ou privé dans l'exercice de leur activité ». Elles sont donc, pour tout historien·e et plus largement pour tout chercheur·euse travaillant dans une discipline liée à l’histoire, une source mobilisable pour son travail de recherche. Les archives occupent une place centrale dans les échanges organisés par les universitaires et soulèvent de nombreux questionnements. Les premiers concernent leur nature à travers le temps. Les archives d’un marchand babylonien sont-elles les mêmes qu’un marchand des Flandres ? Leurs méthodes de reconstitution sont-elles les mêmes ? Leur consultation pose-t-elle les mêmes difficultés ? Aborde-t-on les archives de Domitien de la même manière que celles d’un gouvernement du XXe siècle ? Celles de Dryton et d’Apollonia comme celles d’une famille d’Angoulême de l’Ancien Régime ? La question des archives reste un sujet de débats et de discussions entre les historien·nes de périodes différentes, les archéologues et archivistes.
Dans un contexte marqué par les récentes évolutions politiques aux États-Unis, où la fermeture de l’agence d’aide au développement américaine et la disparition de ses archives en ligne ont relancé les débats concernant l’accès et la préservation des archives, l’enjeu de cette journée d’étude est de nourrir le dialogue entre différentes disciplines et périodes historiques sur les archives. Il s’agit ici de favoriser la compréhension du rôle de chacun vis-à-vis des archives, mais également de mettre en lumière les difficultés qui peuvent survenir lors du travail avec ou sur ces dernières.

Le but de cette journée d’étude est également de se nourrir des méthodes de chacun·e afin de rendre plus efficace le travail avec et sur les archives.
L’archive est souvent un document complexe qu’il faut manier avec une attention particulière. Au-delà du recul nécessaire pour les traiter, il arrive régulièrement que des archives soient difficiles d’accès. Le premier axe sera donc dédié à la question du traitement des archives. La question par exemple de travailler avec ou sur des archives de recherche, ou des archives soumises à une classification gouvernementale pourra se poser. Comment travailler avec des documents dont une partie reste inaccessible ou caviardée ? Comment parvenir à obtenir la déclassification anticipée de documents ? Ou encore, comment traite-t-on le processus de déclassification en tant qu’archiviste ? D’autres archives, bien que tout à fait accessibles, posent également un problème par leur graphie. Quel peut-être l’apport de la paléographie ou de logiciels informatiques pour pallier ce problème ? Enfin, la question de la numérisation sera également posée dans cet axe. Est-ce bien similaire de travailler sur des documents originaux et sur des documents numérisés ? Se posera également la question de la hiérarchisation des archives dans le processus de numérisation. Comment sont choisies les archives à numériser en priorité ? Comment les historien·nes peuvent-ils utiliser à leur avantage ces numérisations alors que la question des humanités numériques ne cesse de se poser de plus en plus dans notre discipline ?
L’enjeu du second axe sera la question des institutions détentrices d’archives ainsi que les modalités d’accès pour les chercheur·euses. On pourra se demander qui a accès aux archives et dans quel cadre ? Cela pourra permettre un débat plus vaste sur l’expérience de chercheur·euses lors de recherches menées à l’étranger.

La question de la conservation des archives se posera également, et concerne cette fois-ci des enjeux éthiques, notamment la restitution d’archives pillées pendant la colonisation, mais également la manière dont s’effectue un transfert de document d’un fonds à un autre, parfois localisé dans une autre institution au sein d’un même pays, ou à l’étranger. Comment les chercheur·euses s’insèrent-ils dans des discussions diplomatiques pour avoir accès à ces sources ? Un autre enjeu concerne l’accès aux archives dégradées, comment les rendre consultables pour les chercheur·euses tout en les préservant ?
Enfin, le troisième et dernier axe sera consacré à la question de la disparition ainsi qu’à la destruction des archives. Il sera ici question d’aborder la difficulté de travailler avec un corpus de sources incomplet, à cause d’une dispersion trop aléatoire des archives, des archives inaccessibles, d’une absence de conservation au fil du temps, ou tout simplement au fait qu’elles n’ont jamais été trouvées. En cela, une attention particulière sera portée aux expériences liées à des phénomènes de destruction d’archives, ainsi qu’aux cas de documents qui furent accessibles mais ne le sont plus désormais. Cet axe permettra également d’engager une conversation sur les dangers que peuvent poser les interférences politiques sur l’accès aux archives, et donc sur la pratique de la recherche historique.
Avec l’organisation de la journée d’étude Archives du Passé, Présent des Archives, nous proposons d’aborder les méthodologies et les questionnements qu’imposent les archives en tant que source et outil pour les chercheur·euses en histoire, histoire de l’art, archéologie et littérature. Plus que de présenter des conclusions générales, l’enjeu est de mettre en exergue la pluridisciplinarité et de favoriser les échanges entre les différentes périodes et disciplines historiques.

Envoyer un résumé en français de 300-500 mots et un titre provisoire avec l’affiliation universitaire à l’…

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Sonia Mzali @sonia-mzali.bsky.social · 05/11/2025

Dans le bureau des doctorant•es de l'UMR HALMA, nous avons mis au point une nouvelle manière de catégoriser les sciences de l'antiquité qui nous semble efficace. #antiquités #assyriologie @mpique.bsky.social @jessica-marchetti.bsky.social @ili-yahu.bsky.social

Un bureau et une étagère pleine de livres d'assyriologie. Une feuille jaune sur laquelle on peut lire MÉSOPOTAMIE est accrochée derrière entre deux fenêtres.

