Gemeinsam mit Marco Magirius, Florian Hesse und Daniel Scherf habe ich einen Beitrag für Der Deutschunterricht verfasst, in dem wir zwei Jahre nach der öffentlichen Zugänglichmachung von ChatGPT ein Resümee zum Einsatz von KI im Literaturunterricht ziehen.
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KI im Literaturunterricht - Chancen und Herausforderungen zwei Jahre nach der Veröffentlichung von ChatGPT
Der Beitrag zeigt anhand exemplarisch gewählter Nutzungsbereiche im Deutschunterricht – als Verstehenshilfe beim Lesen, als Schreibunterstützung, als Dialogpartner – Chancen und Herausforderungen des Einsatzes generativer künstlicher Intelligenz im Literaturunterricht.