Un bureau, un scanner et un tableau blanc avec une feuille jaune sur laquelle on peut lire AUTRES CIVILISATIONS. Sur le mur et le tableau il y a également des affiches et des cartes postales en lien avec l'antiquité ainsi que le calendrier des prêtre romains 2023.

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Assyriologie à l'Université de Lille @en-lille.bsky.social · 23/10/2025

L'objectif : faire découvrir au public scolaire, au travers d’activités interactives et ludiques, les grandes « inventions » de la région ainsi que le travail des scribes, astrologues, exorcistes et artisans mésopotamiens… 📷 Photos réalisées par « Les Sciences Infusent ».

Frise chronologique avec les inventions "mésopotamiennes" en haut et les inventions "non-mésopotamiennes" en bas

Jessica Marchetti s'adresse à un groupe d'élèves de do

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Assyriologie à l'Université de Lille @en-lille.bsky.social · 23/10/2025

✨ Lors de la Fête de la science 2025 (#FDS2025), HALMA – UMR 8164 a proposé un atelier « La Mésopotamie : berceau de l'intelligence ? » animé par @jessica-marchetti.bsky.social, @ili-yahu.bsky.social et Abdelhak Baya 📷 Photos réalisées par « Les Sciences Infusent ».

Jessica Marchetti s'adresse à un groupe d'élèves de dos

Elliott Lairie présente l'atelier pratique aux élèves

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Collège de France @college-de-france.fr · 03/07/2025

#Histoire #Archéologie "La recherche sur les archives cunéiformes d'Ebla : rétrospective et prospective" 🖥️ Les vidéos des conférences de Marco Bonechi (Consiglio Nazionale delle Ricerche) sont disponibles. 👉 f.mtr.cool/rqmwhcvdwp

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Collège de France @college-de-france.fr · 02/07/2025

#Histoire #Archéologie "Jules Oppert (1825-1905) et l’#assyriologie de son temps" 🖥️ Les vidéos du colloque organisé par le Pr Dominique Charpin, titulaire de la chaire Civilisation mésopotamienne, sont disponibles. 👉 f.mtr.cool/dbrnwfbmhk

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Collège de France @college-de-france.fr · 17/06/2025

#Exposition #Archéologie "Jules Oppert et la découverte de la #Mésopotamie (1850-1905)" 📌 Exposition gratuite. ⏰ 18 juin → 21 septembre 2025 📍 Institut des Civilisations du Collège de France, 52 rue du Cardinal-Lemoine, 75005 #Paris. 👉 www.college-de-france.fr/fr/actualite...

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Association des doctorant·es des mondes cunéiformes @docmoc.bsky.social · 02/05/2025

📣DOCMOC a le plaisir de vous annoncer que vous pouvez dès à présent nous rejoindre en devenant membre de l'association ! 📣 La campagne d'adhésion vient tout juste d'être lancée et est accessible via HelloAsso On se réjouit de vous rencontrer ! 🏺

helloasso.com

Adhésion annuelle à l’association DOCMOC

Cotisation organisé·e par DOCMOC - Association des doctorants et doctorantes des mondes cunéiformes - Les adhésions sont un soutien indispensable afin de faire vivre l’association et proposer des acti...

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Association des doctorant·es des mondes cunéiformes @docmoc.bsky.social · 21/02/2025

Rejoignez nous à Lille, le 12 mars à 17h15, pour la projection-débat du documentaire « Ainsi parle Tarām‐Kūbi, correspondances assyriennes » ! 🎞️🎬 Retrouvez toutes les informations pratiques sur l'affiche de l'évènement :

Affiche verticale décomposée en 4 parties

Partie supérieure gauche:
Un bandeau vertical blanc où il est écrit en noir "Projection-débat".

Partie supérieure droite:
Un gros plan tiré du film sur les mains de Cécile Michel écrivant une tablette en argile sur le site de Kültepe
Est écrit en petit en blanc et contour noir "© CNRS / MSH Mondes (USR 3225) - 2020".

Partie inférieure gauche:
Un bandeau vertical noir où il est écrit en blanc en akkadien avec les signes cunéiformes paléo-assyriens: um-ma ta-ra-am-ku-bi-ma ṭup-pu ša a-šur3 (translittération), Umma Tarām-Kūbima ṭuppū ša Aššur (transcription), "Ainsi (parle) Tarām-Kūbi, tablettes d'Aššur (traduction)"

Partie inférieure droite:
Un grand rectangle blanc où sont notées les informations essentielles.
Ainsi parle Tarām-Kūbi. Correspondances Assyriennes. Un film de Cécile Michel et Vanessa Tubiana-Brun en version français sous-titrée

En présence de l'assyriologue Cécile Michel, directrice de recherche au CNRS (UMR 7041 ‐ ArScAn, équipe HASAÉ), et professeure à l'Université de Hambourg, CSMC (Centre for the Study of Manuscript Cultures).

Mercredi 12 mars 2025 à 14h15
Université de Lille – Campus Pont de Bois, bâtiment F - Salle des colloques (F0.44)

Logos de l'UMR HALMA, de l'Université de Lille, du CNRS, du Ministère de la Culture, et de l'association DOCMOC

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Assyriologie à l'Université de Lille @en-lille.bsky.social · 27/01/2025

📆 Jeudi 6 février à 17h, ne ratez pas la conférence de Laetitia Graslin, MCF à l'Université de Lorraine, intitulée : "Des Grecs à Babylone : L'apport des sources cunéiformes à l'histoire du monde hellénistique" 📌Salle F0.15, Bâtiment F, Pont de Bois, ULille 🔗 halma.univ-lille.fr/detail-event...

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